九的乘法口訣特別難記，可以發動全家一起來想辦法巧計這些口訣。比如：
1.找規律對比著記：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
3.利用同音來記：舅舅八十一歲了（九九八十一）
4.觀察個位和十位的由來：幾乘九，十位就是幾減1，個位就是九減十位上的數字，如四九三十六。
你在背口訣的時候，發現了9的乘法口訣有什麼規律？如何熟記“9的乘法口訣”？
①個位從大到小，十位從小到大。
記住四九三十六，五九多少可以怎麼想？三九多少可以怎麼想？為什麼會出現這種情況？因為都加了9。讓孩子理解前後二句口訣之間的關係非常重要！
②成組的規律。
大家觀察“9的乘法口訣”的積，除“一九得九”外，其他的積互相之間有哪些關係？
比如：二九十八，18，
九九八十一，81，
兩位數個位數字和十位數字交換了位置，你們還能找出幾組這樣的口訣嗎？
三九二十七，27；*七十二，72；
四九三十六，36；七九六十三，63；
五九四十五，45；六九五十四，54。
掌握這個特點、有的時候不用從頭到尾背，記住“二九十八”就把哪句也記住了。（九九八十一）
1個9，比10少1，是9，
2個9，比20少2，是18，
3個9，比30少3，是27，
……
9個9，比90少9，是81。
這個規律也能幫助我們熟記9的乘法口訣，比如七九()，比70少7，既70—7=63，七九六十三。
④仔細觀察9的乘法口訣的積，除9以外，都是兩位數，這些兩位數，把十位上的數字和個位上的數字加起來的和有什麼特點？（十位上的數字和十位上的數字加起來都是9，1+8=9、2+7=9、……、8+1=9）
⑤“9的乘法口訣”和我們的雙手也有一個很特殊的規律，所以我們還可以用“手指記憶法”來幫助我們記憶9的乘法口訣，用10個手指來記，學生既有興趣又記得牢！
請伸出雙手，在記憶“一九得九”這句口訣時，我們可以彎曲左手小拇指，在彎曲的手指右側，還有9根手指，這裡的“9”就代表積各位上的9；同樣，在記憶“二九十八”時，彎曲左手無名指，彎曲的手指左側，有一跟指頭，這裡的“1”代表積中十位上的數字1，彎曲手指右側，還有8根手指，這裡的“8”代表積中各位上的數字8，也就是“二九十八”。
從左往右數，第幾個手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字，右邊表示積的個位上的數字。
讓孩子多操作、練習，讓學生在操作中體會其中的含義，並記憶“9的乘法口訣”。
以上方法孩子喜歡哪種就用哪種來記憶，方法多樣，目的只有一個，就是讓孩子理解並熟練背誦口訣。
九的乘法口訣特別難記，可以發動全家一起來想辦法巧計這些口訣。比如：
1.找規律對比著記：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
3.利用同音來記：舅舅八十一歲了（九九八十一）
4.觀察個位和十位的由來：幾乘九，十位就是幾減1，個位就是九減十位上的數字，如四九三十六。
你在背口訣的時候，發現了9的乘法口訣有什麼規律？如何熟記“9的乘法口訣”？
①個位從大到小，十位從小到大。
記住四九三十六，五九多少可以怎麼想？三九多少可以怎麼想？為什麼會出現這種情況？因為都加了9。讓孩子理解前後二句口訣之間的關係非常重要！
②成組的規律。
大家觀察“9的乘法口訣”的積，除“一九得九”外，其他的積互相之間有哪些關係？
比如：二九十八，18，
九九八十一，81，
兩位數個位數字和十位數字交換了位置，你們還能找出幾組這樣的口訣嗎？
三九二十七，27；*七十二，72；
四九三十六，36；七九六十三，63；
五九四十五，45；六九五十四，54。
掌握這個特點、有的時候不用從頭到尾背，記住“二九十八”就把哪句也記住了。（九九八十一）
1個9，比10少1，是9，
2個9，比20少2，是18，
3個9，比30少3，是27，
……
9個9，比90少9，是81。
這個規律也能幫助我們熟記9的乘法口訣，比如七九()，比70少7，既70—7=63，七九六十三。
④仔細觀察9的乘法口訣的積，除9以外，都是兩位數，這些兩位數，把十位上的數字和個位上的數字加起來的和有什麼特點？（十位上的數字和十位上的數字加起來都是9，1+8=9、2+7=9、……、8+1=9）
⑤“9的乘法口訣”和我們的雙手也有一個很特殊的規律，所以我們還可以用“手指記憶法”來幫助我們記憶9的乘法口訣，用10個手指來記，學生既有興趣又記得牢！
請伸出雙手，在記憶“一九得九”這句口訣時，我們可以彎曲左手小拇指，在彎曲的手指右側，還有9根手指，這裡的“9”就代表積各位上的9；同樣，在記憶“二九十八”時，彎曲左手無名指，彎曲的手指左側，有一跟指頭，這裡的“1”代表積中十位上的數字1，彎曲手指右側，還有8根手指，這裡的“8”代表積中各位上的數字8，也就是“二九十八”。
從左往右數，第幾個手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字，右邊表示積的個位上的數字。
讓孩子多操作、練習，讓學生在操作中體會其中的含義，並記憶“9的乘法口訣”。
以上方法孩子喜歡哪種就用哪種來記憶，方法多樣，目的只有一個，就是讓孩子理解並熟練背誦口訣。