幼兒園中班的孩子有什麼樣的年齡特點？幼兒園中班是孩子幼兒園生活最中間的那個階段，他比小班的孩子要成熟，又比大班的孩子要單純，幼兒園中班是孩子身心發展的重要時期。所以幼兒園中班的孩子有他獨特的年齡特點。
第一，幼兒園中班的孩子，在各種能力方面，有了很大的提升。比如在自理能力方面，這個時候孩子已經能做一些簡單的事情了，並且不用家長的幫助和督導，他都能主動完成。再比如說幼兒園中班的孩子已經能很好的控制自己的情緒了，小班的孩子如果不願意上幼兒園的時候，就是哭鬧滿地打滾，但往往幼兒園中班的孩子，即使他出現不願意上幼兒園的情況，只要家長給他好好說，他還是會選擇為了家長而妥協自己意願，控制自己的情緒，去上幼兒園的。這個時候對於孩子來說就是一種進步。
在交往能力方面，幼兒園中班的孩子也慢慢的學會了主動和小朋友交往，和同伴共同分享玩具，分享快樂，但有的時候他往往不能做到把自己非常喜歡的東西完全的分享給其他小朋友的情況，說明中班的孩子在分享這一面還是有點欠缺的。此時幼兒園中班的孩子也已經有了明顯的嫉妒心。
比如看到其他小朋友有一個他得不到的東西，他就想要擁有，他會要求他的家長也給他買這個東西，甚至有的孩子發現自己得不到，他就想要去破壞這個東西。但往往中班的孩子他即使要破壞，也沒有那麼強的破壞力，畢竟孩子的思想和能力在那裡。
其次，幼兒園中班的孩子在動作發展方面更加的完善，孩子的體力也明顯的要增強。4~5歲的孩子他們的協調能力比小班的時候要強了很多。並且隨著孩子年齡的增長，孩子的體力，抵抗力也會增強，這個時候孩子在做戶外運動的時候明顯的比小班的時候能玩更長的時間。
第三，幼兒園中班的孩子，他的規則意識開始增強，是非觀念也有了一定的認知。比如說在班級裡面玩區域遊戲的時候，他就很容易遵守這個遊戲的規則。並且當別人做的不對的時候，他也有了一定的分辨是非能力的基本能力，會出現告狀的情況，但並不是特別明顯。
第四，幼兒園中班的孩子在注意力方面也有了一定的提升。因為孩子感興趣的東西多了，所以當他遇到比較喜歡的東西，或者是做喜歡做的事情的時候，他的注意力往往就能保持很長時間。幼兒園中班的孩子年齡特點在每一個方面表現都是不一樣的。他們針對於小班的孩子在各方面有了一定的提升，但是還是沒有大班的孩子表現的那麼明顯。
所以我們不難發現幼兒園中班的孩子，他們雖然活潑好動，但是缺少一定的技巧。喜歡玩遊戲，但是這個過程中可能會遇到一些難題，而且孩子不會主動解決。那麼幼兒園的孩子適合做的手工，其實根據每個孩子的能力不同，孩子會的手工也是不一樣的。但這個時候孩子應該能基本的畫出或者折出一些比較簡單的形狀了。
比如說幼兒園小班的孩子，我們經常讓他對一個物品進行塗色，那麼等幼兒園中班的孩子讓他塗色的話，對他來說就有點特別簡單了。所以這個時候中班老師應該嘗試著讓孩子去畫出來一些東西，可以給幼兒園中班的孩子增加一點難度，讓孩子自己動手來做一些物品，比如說風車，飛機等等，幼兒園中班的孩子只要在家長或者是老師的正確引導和幫助下，這些手工對於他們來說應該是沒有問題的。
幼兒園中班的孩子有什麼樣的年齡特點？幼兒園中班是孩子幼兒園生活最中間的那個階段，他比小班的孩子要成熟，又比大班的孩子要單純，幼兒園中班是孩子身心發展的重要時期。所以幼兒園中班的孩子有他獨特的年齡特點。
第一，幼兒園中班的孩子，在各種能力方面，有了很大的提升。比如在自理能力方面，這個時候孩子已經能做一些簡單的事情了，並且不用家長的幫助和督導，他都能主動完成。再比如說幼兒園中班的孩子已經能很好的控制自己的情緒了，小班的孩子如果不願意上幼兒園的時候，就是哭鬧滿地打滾，但往往幼兒園中班的孩子，即使他出現不願意上幼兒園的情況，只要家長給他好好說，他還是會選擇為了家長而妥協自己意願，控制自己的情緒，去上幼兒園的。這個時候對於孩子來說就是一種進步。
在交往能力方面，幼兒園中班的孩子也慢慢的學會了主動和小朋友交往，和同伴共同分享玩具，分享快樂，但有的時候他往往不能做到把自己非常喜歡的東西完全的分享給其他小朋友的情況，說明中班的孩子在分享這一面還是有點欠缺的。此時幼兒園中班的孩子也已經有了明顯的嫉妒心。
比如看到其他小朋友有一個他得不到的東西，他就想要擁有，他會要求他的家長也給他買這個東西，甚至有的孩子發現自己得不到，他就想要去破壞這個東西。但往往中班的孩子他即使要破壞，也沒有那麼強的破壞力，畢竟孩子的思想和能力在那裡。
其次，幼兒園中班的孩子在動作發展方面更加的完善，孩子的體力也明顯的要增強。4~5歲的孩子他們的協調能力比小班的時候要強了很多。並且隨著孩子年齡的增長，孩子的體力，抵抗力也會增強，這個時候孩子在做戶外運動的時候明顯的比小班的時候能玩更長的時間。
第三，幼兒園中班的孩子，他的規則意識開始增強，是非觀念也有了一定的認知。比如說在班級裡面玩區域遊戲的時候，他就很容易遵守這個遊戲的規則。並且當別人做的不對的時候，他也有了一定的分辨是非能力的基本能力，會出現告狀的情況，但並不是特別明顯。
第四，幼兒園中班的孩子在注意力方面也有了一定的提升。因為孩子感興趣的東西多了，所以當他遇到比較喜歡的東西，或者是做喜歡做的事情的時候，他的注意力往往就能保持很長時間。幼兒園中班的孩子年齡特點在每一個方面表現都是不一樣的。他們針對於小班的孩子在各方面有了一定的提升，但是還是沒有大班的孩子表現的那麼明顯。
所以我們不難發現幼兒園中班的孩子，他們雖然活潑好動，但是缺少一定的技巧。喜歡玩遊戲，但是這個過程中可能會遇到一些難題，而且孩子不會主動解決。那麼幼兒園的孩子適合做的手工，其實根據每個孩子的能力不同，孩子會的手工也是不一樣的。但這個時候孩子應該能基本的畫出或者折出一些比較簡單的形狀了。
比如說幼兒園小班的孩子，我們經常讓他對一個物品進行塗色，那麼等幼兒園中班的孩子讓他塗色的話，對他來說就有點特別簡單了。所以這個時候中班老師應該嘗試著讓孩子去畫出來一些東西，可以給幼兒園中班的孩子增加一點難度，讓孩子自己動手來做一些物品，比如說風車，飛機等等，幼兒園中班的孩子只要在家長或者是老師的正確引導和幫助下，這些手工對於他們來說應該是沒有問題的。