我大哥的孩子就是這樣，他送的更早一些，從幼兒園大班就開始送私立學校，一直到高中畢業。現在在上普通大學。

現在我把看到的情況和你分享一下：好處是孩子比較獨立，學習上家長不用操太多的心，也不用報各種補習班。壞處是孩子性格內向。他小時候很調皮的，會被老師告狀，請家長。但慢慢的就較為內向了，也不知道是長大了還是上私立學校的原因。和家長的關係也可以，每半個月回家一次，還有寒暑假與父母相處。

我大哥是注重孩子學習的，假期回家也不放鬆對孩子的監管，所以孩子能考上本校高中部。但孩子有些同學就沒這麼幸運了，考不上本校高中，也考不上公立高中，最後只能出國上學。畢竟選擇私立學校的，家庭條件都不錯。

我的感覺是，如果選擇上私立，一定要選擇口碑好的學校。一年級送還是有些小，家長一定要與孩子多溝通，時常打電話。孩子不回來的小周，有時間去看看孩子。

讓孩子感覺到父母對他的愛，他並不是被拋棄的那一個！

認識的朋友中有兩家是把孩子送到外省得國學寄宿學校去了，他們兩家是一家先送過去，後來另一家也送過去了。

個人感覺孩子小小年紀就離開家，缺少家長的陪伴，從情感方肯定是不捨。兩個家庭共同的特點是喜歡國學，平時工作和公益活動非常多，最初入學的學校離家和單位都比較遠，所以才想著把孩子送到寄宿學校。可能是從孩子性格和人文素養方面，覺得小學知識並不多，即便落下了，在初中階段家長也覺得有能力給補上，所以就放心送過去。

兩個孩子，一個男孩一個女孩，年齡一般大，女孩好像生日稍微大一點。跟孩子接觸，感覺女孩的快樂指數要大一些，可能跟性格和自理能力有關吧，女孩很自信，多才多藝，學習成績在學校也說很好，沒有跟公立學校的其他孩子比較，所以具體學習情況，其實現在還看不出來。男孩，感覺變得靦腆了，沒有年少的張揚和活力，過分的成熟和穩重。

疫情期間，孩子們都沒有開學，又加上孩子還有一年就要升初中了，不知道孩子父母是不是考慮讓孩子回公立學校讀六年級，畢竟都是認同孩子還是要參加高考的。

我朋友的孩子就是一年級被送去了私立雙語學校，一週回來一次，我來談談這個孩子的現狀。

這個孩子是女孩，她的父母是做生意的，平時業務很忙，根本沒時間管孩子，幼兒園的時候找了保姆來照顧。到了上小學的年齡，找了當地一家知名的私立雙語小學，學費在一年十萬左右，學校實行封閉式管理，整個一週都不出校門的，只有到了週末父母才接回家。他們覺得這下終於可以解放了，既省了照顧的麻煩，又可以鍛鍊孩子的獨立生活能力，真是一舉兩得的好事。 但經過一個學期後，他們發現情況並沒有想象中的那麼好。

首先，發現孩子近視了，帶去醫院檢查還是250度，這才7歲，父母有點慌，問學校老師是怎麼回事，老師說晚上查寢室經常發現一群孩子聚在一起看漫畫，還是打著電筒的，這眼睛能不搞壞嗎？

但更讓人吃驚的是，這漫畫內容，也是大跌眼鏡，居然是帶有顏色的（你們懂的），想象一下，一群7、8歲的孩子，晚上聚在一起看這種漫畫，那是一種什麼樣的情景？父母聽了之後大驚失色，以前幼兒園時候自己孩子可是乖寶寶啊，怎麼才上了小學一個學期變成這樣了？

再者，孩子變得愛攀比了，同學過個生日，非得送超過一千元的禮物，說低了就沒面子了。也可以理解，能去這種私立學校上學的孩子，家裡都不差錢，但這種從小攀比的心理對其成長極其不利。這孩子的父母真是後悔不迭，趕緊辦了轉學手續送到家門口的公辦小學去讀。

其實父母應該是孩子最好的朋友，孩子遇到什麼問題應該回來和父母溝通，而如果這條通道被堵塞了，孩子就會轉去尋找其他路徑，而在自身經驗不足的情況下往往會失去判斷力，誤入歧途。

所以，要把孩子送到寄宿制學校的家長一定要三思，特別是小學階段的更是要慎重，也許你所謂的輕鬆換來的卻是一個無法與你溝通的孩子，那真是得不償失了。

其實你想想吧，你和孩子在一起的時間很短，短短十幾年一晃就過去了，當你回頭看時應該能留下一些美好的回憶，和孩子一起成長才是最重要的！

我是一名人民教師

首先，什麼事情都是有雙面性的。每個孩子，每個家庭因素不一樣，結果固然是不同的

我們先來分析一下私立寄宿學校有什麼好處：方便老師管理，可以提前學會獨立，學校教資一般比普通的公立學校好

壞處：需要花費更多的錢，而且要是父母在身邊可能一週一個月這樣見不到孩子一次，提前讓小孩進入寄宿可能會使小孩的性格變得孤僻起來，這個是最麻煩的

首先，小孩一點要開朗，這樣去到一個陌生的環境能很快的適應，至少去了能結識很多小夥伴，這個是很關鍵的，要是小孩子一直是內向的情況，這樣父母們更多的是要多陪他，而不是把他送到另一個環境去

第二，自學能力很差，一放學就看電視，去玩，抱手機玩遊戲，這種情況小孩子性格一般是蠻好的，但是缺乏能管教環境，這種送寄宿學校可以有效的讓他自己學習，而且現在寄宿學校也有電視看，但是是有規律的，而且能讓他明白現階段學習才是重點，而不是過度玩手機，看電視

最後說一些要注意的，小孩子的思維不像我們成年人，他們受到委屈，威脅一般都不敢跟家長說，送去寄宿學校小孩回來我們一定要問有沒有被同學欺負，吃的好不好，看看身上有沒有打鬥的痕跡

孩子從一年級起就被送進私立學校，等於開始被父母拋棄了。

結局是：孩子內心扭曲，性格不是變得怯懦，就是變得暴戾。原因是缺乏安全感造成的。當然，不是說私立學校不安全，而是孩子過早離開父母身邊，在他們幼小的心靈裡會覺得失去父母在身邊的保護和依賴，就是不安全這種意識。

我有侄女二年級被父母送到封閉式私立學校讀書，一個月時間裡准許孩子和家長通一次電話。孩子後來告訴我說：＂打完一次電話後，就天天巴望著下次打電話。能給家長打電話的頭一天就什麼都不想，什麼都不做。滿心思只想著明天的電話。

一當聽到廣播裡通知到我的名字時，小心臟不停地跳。趕緊飛奔去和家長打電話。等老師撥通電話後聽到日日夜夜盼望的媽媽的聲音時，只會泣不成聲。每次都是在老師的斥責聲中哭泣著說：媽媽，我要回家！＂接著就是老師搶過電話接上甜潤溫柔的語氣安慰電話那邊的媽媽，然後＂咔嚓＂一聲電話被強行結束通話了。＂

再後來，我侄女在私立學校學習沒學好，還得了慢性胃炎。小女孩變得面黃肌瘦，不愛說話，變得逆來順受。從前天真無邪，愛說愛鬧的樣子被父母葬送掉了。最終，在私立學校裡＂關＂了三個學期，因為生病她母親終於把她領回來身邊。

怎麼樣？聽說這些後，你應該知道你一年級的孩子是否需要送到私立學校了吧。

我家的孩子沒有寄宿，但是我侄兒應該算是寄宿吧。

說一下寄宿的背景：我弟離婚，侄兒比較調皮，他爺爺奶奶管不了，學習上更是輔導不了，我弟又要在外面上班，沒辦法教育他。

侄兒讀的私立學校一年級，學校裡面有宿舍我爸媽沒有讓他住宿。把他送到學校外面私人辦的寄宿家庭。他們管吃管住，也給小孩輔導作業，一個月700元（老家那邊比較便宜）。聽我爸媽說還是比較滿意他們家的，他們有一個群，裡面都是寄宿孩子的家長。會時不時發一些孩子吃飯，孩子寫作業之類的生活視訊給家長看，有什麼事也會第一時間和家長說。

送寄宿學校好處是有的，我侄兒現在非常獨立，能自己做的事都自己做，作業也不用人操心，放學就自己做，所有的題目都是自己讀，做完自己檢查，遇到實在不會或者不認識的字才去問輔導作業的人。吃飯也不挑了，有什麼吃什麼，養得白白胖胖。

聽我媽說我侄兒的情況我挺心動的，想這個暑假把我家小孩也送那邊待一個月，磨練磨練他。可是小孩爸爸和我公公婆婆都不同意，說孩子小，怎麼忍心送去啊，只能作罷。

送孩子寄宿是有好處的，培養孩子獨立堅強的性格，如何與人相處（一個寄宿家庭裡有不同年齡的孩子）。但是我覺得孩子才一年級，送到學校的寄宿還是要慎重考慮，學校的寄宿肯定是沒有外面私人的這種寄宿好，周全。

而且就算是外面的這種寄宿家庭，孩子長期在裡面生活也會缺少安全感，缺少親情感（我侄兒就是這樣，我媽每次去看他或者接他回家，他都會問奶奶愛不愛他）。

一年級還是不要送孩子去寄宿，因為這個時期是孩子情感態度形成的階段，還對父母有很大的依賴性。如果這時把他們送進寄宿學校，他們內心會感到恐慌，雖然隨著時間推移，孩子可能慢慢適應，但很可能會變得敏感孤獨。

另外孩子一年級之前的記憶還處在發展階段，和父母相處生活的事情印象模糊。如果從一年級把他送進寄宿學校，那麼後面的初中、高中、大學……十幾年大多時間就會待在學校，童年的記憶裡幾乎沒有和父母相處，其樂融融的場景，這勢必會影響孩子對父母的感情。

最後，孩子一個星期不回家或是幾個星期不回家，家長就無法瞭解孩子的知識掌握情況和學習習慣。一年級是打基礎階段，孩子的可塑性極強，需要家長及時發現和引導。

再好的學校再好老師也要面對幾十個孩子，您的孩子在老師眼裡也只是幾十分之一，但是在我們家長眼裡他是百分之百。所以一年級的孩子，如果不是特殊情況還是不要送進寄宿學校為好。

同事孩子學前班就送去封閉學校，放假就送去老人家裡，現在高一，自我感覺還挺好，說特別省心，但從平時聊天已經看出夫妻倆和孩子溝通已經有問題了

我以前的鄰居跟我說過一個事，她親戚家的孩子，因為家長工作忙，幼兒園開始就寄宿，大了以後，在家裡根本不怎麼與家人說話交流，跟同學、朋友倒是很能聊。

我的女兒從一年級開始私校寄讀，現在準備中考中，目標她自己選好了。[摳鼻]健康，自主，獨立是我對她最大的期望[摳鼻]