不管是叫“重點班、平行班”，還是叫“實驗班、普通版”，抑或是叫“火箭班、蝸牛班”……這種分班現象幾乎存在於每一所高中。當初的重點班是把一些學習成績較好或者單科成績突出的學生單獨組班，目的是培養學生的綜合能力，促進課程改革。隨著升學壓力的逐年增加，重點班的存在則更多是為應試教育服務。那些名聲在外的學校，它們每年都會很在乎自己的生源，也很在乎這些生源在三年之後會以什麼樣的成績走出校門。”而什麼是成績的保障？那自然是集中了“優勢兵力”的“重點班”。這關乎學校的牌子是否繼續閃亮，也關係到學校的下屆生源和在老百姓心中的地位，所以學校開設重點班勢在必行。對於這樣分配大家有何看法呢

我曾在三星級普通高中教學二十年（鄉鎮），現在省五星級重點高中教學十多年（縣城），我認為有機會一定要進重點高中，哪怕是平行班。

一，重點高中有深厚的歷史沉澱，學習氛圍好，教學管理很嚴謹。

每一個重點高中，之所以能成為重點名校，歸根到底不是教師好、學生好，而是管理嚴謹。

尤其是一些知名的重點高中，能取得成就決不是出了一個名校長就取得的，這類學校往往有幾十年的歷史沉澱，形成了該校特有的文化氛圍。

我曾在三星高中奮鬥過，校長走馬燈似的更換，但不能改變學校的頹勢，年年走下坡路。我初中高中也是在這所學校學習，加上工作時間呆了有二十六年之久，知道學校的後勤員工居然比老師的收入還高，幹部之間拉幫結派，老師是一群散沙。

現在工作的學校，從調入的第一天起就感覺氛圍緊張，工作嚴謹，從來沒有校長領導查崗，從來不會嚴厲批評老師，但是，有一種無形的魔力在學校裡徘徊，推動每一個人認真工作。

我們常說，任你哪個老師在別的學校多懶散野蠻，調進這裡都會自動脫去身上的芒刺，嚴謹備課教學。

這裡的每一個校長都經驗老到，不管誰上任，都從容不迫地的策劃管理方案，引導廣大教師埋頭苦幹，幾十年來高考成果年年輝煌，且還在蒸蒸日上。

相距一百多公里的某一學校，曾經上任了一位傑出的校長，幾年工夫就打造成全國高中的著名品牌，但是該校長犯了事下臺後，學校立馬又退化成普通學校，別說在全國，在該地區也退到了末流。

可見，好學校的歷史沉澱和氛圍，決不是來個好校長花上幾年就能形成的。

因為以上的原因，重點高中的教師敬業精神嚴謹程度是其它學校不可比擬的。

同樣，學生的整體水平高，素質好，學習氣氛濃郁，也不是其它學校可以比擬的。

二，重點高中的重點班和平行班，主要差在學生的學習水平，老師是沒有差別的。

人們常常想當然地認為重點班的老師更好，平行班的老師差一些。

這都是外行人的錯覺。

重點班的老師往往更多的是副校長和其他中層幹部，你認為好嗎？

他們往往有很多的行政工作要做，不可能像普通教師那樣全身心地投入教學。只有教重點班才能擠出時間做好行政工作。

為什麼？

因為（重點來了），重點班的學生是高度自覺學習，他們從不需要老師嚴格管理，反覆檢查督促，老師們幾乎是課上完就走。

舉例來說，我第一次教重點班，晚自習習慣性地在教室行間轉悠檢查學習，或者坐講臺上備課。結果班長找到我說，建議我晚自習呆在走廊上做自己的事，因為我走動的身影會干擾他們，影響他們專心思維。

厲害吧！

相反，平行班的老師反而是最辛苦最認真的，因為學生的差異，老師們更加精心備課，集體研究，除了課堂教學，還要花時間在課後輔導，緊盯不同的學生，因材施教。

這樣一來，學習差的學生更能引起老師的關注，得到老師的指點。

三，水平不夠的學生想進重點班，得有幾個心理準備。

1、競爭太激烈，容易信心不足而自卑。

2、重點班幾乎不放假的，像五一國慶等長假，別的學生可以放幾天假，而重點班只放半天休息，春節初三就到校，長期枯燥的學習，不是每個人都能受得了的。

而且節假日學生到班完全是自習，老師並不上課。

3、重點班學生重在自學，水平不足的學生是很難跟得上班級節奏的，與其在教室裡痛苦，不如到平行班，在節假日請老師個別輔導一下。

我有一親戚只考進了某三星級高中，排名最前列，校長承諾進重點班重點培養，但我還是動用關係把她安排到重點高中借讀，進了平行普通班，三年後順利考入上海某985高校，而那所三星高中最好的個別學生才考進了211高校。

綜上所述，寧做鳳尾，不做雞頭，寧可進重點高中的平行班，也不要進其它學校的所謂重點班。

進重點中學的平行班好。

為什麼？

因為，之所以稱之為重點中學，是因為它肯定有它的重點。

在硬體方面：這種學校都是國家重點的教育基地，國家投資雄厚，每個教室又是高又是大又是亮，現代化的教學設施齊全，課桌全部都是新的，圖書館是去年剛建的，操場又是大又是好，有3個足球場，有8個籃球場，還有5個網球場，還有室內體育館，可以同時容納8個班級上課，還有影片室視聽館，前二年剛建起了高達10層的男同學女同學宿舍，食堂有3個，全部有持有國家一級廚師‍證的廚師擔任廚師長，飯菜絕對可口而且便宜。

在軟體方面：師資力量雄厚，有教授級的高階教師，有享用國務院特殊津貼的教師，有省級先進教師‍，市級優秀教師‍不計其數，多了去了。

在學習環境方面：學生生源，都是從各重點初中擇優錄取選拔上來的，總體平均水平都很高的。就像你去清華大學食堂看看，除去老師，裡面的學生，是學霸，學霸，還是學霸，因為他（她）們都是各省市高考的狀元、榜眼、探花。

但是，這一切的一切，都是條件，關鍵在於你自己，如果你刻苦了用功了勤奮了，你有可能就成功了，考上了心儀的985、211重點大學；如果你不努力，這些條件再好都沒有用！

因此，眼下當前現在，我認為，進重點中學平行班，比較好！