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讓孩子學習英語,先要搞清楚目的,在國內,無論大人孩子,學習英語無外乎兩種目的。第一是應用,第二是應試。清楚這兩點後,在來看您的問題。
關於孩子英語發音不標準首先,語言的重要最重要的功能是交流。作為家長也應該有清晰的認知,任何語言其實都有口音的存在,就像咱們國內各類方言一樣。即使目前這麼大力的推廣普通話,方言,口語發音也並沒有完全統一,有些地方,隔村不同語的現象還比較嚴重。即使是講普通話的大多數人,其實也並不完全標準。對於孩子來講,發音不標準在正常不過,即使在母語的學習過程中,也同樣會有這樣的階段。只要重要能讓人聽懂,就沒有太大問題,況且隨著孩子年齡的增長,口語發音,口語水平都會改善。
其次。應試需求,分為國內考試需求和出國考試需求。對於國內各種考試而言,重點並不在於發音,而是聽力部分。而通常中考、高考等等升學考試的聽力部分大多數採用標準美音。孩子們在求學階段會有專門的音標學習階段,同時,老師也會對孩子的口語進行糾正,以應對考試過程中的聽力。對於出國考試而言,基本分為聽說讀寫四個部分,發音標準與否主要與聽說相關,但在這種考試過程中,考察的重點並不在於發音標準與否,考官有時候也口音嚴重。
關於孩子不敢說的問題:首先,別讓孩子壓力太大。家長需要認清上面說到的那些情況,在瞭解以後,就不要太過於關注發音的問題。一旦家長太過於焦慮某一點,很容易對孩子產生不滿,隨著孩子壓力的不斷增大,自然而然就願意講了
其次,多讀多聽。這裡說的多讀,是需要家長多讀給孩子聽。如果家長實在無法調整自己“處女座”的內心,就需要您多給孩子讀一些標準發音的繪本,書籍等,同時,也讓孩子多去聽一些標準發音的英文故事之類。只有接收到的發音是標準的,孩子才會發音越來越標準。當然,如果條件允許,去外面培訓機構專門學習口語發音也是不錯的選擇。
第三,鼓勵孩子多讀,家長參與孩子英文交流。只有多練習,才會有明顯的改善。孩子不敢說的情況下,鼓勵他們大聲朗讀是好的開始。同時,對於孩子而言,家長完全能夠應付用英文與他們交流,但前提是你自己的發音是不是標準。經常的英文交流,也可以很好的幫助孩子解決不敢說的問題。
第四,鼓勵孩子參加一些英文演講比賽。這類比賽大都需要準備稿件。說是演講,其實無非是孩子背下來,然後在去臺上講出來而已。這種方式即可以鍛鍊孩子的膽量,也可以得到比較專業的口語發音改善建議。
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3 # wu123說說
孩子英語發音不標準,不敢說怎麼辦?
回答:
這個問題有兩方面內容,一是發音問題,二是交流問題。
英語是一門語言,任何語言要掌握得比較好,達到發音標準,順暢交流,都需要大量積累。耳邊有標準發音,肚子裡有足夠多的存貨,才能支援孩子說得好且流利。
解決方法:
一、每日聽力打卡,有效輸入標準發音的原版音訊。現在網路資源這麼發達,家長找來原版每日給孩子聽一個小時,長期下來孩子自然就會發音標準了。輸入的要點是略微拔高,是孩子有興趣的內容。比如說是孩子看過的原版動畫片音訊,原版書籍的音訊等。初期家長可以略微解釋一下音訊內容,以達到有效輸入的目的。
二、孩子聽力單詞達到1000以上以後,可以報班學習英語自然拼讀phonics,在孩子閱讀時起到正音的作用。自然拼讀的作用類似中文的拼音。
三、每日大聲朗讀英語。孩子不敢說,有很大原因是對自己的口語沒有信心。想要達到衝口而出,流利交談的狀態,得自己先讀熟,讀出英語語感!
朗讀句子
朗讀經典繪本中的表達
朗讀經典文章的表達
朗讀大熱影視劇的口頭表達
以上所有的朗讀儘量模仿原版音訊的腔調。
過一段時間後,用自己的語言再複述出來。找一個主題來發揮自己的表達。
四、原版閱讀增加肚子存貨。
以上方法只要堅持半年,孩子的英語口語會有很大的提高。家裡有條件的,還可以找外教練習,或者上網課。
語言學習需要堅持,找一些符合孩子興趣和水平的資料,每天學習一小時,效果勝過突然練習五小時,然後休息兩週。
一片森林是由一棵棵小植物慢慢長成的。
以上,希望對您有幫助。
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學習任何東西都要先克服內心的恐懼與擔心,才可以在這條路上走得更久更遠。小朋友年齡小,他們還不懂也不會給自己做心理建設,這個時候就需要我們家長出手幫助了。
因發音不準,孩子不敢發言,我們可以從以下兩個方面入手幫助他們:
(一)心理上幫助他們建立學習信心。
1.透過交流找出孩子不敢發言最根本的原因是什麼。是因為發音不準被同學嘲笑了,還是被老師或者家長批評了?找出原因才可以對症下藥。
被同學嘲笑了,首先告訴孩子:同學們嘲笑的行為是不正確,不可以學習,既然是不正確的行為我們就不應該記住它。我們應該堅持自己的學習步伐認真努力的學習,很快我們就會取得進步。
被老師批評了,我們可以告訴孩子:老師覺得你比昨天有進步了,但是今天可以有更大的進步,所以批評是希望你明天進步的更快。我們再努把力,把讀音練一練就更好了!如果是家長的批評,同樣要給孩子說明為什麼批評他們,恢復他們學習的信心。
2.孩子每天都有表現很好的時候,家長抓住時機給個表揚,建立起他們心中的成就感,使他們相信自己可以學好,增強自信心。
(二)學習心理建設好了,就開始實際的補救措施
1.找專業老師糾正孩子的發音。
2.家長陪孩子多練習
3.找合適的機會讓孩子多當眾發言,比如家庭聚會,樓下院裡散步時都可以練習。
發音不好不敢發言,這不僅是技能上的問題,也是心理上的膽怯,所以我們需要從這兩方面雙管齊下。