筆者很願意回答這個問題，要勝任一個優秀的管理者還真不是件容易的事。拿學校任班主任老師為例來說吧。要當好一個年級班主任確實不易。區別於其他上課老師要做很多工作喲。第一點你必須比其他老師到校早，這樣你才會知道那些學生沒有來學校，到底有沒有請假，否則等家長打電話過來你都不好意思回答。學生在學校發生點什麼事都很難說喲。所以說要一個早字。再來談管理一事，其他老師上完課都回宿舍了，你得抓課堂紀律，學校有好多自習課喲，班主任發揮作用的時候到了，你的班級是鬧哄哄的，還是都在自覺地學習？你要及時制止，保證學生都安下心來認真學習，調皮搗蛋鬼適當體罰一下，現在不允許體罰學生，但必要的手段還是要的。(個人觀點)，可以罰站嘛，不傷皮傷骨，一笑。學生紀律好了，認真學習的學生多了。成績不好也難。特別是早讀課，要求學生必須大聲朗讀，讀寫練之一。必須要體現出來。這樣的班級才有朝氣。每到這時聽到朗朗的讀書聲，班主任會覺得是戰鼓擂擂，心裡也高興啊，所以說教師可以以苦為樂喲，其次是學生班幹部選拔也很重要喲，必竟老師不可能24小時看守學生，這時就要發揮班長的作用了。我的看法是輪班制，好的班長任期稍長一點，不好的及時撤換，如何區分好壞？學生自由獻言喲。最後當然拍板是班主任。班主任要摸索各個學生的性格，因勢利導，諄諄善誘，針對性對學生加以輔導。年級操行評語才好下筆喲。不能鬧牛頭不對馬嘴的笑話吧？班主任在上好本科目課程的基礎上，還要做每天最後總結，這點非常重要。一天課程下來或多或少出現這樣那樣的問題都要解決處理掉。並且還要督促學生放學回家注意安全，認真完成作業，做好預習等。班主任晚上備課也要熬到十點左右，不然的話，第二天沒法應付學生的提問喲，做好個管理者這麼難。不過這樣沒有怨言了。題主這樣的管理者你覺得他能勝任嗎？

對員工一視同仁，客觀公正，不循私情；

說話落地有聲，說到做到，並將員工利益放在前位；

以身作則，建立團隊的良好氛圍風氣，對不良現象絕不姑息；

思路清晰，充分了解所管轄的領域，能作出果斷正確決定；

抓大放小，鍛鍊、提高並充分信任下屬的工作能力；

愛護關心員工，耐心聆聽員工的意見、建議並看到解決實效；

具備親和力，不以領導自居，多從員工角度換位思考；

善於發現自己和別人的共同特點 ；

樂於在困難的情況下給別人提供幫助；

寬容大量，在別人出錯誤的時候給於適當的提醒 ；

適當表達自己對別人的關心；

願意合作並保持言行一致 ；

努力學習，提高知識和技能，並展示能力和水平 ；

實事求是，避免誇大其詞更不要說謊 ；

暴露一定的脆弱之處 ；

保持適合自己的優雅儀表和風度。

在與人交往中，人們最重視的就是彼此是否信任。如果沒有信任就不能很好的相處更不能就某一問題達成共識。而達成共識，這一點對於管理者來說至關重要，一個成功的領導者能夠領導團隊不斷髮展，這不僅僅是因為領導者的個人魅力，而更主要的是領導者與團隊成員之間的相互信任。而管理者多是由於委任而帶領團隊的，這時無法透過個人魅力將團隊成員團結起來。那麼首先應該建立同團隊成員之間的信任。

我們深入研究影響信任的因素，得出以下幾點建議：

1 交流就是隨時與下屬交流，提供準確資訊，解釋做出決定與制定政策的緣由，對自己的問題坦誠相對。這不僅包括同全體下屬的交流還包括同單個下屬的交流。

2 支援，就是給予下屬支援。意味著將下屬看作普通人給予關心，意味著幫助、教導贊同他們的觀點，鞏固他們的地位。

3 尊重。尊重最重要的方式是授權，其次是傾聽下屬的意見並按其行動。在人際交往中，尊重是相互的，如果你表現出高傲的態度就不要希望下屬尊重你。

4 公平。公平意味著在適當、客觀、公平的條件下，在業績評價上給予信任與讚揚。

5 可預測性，是指行為前後一致，遵守直接和隱含的承諾，它還包括性格的一致性。

6 能力，包括技術能力或職業能力、良好的商業直覺。員工不喜歡做看起來無能人的下屬。

信任的建立是一個漸進的過程，同時需要管理者的維持。

何為勝任力？題主問的應該是如何提高管理層勝任工作的能力，或者管理能力，進一步做好工作。

能者上庸者下，如果一位管理者不能勝任工作，那就應該離開崗位。如果一位管理者儘管有能力，但工作平平，毫無建樹，也應該從崗位上調離。任用幹部的原則是選拔能夠勝任工作的幹才，考核管理工作，是看管理者是否能夠完成或出色完成任務。競爭上崗，引入末位淘汰制，才能從源頭上，從制度上保證管理層的活力和創新能力。

當然要提高管理層的管理能力，還應該有一個管理隊伍建設問題。從長遠，從戰略考慮，從宏觀從細節落筆，引入學習培訓機制。學專業，學科學管理。提高管理者的專業水平，提高管理者的科學決策，科學引領水平，提高團隊科學協作，科學運作水平。讓外行管理內行，把蠻幹當作敢幹，或者故步自封，因循守舊，不能夠與時俱進，沒有創新活力，這都是管理層積弊，都是發展的障礙。

其次，要敢於放權，給空間，給制度保障，讓人才有充分施展才華的自由，大幹苦幹做出成績的舞臺，讓人才脫穎而出。

再其次，要有激勵機制和長遠發展機制。激勵和效益結合，讓績效和實績捆綁。把個人發展成長和公司、單位發展前景緊緊聯絡在一起，讓人才不斷追求進步。

平時讓基層錢拿的多，管理層靠年終集體業績，獎罰分明，隊伍好帶，領導也不累，比起現在高層高出普通員工幾十倍，我相信很難有管理突破，必須要打破過去高管高薪的傳統勞資方式