人就是在錯誤中成長的

五歲就害怕犯錯，原因可能是

1 孩子生性膽小

2. 家庭教育中，父母對孩子犯錯誤進行過嚴厲的教育，導致小孩兒害怕父母，從而不敢。

3. 父母家庭教育中，給小孩自由發揮天性較少，小孩兒的行為可能只要在父母眼中是不好的，就會立刻制止，或者責怪，長此以往，孩子變得不敢。

對策:

1.親子關係中，一起樂觀的面對孩子犯錯，給予鼓勵，比如小孩兒玩兒陶泥，把衣服弄髒了，不要批評。比如小孩兒在牆上塗鴉，不要批評，充分調動孩子愛玩兒的天性。

2.面對5歲孩子的錯誤，不要以成人思維去責罵，有耐心的引導。

可以玩一些勝負遊戲，比如玩撲克、跳棋、軍棋，勝利既要靠運氣，又要靠判斷。讓孩子慢慢學會，勝利不全是判斷，輸也不全代表錯誤，讓孩子喜歡輸，也習慣贏，都能平常心。

還有5歲可以開始一些羽毛球，乒乓球等兩人對壘的運動，這裡面也有很多勝負的身心體驗。慢慢來，要經過很長一段時間，可能是三四年，孩子才能漸漸的不怕犯錯。

還有，大人不要太完美主義，不要過於在意他對，而要在意他是不是勇於嘗試，嘗試之後的正確率，都要積極接納。

孩子害怕犯錯，這和孩子的性格與家庭教育還有幼兒園的教育背景是有很大關係的。一個性格內向的孩子，一般在做事的時候總是有很多顧慮的，做事放不開手腳，畏手畏腳的。這就需要老師和家長給予孩子及時的鼓勵，不管事情做的如何，都要給孩子一定的鼓勵，激發孩子的潛能。

五歲的孩子已經上幼兒園了，做為家長一定要和老師有足夠多的溝通，及時向老師反映孩子的表現情況，也及時瞭解孩子在幼兒園的表現情況，讓老師給予孩子更多的鼓勵，鼓勵孩子多說話多動手，多和其他小朋友交流，樹立孩子的自信。

五歲的孩子除去在幼兒園的時間，剩下的時間基本上都是跟著家長了。跟著家長的時候，孩子難免有錯誤發生，做為家長，不能看到孩子犯錯，就是一頓責罵甚至是暴打。做為家長要允許孩子在不違反原則的情況下可以犯錯，孩子犯錯後要及時教育，而不是打罵。如果孩子每次犯錯，換來的就是一頓打罵，那即使能做好的事情慢慢的也不敢去做了。所以父母在面對孩子的錯誤時，一定要注意方式方法，一定要鼓勵孩子積極主動的去做事，切不可以暴力對待孩子。

我們要解決問題，那麼先回憶一下自己以前的教育

1.請問在您的教育過程中，有沒有經常說這樣的話？例如會常常會對孩子說，如果你這樣做，別人會不喜歡你的？如果你不這樣做，別人就不喜歡你？

如果在生活中有經常跟孩子說這樣的話，就會導致孩子太顧及別人的行為，老怕別人會不喜歡自己。怕做錯，做起事來就會畏手畏腳，沒有自己的觀點，時間長久了，就變成了一位特別被動和不自信的孩子。

2.請問您有沒有經常拿他和別家的孩子對比？

例如會經常跟孩子說，你看誰誰誰多厲害呀，你怎麼這麼笨？你學也學什麼都不會呢？

雖然我們的出發點是為了孩子向別人的孩子學習才做得比較，但這樣是很消極的教育方法，這樣是會打擊到孩子的自信心，會讓他覺得自己很沒有用，時間長了，孩子對自己不夠肯定就會對未知領域有點害怕，不敢去嘗試。

如果有這樣的行為的話，就糾正一下自己平時跟孩子換一交流過程中，儘量鼓勵孩子做自己，做可以一個自己有自己的想法人。

最後分享一個方法，希望可以幫助孩子暫時改變害怕犯錯的具體建議：

根據您的描述，孩子在玩識字軟體怕點錯，不敢點，但這種情況的時候，希望你用一種輕鬆的語言：嘿，媽媽也來試一試，然後故意在孩子面前犯錯，當孩子發現你點錯了，他就告訴你媽媽，你點錯了！於是您稍故作驚訝，並笑呵呵地對孩子說：是的，媽媽也會認錯的！並順勢跟孩子分享你小時候犯過的一些小錯誤。（實在想不起就捏造一些符合孩子年齡階段的小錯誤，主要是要為了讓孩子知道每個孩子都會小犯錯，小犯錯對我們的成長有益）。

還有，根據您的描述，孩子按錯電梯也會覺得很不好意思，這個時候你完全可以用一個輕鬆的語言狀態來跟孩子玩一個手指變魔術遊戲。

例如我們伸出一個手指，嘴裡說我的手指變變變，然後雙擊孩子按錯電梯的樓層，把它取消。你還可以鼓勵孩子故意再按錯試試看，鼓勵讓他用小手變魔術方法雙擊取消剛按錯的電梯樓層！

看到一些朋友在討論這個問題的時候總是把成因歸於家庭對於後進型孩子的高期望以及粗魯/嚴苛地管教並把此原因作為一種普遍性的認識。我便覺得有必要把這個問題拿出來探討一下了。回頭我會專門寫一篇詳細的說明，在這裡只簡述一下。1.嚴苛地管教以及對於後進生的高期望往往會帶來其他一些副作用，比如膽小懦弱，學習能力差，以及內向等。這只是孩子害怕犯錯/失誤的成因之一。2.有很多學習優秀的孩子也會出現恐懼失誤的情況，並且據我多年觀察，這種情況的發生機率要遠高於後進生。3.很多條件優渥的家庭也容易培養出這種狀態的孩子。4.。。。。。總之，在幾十年的教學生涯當中，因為原因1而產生害怕犯錯的孩子數量，遠少於原因23而產生的孩子數量。據我多年觀察所得出的結論，害怕失敗的孩子，大部分是“受到的挫折太少”。家庭條件優渥，或者自身表現完美，使這些孩子從小在表揚聲中長大。所以他們承受挫折的能力要遠小於其他孩子。畢竟順風順水的時間太久了，偶然發現自己有可能會面臨失敗，於是立刻終止自己的行為以防止失敗的發生。而一旦失敗已經成了既定事實。那麼就會手足無措。那麼針對這種情況。我們作為家長或者老師，一方面要進行被動的挫折教育。最重要的還要讓孩子們藉由各種挫折而進步。比如主動的讓孩子給自己一個Plan B，讓削弱孩子對於現狀的期待感。 一個現成的例子就是我的外甥，他成績一直拔尖，但是從來不玩遊戲。原因就是怕遊戲人物死掉。於是我告訴他，電視裡的遊戲人物如果死掉，我們就去吃冰激凌。如果幾分鐘內沒有死掉，那我們就去吃熱狗。這樣一來，他對於遊戲當中的期待便會轉移到其他地方。從而也不會害怕自己的失誤了。就這麼簡單。

孩子怕犯錯誤其實和父母有很大的關係，平常父母在教育孩子的過程當中太過於嚴厲，畢竟孩子還太小，孩子在犯錯誤了父母只是一味的去教訓孩子給孩子最直觀的印象就是父母很可怕，這導致以後稍微有錯誤了腦子裡就會想到以前，這就會導致孩子越來越膽小，做任何事情都會猶豫不決，怕犯錯誤，怕會受到父母或者別人的責怪。

孩子畢竟是孩子，首先沒有我們成年人的這種成熟的思維，判斷。父母在教育孩子的過程中要學會去引導孩子，教會孩子要有膽量，做錯事不可怕，可怕的是不去做。其次呢，和孩子說話的語氣要注意，多用溫和的語氣說話。多多鼓勵孩子去做某一件事，即使做錯了首先不要去批評，而是要去和孩子分析這件事為什麼是錯的，讓孩子多明白怎麼做是對的，引導孩子去解決問題的方法。在教育孩子的時候要有足夠的耐心。有很多父母在教孩子的過程中教了幾遍孩子還是會做錯，父母就會比較煩躁，其實這也就會影響到孩子的信心。我們要給孩子足夠的時間去理解，去適應。多誇誇孩子，培養孩子的一種自信。