如果你是零基礎的考生，在公職考試中，學習申論最大的疑惑是“申論是什麼”的問題。

但當一次次的訓練與積累過後，很多有基礎的考生反而覺得自己很難突破學習瓶頸，做題狀態時好時壞。其實很多時候皆因考生的材料閱讀能力還不夠，所以今天我們來聊聊那些你在作答時常常犯的錯。

眾所周知，在申論試卷的非作文題目中，歸納概括、提出對策、綜合分析、貫徹執行四個題型都少不了從材料去找要點。而很多考生的慣用閱讀方法依然停留在憑感覺找答案上。如果我們能透過審題，確定材料閱讀的重點，那麼找起來也就容易多了。什麼是非作文題目的要點呢?從對近幾年公考非作文題目和材料的梳理來看，發現其常考的要點通常為：現狀/基本情況、問題/困境/缺失、原因/因素、影響/意義/危害、經驗/做法/措施、特點、精神品質等。言外之意，考生若能緊扣材料，根據題目要求去尋找材料中與作答要求相關的要點關鍵詞、關鍵句，不僅能夠提高閱讀的注意力，而且其效率和準確度也會大大提升。

“短篇材料找點易，長篇材料找點難!”是很多考生對近些年考試中遇到的那些屏障的總結。確實一則材料越長，讀起來確實很費勁。在某些地方的申論試卷在非作文題目中，還出現了不限定閱讀範圍甚至要求閱讀通篇材料的情況。而在作文題目中，很多考生更因材料太長，不能釐清其脈絡和主旨大意，從而出現立意不正確、不明確、不深刻等問題，最終只能止步於低分作文。

其實無論是材料長與短，考生都要破除“只看樹木，不看森林”的閱讀悖論。從整體上把握材料，需要抓取的不光是關鍵詞、關鍵句，很多時候輔助我們閱讀的是那老生常談的邏輯梳理。一則材料中，段落與段落的安排一定是有其邏輯構思的;同樣幾則材料間，材料與材料間也會有微妙的邏輯關係。而從對近幾年的材料的整理來看，段落之間或材料之間常見的邏輯關係為：總分、並列、轉折、遞進、因果。

考生可以在接下來的改進工作上，嘗試著去宏觀把握材料這片“森林”。在對待長篇材料或者是通篇材料上，應該思考的是：我是否讀懂了這則材料、這篇材料?能否用自己的一句話、一段話概括材料的段落大意和總結材料的主旨?如何閱讀能做到這個層面，考生方能心領神會，也就不會出現言不達意、張冠李戴、以偏概全等問題了。

總而言之，申論分數高不高，閱讀理解材料是關鍵。以上方法說起來簡單，但不經歷紮紮實實的訓練與總結也只能是“花架子”。

願各位考生多加練習，早日攻克自身的閱讀障礙。

什麼是零基礎？

只要你會寫作文就不是零基礎！

國考馬上來了，這時候建議你大量練習真題。

最後需要注意，真題是最好的練習題，對於時間緊，基礎不紮實的考生尤其如此，衷心希望你考公上岸成功！

在申論考試中我們知道要考五種題型：歸納概括、綜合分析、提出對策、貫徹執行、申發論述，每種題型都有每一個的答題的思路和根據題幹所找尋的要點，那麼在之前學習過程中我們要將申論如何學習也就是最基礎的部分學好才能保證學習進度和狀態。

一、詞的分析

在答申論的過程中都知道我們要根據題乾的要求來進行答題，採用問什麼答什麼的原則，那麼在問題中最基礎的就是問問題、問原因、問影響、問對策，與此相對應的是在文章中找對應的問題詞原因詞等，所以我們要將這些基礎的學好，接下來就簡單的學習這些基礎的詞。

1.問題詞：

①表示消極色彩和貶義的詞彙：被就業、低頭族

②含有否定字首的詞彙：不足、不到位

2.原因詞：是事件產生和事物形成的因素，原因詞在材料中多數為表示因果關係的詞彙

基本的原因詞：因為、所以、導致、和……有關、與……相關聯、促使、究其原因、根源在於、癥結在於...

3.影響詞：帶來的變化

①積極影響---意義

積極：有利於 促進了 推動了 是……的重要保證/有力支撐/必由之路/重要途徑/關鍵

②消極影響---危害

消極：不利於 阻礙了 造成了 導致 對……造成消極影響 影響……的發展/程序

4.對策詞：對策詞多為動詞和表示對策的名詞

基本的對策詞：加強、完善、推動、制定、方案、措施、做法、該、應該、需要、將要

二、句子的分析

在基礎的詞彙瞭解完了之後要進行句子的分析，為了更好地將句子分析理解透徹，明白作者想要表達的含義，下面為大家介紹核心句：

1.首句：段落的第一句可以概括本段的核心內容的句子。

2.尾句：段落的最後一句可以概括本段的核心內容，多數情況下，尾句之前有表示總結性的詞彙。

3.中心句：材料的核心句，段旨句，多數位於段落的中間。

首句總領一段文字，尾句總結一段文字，中心句承上啟下過渡作用。

三、段落的分析

將句子分析完成之後就要對要點進行加工，所以要準確的分析到位。

1.並列

當材料的段落關係為並列的時候，答案要點也往往是並列關係的，要求每一段都要梳理找點，多出現在歸納概括題和提出對策題的材料中。

2.總分

3.遞進

常見的遞進形式為：背景--現狀--影響--原因--對策。多出現在綜合分析題的材料和調研報告的文種中。

4.轉折

5.因果

找到引發題幹問題的因素，然後弄清因果分別是什麼即可。