講個笑話，現在醫院要求降低學歷門檻，讓大家都有發揮空間。那麼評職稱時候大家要綜合考慮。最後發現，大家都門診率，創收都差不多，那麼看看sci文章吧，也都一樣，怎麼辦，那就給海龜吧哈哈

完完全全的應試教育是應該批評的。因為它只注重知識的灌輸，不重視能力的培養，學生只懂得書本知識，缺乏解決問題的能力。文憑是一個人文化知識掌握到什麼程度的證據。如果沒有一定的文化知識也談不上有過高的能力，所以文憑還是必要的。

用《行業能力等級測評標準》來取代高考，取代學歷，取代職稱評定，這是一項有關中國教育事業，科技事業，人才發展事業綜合改革的大問題！

中國教育現在只有普通學校一條腿，還差行業學校另一條腿！

中央政府要做頂層設計，在各行各業建設行業學校，偏制行業教材，把英語從普通學校分離出來設立行業語言學校，聘請行業優秀人才擔任行業教師，分成五個級別，制定《行業能力等級測評標準》，由人才部門專門來獨立實施！

學生從小學到大學博士生，每一個月自由安排四天到二十天的時間到自己喜歡的行業學校去參觀，旅遊，調查，實習，操作，設計，向行業教師學本領，一直持續到就業或參加人才部門的《行業能力等級測評標準》的考試！

今後教育部門專門培養人才，科技部門專門負責科創規劃，獎勵科技人才，人才部門專門負責考評人才！

這一綜合改革方案還沒有決定實施！

這種心態很正常，幾乎每個有想法的華人都是這樣的，因為看到了應試教育的弊端所以想批判，因為又看到了學歷的好處所以逼於無奈，任何事情都是兩面的，人本來就是一個矛盾綜合體！！！

辯證的看，既要求高學歷，還要求有能力，其實是要求我們的教育能兩方面培養人才。高考不能取消，大學文化基礎現在是人才的基本要求，當然沒考入的不一定不人才，考入不一定絕對人才，相對來說，大學畢業悟性和接受能力要好些。批評應試教育是覺得教育應該更全面些，多方位些，學歷作為_個標準一時半會還是去不了的。相信社會是在矛盾中發展的，教育事業也會不斷完善和進步到越來越好！

學歷肯定是工作的門檻和工作未來的發展基礎，而應試教育不是完全不好，只是我們華人把它太神話了，因為傳統文化是學而優則仕，前途無量！甚至是農村人唯一出路！

這是因為很多人已經看到了應試教育的弊端，他們有心去改變這種現狀，所以回去抨擊應試教育。但是，他們卻找不到一條更好的方式來替代應試教育，一種教育方式的改變是一個漫長的過程，要經過很多代人的不懈努力才能達到，並非抨擊幾句就能解決的，目前的狀況急需找到新的教育方式並試點，慢慢推廣，假以時日才能替代現有的應試教育。

用《行業能力等級測評標準》來取代高考，取代學歷，取代職稱評定，這是一項有關中國教育事業，科技事業，人才發展事業綜合改革的大問題！

中國教育現在只有普通學校一條腿，還差行業學校另一條腿！

中央政府要做頂層設計，在各行各業建設行業學校，偏制行業教材，把英語從普通學校分離出來設立行業語言學校，聘請行業優秀人才擔任行業教師，分成五個級別，制定《行業能力等級測評標準》，由人才部門專門來獨立實施！

學生從小學到大學博士生，每一個月自由安排四天到二十天的時間到自己喜歡的行業學校去參觀，旅遊，調查，實習，操作，設計，向行業教師學本領，一直持續到就業或參加人才部門的《行業能力等級測評標準》的考試！

今後教育部門專門培養人才，科技部門專門負責科創規劃，獎勵科技人才，人才部門專門負責考評人才！

這一綜合改革方案還沒有決定實施！

誠然“應試教育”有這樣或那樣的缺點，但是每個國家的教育都是經過這個國家的人民，一代又一代探索、總結而固化的。高考，一考定終身，儘管有這樣或那樣不足，但不可否認的是“在分數面前人人平等”，不能拼爹。用人單位在招聘工作人員時，因不瞭解應聘人員實際情況，再者應聘人員確實良莠不齊，為了減少人力、物力、時間等成本，設立最低門檻。當然首選“學歷”，且把學歷視為敲門磚。在這個基礎上，筆試、面試或其他考查方法等，選擇最佳應聘者。既合情，又合理。個人看法，供大家參考。

教育如果要有錯處，是得提出來大家一起研究，但是社會發展可不會停，所以學歷還是很重要的。

其實，現在教育，有學歷的那些人，確實是精英，那都是透過多少年的頭腦風暴篩選出來的，以後的發展潛力當然就更大，進步的肯定也比別人快，要重用是沒錯的。所以誰也別看不起學歷這個東西。

相比來說，沒學歷的人，就是弱很多，也別抱怨不給沒學歷的人機會，因為最開始的那個義務教育的篩選，是全民性的，大家的機會都是很公平的，你沒通關，之後抱怨不給你機會，哪有這個道理！

所以，沒學歷，就面對現實吧，你就是要更努力才行。不努力而被社會淘汰，那不還是自己不願意吃苦的問題嗎。