青春懵懂，是最美好的感情。然而，正因為是這樣一份美好的感情讓老師和家長都很為難。若不加限制，聽之任之，可能會耽誤學生的時間，影響學業；加以限制，引導不好，又容易走向極端，引起孩子逆反。如何對孩子早戀給予正確的引導、幫助孩子順利度過青春期呢？
1、不要盲目為孩子貼上“早戀”標籤。
孩子進行青春期，開始對異性產生好感，是生理心理發展的正常規律。但有的父母和老師一看到孩子開始與異性交往，就稱之為“早戀”，並加以嚴厲的警告與阻止。其實作為中學生還不會發生真正的“戀愛”，更多的還是一種模仿，過一段時間好奇心被滿足後， 會自然的消失，但是成年人的標籤會給這種好奇心灌輸了一個概念，加上這個年齡的孩子，對於成年的人阻止和控制會進行強烈的反抗，反而會使得雙方更加的抱團來對抗父母。
當發現孩子開始與異性交往，特別是從老師、同學那裡聽到“早戀”的聲音時，不妨鼓勵孩子“哈，我孩子眼光不錯，我比較欣賞那個孩子的***優點，你喜歡TA什麼優點？”“什麼時候可以邀請好朋友到家裡來玩？”，“開始交異性朋友了，社交能力不斷提升呀，後面你的異性朋友會慢慢變多的”.......表達自己對孩子朋友的接納， 對異性朋友的接納，這樣的鼓勵一來淡化“異性朋友就是戀愛關係”的概念，二來透過這樣平等尊重的交流，讓孩子感受到被父母全然後接納，這樣的青春期關係一定不會差，孩子也會更傾向於與你交流更多他的事情。
青春懵懂，是最美好的感情。然而，正因為是這樣一份美好的感情讓老師和家長都很為難。若不加限制，聽之任之，可能會耽誤學生的時間，影響學業；加以限制，引導不好，又容易走向極端，引起孩子逆反。如何對孩子早戀給予正確的引導、幫助孩子順利度過青春期呢？
1、不要盲目為孩子貼上“早戀”標籤。
孩子進行青春期，開始對異性產生好感，是生理心理發展的正常規律。但有的父母和老師一看到孩子開始與異性交往，就稱之為“早戀”，並加以嚴厲的警告與阻止。其實作為中學生還不會發生真正的“戀愛”，更多的還是一種模仿，過一段時間好奇心被滿足後， 會自然的消失，但是成年人的標籤會給這種好奇心灌輸了一個概念，加上這個年齡的孩子，對於成年的人阻止和控制會進行強烈的反抗，反而會使得雙方更加的抱團來對抗父母。
當發現孩子開始與異性交往，特別是從老師、同學那裡聽到“早戀”的聲音時，不妨鼓勵孩子“哈，我孩子眼光不錯，我比較欣賞那個孩子的***優點，你喜歡TA什麼優點？”“什麼時候可以邀請好朋友到家裡來玩？”，“開始交異性朋友了，社交能力不斷提升呀，後面你的異性朋友會慢慢變多的”.......表達自己對孩子朋友的接納， 對異性朋友的接納，這樣的鼓勵一來淡化“異性朋友就是戀愛關係”的概念，二來透過這樣平等尊重的交流，讓孩子感受到被父母全然後接納，這樣的青春期關係一定不會差，孩子也會更傾向於與你交流更多他的事情。