不贊同孩子留在老家，因為把孩子整成留守兒童對孩子的健康成長會帶來很大弊端。
留守兒童心理問題的表現會有以下症狀，如表現的自我封閉,性格孤僻，這些孩子在年幼時便與父母長期分開，家庭環境的不穩定使他們缺乏安全感和歸屬感，從而帶來較強的孤獨感。她們由於缺乏感情依靠,性格內向，遇到一些麻煩事會顯得柔弱無助，而久久之變得不願與人交流，長期的寡言,沉默,焦慮和緊張致使這些孩子形成孤僻,自卑,封閉的心理，這樣的兒童在人際溝通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。
儘管是從小跟爺爺奶奶一起長大，大部分人長大後還是會和父母生活在一起。可是，他們與父母的相處狀態，往往會和那些從小就待在父母身邊的孩子不一樣。比如說，在家庭的一些決策上面，父母一起長大的孩子往往會和父母商量之後再決定。而爺爺奶奶一起長大的孩子，在做一些為父母好的決定的時候，可能並不會事先想到去和他們商量，只是會直接行動去對他們好而已，這樣對孩子就存在間接的忽視，讓孩子感受不到自己的存在感，久而久之，讓孩子對事情的判斷力及做事、遇事時的自主力有很大影響。
孩子就應該待在父母身邊。父母和孩子之間的情誼，就算是爺爺奶奶的愛，也是無法替代的。
有條件的話可以將孩子爺爺奶奶與小孩子的父母一起來帶,因為帶小孩子這事是很辛苦的，這個作為人父母的都應該深有體會的！ 如果孩子父母條件不是太好,而又能夠維持三個人生活的情況下,那小孩子父母的其中一人就得全職帶小孩子,因為小孩子成長與教育都是很重要的,小孩子的爺爺奶奶對小孩教育方法不適合下一代，他們比較溺愛孩子，哪怕收入少一些也作出這樣的決定,將孩子帶在身邊！
不贊同孩子留在老家，因為把孩子整成留守兒童對孩子的健康成長會帶來很大弊端。
留守兒童心理問題的表現會有以下症狀，如表現的自我封閉,性格孤僻，這些孩子在年幼時便與父母長期分開，家庭環境的不穩定使他們缺乏安全感和歸屬感，從而帶來較強的孤獨感。她們由於缺乏感情依靠,性格內向，遇到一些麻煩事會顯得柔弱無助，而久久之變得不願與人交流，長期的寡言,沉默,焦慮和緊張致使這些孩子形成孤僻,自卑,封閉的心理，這樣的兒童在人際溝通和自信心方面自然比其他的孩子要弱。
儘管是從小跟爺爺奶奶一起長大，大部分人長大後還是會和父母生活在一起。可是，他們與父母的相處狀態，往往會和那些從小就待在父母身邊的孩子不一樣。比如說，在家庭的一些決策上面，父母一起長大的孩子往往會和父母商量之後再決定。而爺爺奶奶一起長大的孩子，在做一些為父母好的決定的時候，可能並不會事先想到去和他們商量，只是會直接行動去對他們好而已，這樣對孩子就存在間接的忽視，讓孩子感受不到自己的存在感，久而久之，讓孩子對事情的判斷力及做事、遇事時的自主力有很大影響。
孩子就應該待在父母身邊。父母和孩子之間的情誼，就算是爺爺奶奶的愛，也是無法替代的。
有條件的話可以將孩子爺爺奶奶與小孩子的父母一起來帶,因為帶小孩子這事是很辛苦的，這個作為人父母的都應該深有體會的！ 如果孩子父母條件不是太好,而又能夠維持三個人生活的情況下,那小孩子父母的其中一人就得全職帶小孩子,因為小孩子成長與教育都是很重要的,小孩子的爺爺奶奶對小孩教育方法不適合下一代，他們比較溺愛孩子，哪怕收入少一些也作出這樣的決定,將孩子帶在身邊！