認識兩個誤區：用ICPS解決孩子之間的矛盾

獨生子都是一個人玩，或者是家裡的大人陪著玩，孩子是不清楚如何和與小朋友一起玩的。所以，我們會看到兩個孩子一見面很親切，但一會就開始打架，因為“打架”就是他們最初學習解決問題的方式，除此之外，他們不知道還有更好的解決問題的方式。

所以，小朋友之間鬧矛盾很正常，家長要正確看待，不可不重視，但也不能太重視。為什麼呢？

作為小孩子，如果被人打了，一定會很不理解，為什麼別的小朋友要打他，明明玩具是他自己的呀，他會很困惑，而他太弱小了，又不知道該如何解決。所以，當別家的孩子欺負自己的孩子，家長一定要在第一時間去撫慰孩子的心靈，給孩子一個更好的解釋，讓他理解別人家的小朋友為什麼會打他，這樣孩子的情緒就被及時疏導了，孩子就不會對這件事情產生心理陰影。

心理陰影是怎麼產生的，其實就是遇到一件事情，沒有正確的解讀，導致出現了一個結，無法開啟，進而會影響到後期一系列的事情。

對於家長而言，自己的孩子被別人家的孩子打了一巴掌，臉都腫了，內心一定很氣憤，很心疼自己的孩子，那個當下，看到孩子又沒有打回去，覺的更生氣，但又無可奈何，因為你不可能給小孩子還一巴掌，你也不能罵孩子的家長，只能拉著孩子回家。

所以，回家後，家長要仔細想想怎麼做能夠撫慰孩子的內心，也能讓孩子正確的看待這件事情，同時我們要透過這次事件教會孩子如何面對來自外界的暴力，如何保護自己。

先來認識兩個誤區：誤區1：大人來決定如何解決

原因：所有的矛盾都由大人來解決，孩子就永遠學不會如何自己解決問題

現在的家庭，大部分還都是獨生子。我兒子2歲半左右的時候，家裡有個親戚家出了一些問題，她家4歲的孩子就讓我們家給帶一個多月。當時心裡特別開心，覺的孩子終於有個伴了，終於可以不用整天跟那些不說話的玩具玩了，可以和姐姐玩。

然而想象終歸是想象，倆孩子一見面就開始為了搶玩具打架。兒子從小都是自己玩，當姐姐要他玩具的時候，他一個也不給，導致姐姐力氣大就開始搶，兒子搶不過就哭。那幾天每天都聽到倆孩子一會這個哭，一會那個哭。

起初，為了讓姐姐感覺到我們家裡人是很疼她的，就刻意把兒子的玩具給姐姐，結果，姐姐是開心了，但兒子開始哭天搶地。

從心理學的角度講，孩子具有物權的概念，即簡單理解為這個東西是我的，一旦你拿了就不給我了，那我就不給你。

物權感是孩子身心發展必經的一個階段，如果家長強行搶奪孩子的玩具，孩子的物權概念就被破壞，他的內心就會受到傷害。如果孩子遇見矛盾，每次都是大人來解決，孩子解決問題的能力就不會提高，社會能力也不會發展，而且孩子之間交往時，問題層出不窮，家長是解決不完的。所以，由大人來解決不是上策。誤區2：讓孩子自己解決

原因：孩子太小，除了和對方打架，吵架之外，不知道更好的方法

我兒子從小是由我婆婆幫忙照顧的，婆婆是個非常注重養生的人。除了家裡的飯，外面買的零食一概不讓孩子吃。

每週末帶孩子出去玩時，老公就會問孩子，你想吃什麼零食，孩子一歲多時會說棒棒糖，二歲多還只能說出棒棒糖。老公說你看孩子只喜歡棒棒糖。我說不對，是因為在所有能允許吃的零食中，孩子只吃過棒棒糖，他不知道還有哪些零食可以吃，你讓他說，他腦子是空白的。

和這個是一個道理，孩子很小的時候，他覺的自己的玩具被搶了，那就搶過來，這個過程中，要麼是對方動手打人，孩子還手。要麼孩子搶玩具時，會打對方來奪自己的玩具。除此之外，他不知道還有什麼方法可以解決這個問題。

所以，小朋友之間遇到矛盾，家長要引導孩子用正確的方法處理問題。

這個方法就是ICPS。就是透過四個步驟，引導孩子自己解決問題，發展孩子的社會能力。

第一步：先了解孩子之間發生了什麼情況 ，讓孩子去說第二步：引導孩子說出他自己的感受，也引導別的孩子說出他的感受。第三步：引導倆孩子，怎麼做才能讓彼此都開心，之後對比具體哪種方法更好。【孩子太小的話，家長要提出很多建議，給孩子選擇的空間】

第四步：確定問題的解決辦法

比如：一次，突然聽到倆孩子都哭得聲音，我們就趕緊去看，發現兒子抱著自己的玩具不撒手，姐姐就使勁搶，搶不過，就往孩子肚子踢了一腳，孩子就用玩具砸了對方頭，之後倆孩子哇哇哭。用ICPS法如何解決呢？第一步，我們問孩子發生了什麼事？兒子說：姐姐搶了我的玩具，還踢我肚子，我好疼。姐姐說：你一個玩具都不讓我玩，活該。第二步：問孩子的感受？我問：兒子，你現在開心嗎？兒子說：不開心。我問：姐姐你開心嗎？

姐姐說：不開心。

第三：引導孩子思考解決這個問題還有哪些可能性？我問：有沒有什麼辦法讓你們倆都開心呢？姐姐說讓他給我玩具，我就開心了，但是兒子不吭聲，所以，我們也不吭聲地看著孩子，兒子思考了一會說：“那我給姐姐一個玩具”。我問：那還有沒有別的方法呢？倆人都不吭聲，說明孩子不知道該怎麼辦了，這時就開始引導，幫助孩子知道更多的可能性。我建議他們：可不可以把玩具放中間，每人每次挑一個，然後一起玩。或者你倆都不玩玩具了，玩個別的遊戲？

兒子和姐姐同時說：可以。

第四：問他們到底選哪種？他倆說把玩具放中間，每人每次挑一個，然後一起玩。這就是ICPS的用法，即 I Can Solve Problme. 每個孩子在成長的過程中，都需要發展自己的社會能力，即與人交往，面對問題，解決問題的能力。只有在做與不做之間找到一個平衡點，才可以幫助孩子成長。

【有關ICPS的具體內容，可以參考《《如何培養孩子的社會能力》這本書，這是一部經典的育兒類書籍】