通用技術核心素養：
1. 技術意識。技術意識是對技術現象及技術問題的感知與體悟。學生將形成對人工世界和人技關係的基本觀念；能就某一技術領域對社會、環境的影響做出理性分析，形成技術的敏感性和負責任的態度；能把握技術的基本性質，理解技術與人類文明的有機聯絡，形成對技術文化的理解與適應。
2.工程思維。工程思維是以系統分析和比較權衡為核心的一種籌劃性思維。學生能夠認識系統與工程的多樣性和複雜性；能運用系統分析的方法，針對某一具體技術領域的問題進行要素分析、方案構思及比較權衡；領悟結構、流程、系統、控制基本思想和方法的實際運用，並能用其進行簡單的決策分析和效能評估。
3.創新設計。創新設計是指基於技術問題進行創新性方案構思的一系列問題解決過程。學生能運用人機理論和相關資訊收集等綜合分析技術問題，提出符合設計原則且具有一定創造性的構思方案；能進行技術性能和指標的技術試驗、技術探究等實踐操作，並進行準確地觀測記錄與資訊加工分析；能綜合各種社會文化因素評價設計方案並加以最佳化。
4.圖樣表達。圖樣表達是指運用圖形樣式對意念中或客觀存在的技術物件加以描述和交流。學生能識讀一般的機械加工圖及控制框圖等常見技術圖樣；能分析技術物件的圖樣特徵，會用手工和二維或三維設計軟體繪製簡易三檢視、草圖、框圖等；能透過圖樣表達實現有形與無形、抽象與具體的思維轉換。
5.物化能力。物化能力是指將意念、方案轉化為有形物品或對已有物品進行改進與最佳化的能力。學生能知道常見材料的屬性和常用工具、基本設施的使用方法，瞭解一些常見工藝方法，並形成一定的操作經驗的積累和感悟；能進行材料規劃、工藝選擇及其比較分析和技術試驗；能獨立完成模型或產品的成型製作、裝配及測試，具有較強的動手實踐與創造能力。
通用技術核心素養：
1. 技術意識。技術意識是對技術現象及技術問題的感知與體悟。學生將形成對人工世界和人技關係的基本觀念；能就某一技術領域對社會、環境的影響做出理性分析，形成技術的敏感性和負責任的態度；能把握技術的基本性質，理解技術與人類文明的有機聯絡，形成對技術文化的理解與適應。
2.工程思維。工程思維是以系統分析和比較權衡為核心的一種籌劃性思維。學生能夠認識系統與工程的多樣性和複雜性；能運用系統分析的方法，針對某一具體技術領域的問題進行要素分析、方案構思及比較權衡；領悟結構、流程、系統、控制基本思想和方法的實際運用，並能用其進行簡單的決策分析和效能評估。
3.創新設計。創新設計是指基於技術問題進行創新性方案構思的一系列問題解決過程。學生能運用人機理論和相關資訊收集等綜合分析技術問題，提出符合設計原則且具有一定創造性的構思方案；能進行技術性能和指標的技術試驗、技術探究等實踐操作，並進行準確地觀測記錄與資訊加工分析；能綜合各種社會文化因素評價設計方案並加以最佳化。
4.圖樣表達。圖樣表達是指運用圖形樣式對意念中或客觀存在的技術物件加以描述和交流。學生能識讀一般的機械加工圖及控制框圖等常見技術圖樣；能分析技術物件的圖樣特徵，會用手工和二維或三維設計軟體繪製簡易三檢視、草圖、框圖等；能透過圖樣表達實現有形與無形、抽象與具體的思維轉換。
5.物化能力。物化能力是指將意念、方案轉化為有形物品或對已有物品進行改進與最佳化的能力。學生能知道常見材料的屬性和常用工具、基本設施的使用方法，瞭解一些常見工藝方法，並形成一定的操作經驗的積累和感悟；能進行材料規劃、工藝選擇及其比較分析和技術試驗；能獨立完成模型或產品的成型製作、裝配及測試，具有較強的動手實踐與創造能力。