有辦法，先把所學聲母弄會，再把韻母弄懂，告訴孩子，音節是由不同聲母加不同韻母而來的，一個字有一個字的讀音，也就是加上聲調的音節，把每個當天所學音節記住，家長在有意識的引導一下，比如學了音節Xiao笑，四聲，笑話，小紅愛說笑話。也當練習，也算鞏固，勤問加多練，是學會並運用的妙方。

出現這種情況一般都是孩子對拼音還不夠熟練，一年級的小朋友剛開始多數人都能把聲母和韻母從頭到尾，流利的讀出來，但從中調出一個字母，就不會讀了。音調和音節也是這樣，在課本的某一頁會讀了，換個地方又不會讀了。小朋友還有一個特點，就是信心不夠，容易忘，作為家長要有足夠的耐心，鼓勵孩子多讀，多練，慢慢就可以熟能生巧了。一年級的小朋友剛剛從幼兒園升上來，他們的學習習慣還是幼兒園的娛樂教育，要適應小學正正規規的教育也需要一個過程。如果真的一下子適應不了小學的學習方法，可以試試下載一款合適他的學習軟體，讓他在遊戲中學習，等他熟練的掌握了拼音，認識一定量的漢字，慢慢的也就會拼讀了。

看到這個題目，我想起了班上的孩子，大部分孩子單元考試成績還可以，但到期末卻很難拿高分。這兩個現象是有著相似之處的。這是什麼原因呢？

1、孩子對知識掌握不夠熟練。

這個問題尤其表現在對拼音和生字詞語的掌握上。很多孩子對單一的生字、詞語和拼音掌握得比較好，但是放在考試的時候他就難以區別。其實還是因為孩子對基礎知識掌握不牢固引起的。

2、孩子的知識沒有形成系統化。

孩子在學習的過程當中沒有將前後知識進行聯絡，進行對比。學習知識的時候只是孤立的、單一的接受，所以在考試的時候就容易出問題。

3、對知識不能靈活運用。

孩子畢竟還小，還缺乏對知識的靈活運用的能力。有的孩子即使能夠把所有的拼音都會認，但是真正的拼讀又困難重重。就像有的孩子能夠背誦加法口訣，但是真正做題的時候就不會了。

出現了這樣的情況，我們應該怎麼辦呢？劉老師認為可以從以下方面進行努力。

1、用各種方法鞏固拼音，讓孩子達到熟練掌握的程度。

孩子學習拼音不能僅僅只是會拼讀。我們應該透過過程各樣的辦法讓孩子達到非常非常熟練的程度。每天可以讓孩子自己做卡片，再認真的讀一讀做的卡片，還可以和孩子一起做拼音方面的遊戲，也可以將拼音做成卡片隨身攜帶，讓孩子隨時都可以鞏固，也可以讓孩子和家長一起比賽認讀。

2、注意前後知識的聯絡，讓孩子形成系統化。

在學習新知識的時候，我們要注意把容易混淆的拼音相互區別。經常讓孩子比較，並且認讀；我們還可以把拼音寫成一張表格，讓孩子每天都來讀一讀，記一記，認一認。

在認讀的時候，要注意不要全部都按照順序認，我們可以打亂順序，增加一定難度讓孩子認讀；要特別注意容易混淆的拼音。

不光是讓孩子認讀，還可以讓孩子自己比較比較，發現它們的異同點，並說給家長聽。

3、孩子會寫字後，可以讓孩子每天做一點看拼音寫詞語的訓練。

記得以前上教一年級的時候，每天會給孩子出幾個看拼音寫詞語的練習和一些形近字組詞的練習。說來也很奇怪，孩子們經過這樣的練習之後，他們的拼音和字詞都掌握得很不錯。這兩個方面的題目很少有孩子會在單元考試的時候出錯。

這大概就是熟能生巧的原因吧。

4、讓孩子做大量的課外閱讀。

一年級的孩子，我們要讓他學習閱讀。 家長選一些帶拼音的童話故事，每天和孩子進行親子閱讀。

在閱讀的過程中，鼓勵孩子自己去拼拼音，自己學會識字。當孩子實在不會的，家長可以耐心地引導。

拼音的學習是一個長期的複雜的過程，家長也不能著急，要讓孩子堅持閱讀，堅持練習。只要堅持，就一定會有所收穫。

我覺得，孩子此時最需要的是家長的鼓勵、耐心和陪伴！大人看起來超級簡單的東西，在孩子的眼裡，應該是非常難的知識！我們不能用大人的視角去要求評判我們的孩子，給孩子充分的時間去吸收知識的養料吧！千萬不能急躁，耐心，耐心，還是耐心！！這個小生命的出現，需要我們父母的真心呵護！！每個孩子都有自己的花期，有的早一些，有的晚一些！我們要站在孩子的角度去換位思考！孩子會給你最大的回報的！加油吧，所有的父母們！！加油吧，我自己！！

學拼音的目的是識字，現在部編本小學一年級都是先認字，再學拼音！說到底，拼音是為識字服務的，識字是為閱讀服務的！

建議孩子每天讀一篇文章，最好能背誦！慢慢堅持下來，1個月之後你會發現孩子識字量增加，拼音也學的輕鬆！漢字的學習需要潛移默化！拼音是過度階段！我們孩子明年上一年級，現在拼音就是這麼學的！

現在讀書可以讀無拼音的書200字沒有問題的！網上有卡通版的拼音書，我當時買了一套，感覺孩子很喜歡，學習和應用的也不錯！如果你需要我再推薦給您！

我家老大現在讀二年級，現在我還時不時地幫他鞏固一下拼音，對於一年級的孩子來說，學習拼音是個難點，很多孩子都學不好，學得不夠紮實，到了二年級，連丟帶忘也剩下不了多少了，所以必須溫故而知新。

題主所說的這種情況，無礙乎兩種原因，第一種就是孩子的拼音知識掌握得不夠熟練，我家孩子在拼拼音時，經常把ao和ou弄混，只要我給他指出來，他立馬意識到錯誤，時不時地就會犯這樣得錯誤，說明他這個韻母沒有掌握好，需要加強練習。

第二種原因就是不會靈活運用，有些孩子默寫聲母、韻母、整體認讀，都沒有問題，但是一運用就會出現問題，說明知識運用得不好。

建議題主可以讓孩子加強練習，增加熟練程度，對於孩子反覆出現的錯誤，要及時記下來，這樣就可以有重點的鞏固加強了。此外，為了讓孩子靈活運用，可以讓孩子看一些帶拼音的書，讓他練習拼讀。