鼓勵與敲打併行。一年級的孩子剛剛懂事，自尊心很強的。你誇孩子棒，孩子才會覺得自己真的棒，並向棒的道路上努力。你說孩子笨，孩子就會覺得自己真的笨，不如人，而越來越笨。這也是父母的期待和預期就是孩子未來的樣子。

適應孩子童真的天性，多趣味課堂引導，讓孩子童真好奇的心理得到滿足。不要讓固有的課堂模式，束縛了孩子的天真。讓孩子在童真爛漫的課堂上漫遊學習，注意力逐漸會好的！童年是人生最美好的時光，切莫以成年人的思維模式，來套天真的孩子！值得老師與家長恩考。願每個孩子的天性得到釋放，願每個孩子快樂，健康的成長！個人想法，不妥忽論。

最好慶幸你家孩子沒有上過幼小銜接班，如果上過，那你要花很多心思來改變她的習慣

如果沒有上過幼小銜接班，孩子在一年級活潑是正常的，1-3年級，重點關注的是孩子的學習習慣，學習的注意力，分為理科和文科

理科來講，主要是孩子要多接觸題型以及做題的量，在她不排斥的情況下，可以讓她多做做題，因為理科類的文字的描述關乎題的意思，很多孩子在理科上出問題，首先是讀題不明，90%的情況下，家長或老師解釋清楚題目的要求，孩子基本就都會做了。不會的題，或者超出她能力的題，這時候就需要老師和家長陪她解讀，指導，最主要是讓她有成就感。

文科來講，主要是閱讀和背誦，閱讀可以擴大孩子的知識面，對文科類的學習很重要，閱讀要精讀和泛讀結合，不要追求所有都精讀，那是不可能的。背誦也是有技巧的，最主要是家長陪孩子背誦的時候，要有耐心，講清楚裡面的邏輯

其實，就是一句話，孩子的學習不要著急，學習成績是必經之路，但也不是唯一的路，學習的習慣和孩子的成長才是最重要的，

真正孩子要有學習習慣和意識，大約要到3-4年級，之前家長和她著急也沒用，反而讓孩子不知所措，這就得不償失了，最重要，不要提前學，也就是幼小銜接，沒有用，反而有害

我家孩子幼小銜接沒上，老師上課都是一帶而過，我們壓根跟不上，我在家給輔導，現在差不多考六七十分，別的小朋友都考96以上，甚至都是雙百，但是我相信，到了三四年級分水嶺的時候，我的孩子會不一樣的，她是個很聰明的孩子。

1、幫孩子提高自信心，平時不要吝嗇自己的讚美之詞，經常鼓勵孩子，適當給孩子點獎勵。2、讓孩子制定一個明確的複習計劃，這樣孩子每天要幹什麼心裡就有數，每天都在朝著計劃而奮鬥，就會覺得每天都很充實。

一年級孩子上課注意力不集中原因主要有以下幾點：

1、從幼兒園剛入小學，還不能很好地遵守小學日常行為規範。

如果是這樣，家長除了請老師多提醒孩子以外，可以嘗試多跟孩子玩專注力培養的遊戲，比如走迷宮，搭積木，拼拼圖等。

2、與任課老師有關。

老師上課的激情能夠感染孩子，任課老師對孩子的態度也在一定程度上影響孩子上課的狀態，老師如果能多鼓勵孩子，孩子喜歡老師，上課狀態能好很多。

3、與孩子自身能力有關。

有些孩子接受能力有些跟不上其他小朋友，這就會造成他跟不上老師講課的節奏，上課前，先跟孩子一起預習，把知識點先捋順，讓孩子知道第二天上課的內容，孩子接受起來容易了，上課也就專心了。

4、與孩子對學習的認知度有關。

孩子沒認識到學習的重要性，自然上課就不夠專心，而把心思花在自己感興趣的事情上。家長不僅需要讓孩子樹立理想，從長遠的方向明確學習的重要性，更需要給孩子制定階段性的學習目標，這樣孩子學習起來更有目的性。

5、與家長平常家庭教育有關。

家長是否有讓孩子一邊吃飯一邊看電視，一邊寫作業一邊玩玩具等類似情況，這些行為非常不利於孩子專注力的培養。如果是這樣，家長需要給孩子創造良好的安靜的學習環境，要求孩子在規定的時間內完成一件事，以此養成孩子專心做事的習慣。

教育必須“因材施教”，我們要根據孩子的具體情況來選擇合適的教育方法，這樣才能起到事半功倍的效果。

謝邀。一年級的孩子要想提高課堂效率，就培養孩子上課注意聽講，他上課愛講話是個好事，但不能亂講要認真聽老師講課。老師提問時積極認真回答，只有這樣才能提高孩子課堂效率。課堂作業是課堂認真聽講的結果，認真聽講了熱烈發言了，作業就做得快做得好。

回答:不應扼殺孩子的天性。

1.一年級孩子，剛從幼兒園過渡而來。幼兒園以娛樂、遊戲為主。透過這種形式，可以把孩子們的天性，展示得淋漓盡致。一年級，儘管老師給予學生適當的行為語言的約束，可是孩子們在相當大的程度上，仍然保留著原來的狀態。

2.一年級，剛剛七歲，由幼兒向兒童過渡，根據其身心特點，應該具有喜說好動這一特性，是正常的表現。筆者現教低年級，對孩子這種舉動，給予肯定，不宜過多的指責批評，不宜武斷地去幹預，應根據孩子心理、認知，逐步地循序漸進地養成教育，一下子把孩子摁在座位上一動不動，一言不說，無異於對孩子的天性扼殺。

3.筆者從教多年，最初教初中，現教小學，總聽見經驗不足的年輕老師抱怨現在的孩子不聽課。筆者給他們說，退一步講，以一年級為例，如果老師上課，一個學生講話都沒有，一個學生都不做小動作，整日爬在課桌上寫作業，老聽話，網友們家長們你們認為這樣正常嗎？將來孩子們發展成為什麼樣，簡直不可想象。

4.題主的孩子，寫作業快，是孩子的一個顯著特點，但準確度差。課堂作業不能按時完成，是因為孩子貪玩導致的。筆者所教學生也出現這種情況。於是，筆者把孩子的課堂作業，大部分都放在了課堂上完成，課後玩耍，效果較好。孩子既能按時完成作業，又玩耍鍛鍊了身體。