一年級是孩子讀書學習的開始，雖然功課不難，但真的很重要，良好的開端，成功的一半.
首先要養成按時完成作業的好習慣。有的孩子回家後先弄點吃吃，再找點喝喝，東轉轉，西晃晃，好久過去了，作業還沒開始下手，漸漸的就會養成作業拖拖拉拉的壞毛病，以後隨著年段的增加，作業量增多，就會很難完成.放晚學回家後，家長要規定孩子在多少時間內必須開始寫作業.
一年級的孩子作業量雖不多，但型別可能也不少。拼音的書寫規範，字寫端正家長也要特別關注，寫得不好要督促孩子擦了重寫.拼音的讀寫、詞語的默寫以及以後的課文背誦都不能放鬆.數學作業要檢視孩子的正確率，發現錯了要及時指出。經常出點口算題給孩子做，這樣有利於孩子計算能力的提高。一年級還會佈置手抄報和其他一些實踐作業，家長要和孩子共同完成.此外，完成作業後要督促孩子整理好自己的學習物品，防止丟三落四的，常有孩子到學校後發現自己的作業或者是學具丟家裡了，影響正常學習的開展.
完成老師佈置的作業，家長還要培養孩子閱讀的良好習慣，找些適合一年級孩子讀的書和孩子一起看，看完了和孩子一起交流感受，能鍛鍊孩子的表達能力，為以後寫作文奠定基礎。
好習慣，金不換，一年級的孩子在家長的陪伴下養成良好的及時完成作業的好習慣，以後年級增高，你會發現省心不少.輔導孩子並不輕鬆，耗費時間，耗費精力，揮灑的是汗水，收穫的是希望.
一年級是孩子讀書學習的開始，雖然功課不難，但真的很重要，良好的開端，成功的一半.
首先要養成按時完成作業的好習慣。有的孩子回家後先弄點吃吃，再找點喝喝，東轉轉，西晃晃，好久過去了，作業還沒開始下手，漸漸的就會養成作業拖拖拉拉的壞毛病，以後隨著年段的增加，作業量增多，就會很難完成.放晚學回家後，家長要規定孩子在多少時間內必須開始寫作業.
一年級的孩子作業量雖不多，但型別可能也不少。拼音的書寫規範，字寫端正家長也要特別關注，寫得不好要督促孩子擦了重寫.拼音的讀寫、詞語的默寫以及以後的課文背誦都不能放鬆.數學作業要檢視孩子的正確率，發現錯了要及時指出。經常出點口算題給孩子做，這樣有利於孩子計算能力的提高。一年級還會佈置手抄報和其他一些實踐作業，家長要和孩子共同完成.此外，完成作業後要督促孩子整理好自己的學習物品，防止丟三落四的，常有孩子到學校後發現自己的作業或者是學具丟家裡了，影響正常學習的開展.
完成老師佈置的作業，家長還要培養孩子閱讀的良好習慣，找些適合一年級孩子讀的書和孩子一起看，看完了和孩子一起交流感受，能鍛鍊孩子的表達能力，為以後寫作文奠定基礎。
好習慣，金不換，一年級的孩子在家長的陪伴下養成良好的及時完成作業的好習慣，以後年級增高，你會發現省心不少.輔導孩子並不輕鬆，耗費時間，耗費精力，揮灑的是汗水，收穫的是希望.