要想解答好古詩詞閱讀人物形象題，應該把握好三個環節：

一．明辨題型——掌握高考常見的設問方式

1.這首詩（詞）塑造了一個怎樣的詩人（抒情主人公）形象？試加以分析。

2.詩（詞）中的人物形象具有怎樣的特點？試加以概括分析。

3.請簡要概括（或分析）詩（詞）中詩人（作者）的形象特點。

4.某一聯刻畫了一位怎樣的主人公形象？請簡要分析。

二．掌握技巧——找到解題鑰匙

1.傲視權貴的形象：李白的《夢遊天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心

顏。”表現了李白淡於富貴，傲視當權者的思想，反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。

2.憂國憂民的形象：杜甫的《茅屋被秋風所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人並不僅僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，為“天下寒士”著想，其憂國憂民精神可見一斑。

3.鍾情田園的形象：孟浩然的《過故人莊》，描寫了山村風光和朋友歡聚的生活場面，像一幅田園風景圖，使人樂而忘返。

4.愛惜賢才的形象：龔自珍的《己亥雜詩》中的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，對人才的渴求，毫無掩飾地表現在字裡行間。

5.兒女情長的形象：李商隱的《無題》：“相見時難別亦難。東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”詩中寫了暮春時節與所愛的女子離別時的無限憂傷和別後相思的綿綿情意，表達的是對忠貞不渝的愛情的歌頌。

6.朋友惜別的形象：王維的《渭城曲》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”表達了朋友之間的深厚情誼，依依不捨的情懷。

7.報效國家的形象：王昌齡的《從軍行》中的“黃沙百戰穿金甲，不破Murano終不還”，戰士們身經百戰，盔甲都磨穿了，仍要堅守邊疆，打敗敵人，流露出一腔愛國豪情。

8.歸隱山林的隱士形象：賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師採藥去，只在此山中，雲深不知處。”詩中透過詩人與童子的對答，塑造了一位整天在雲霧繚繞的深山中採藥，不食人間煙火的隱者形象。

9.懷才不遇、壯志難酬的形象：陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，後不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”前不見聖賢之君，後不見賢明之主，想起天地茫茫、悠遊無限，不覺悲傷地流下眼淚。塑造了一位空懷報國之志、卻不得施展的懷才不遇、壯志難酬的知識分子形象。

三.規範答題——囊括採分點

步驟一：說特點。一句話概括詩中人物是什麼形象。總體特徵（兩三個詞）＋身份（如少女、思婦、英雄、隱士、愛國者等）。

步驟二：析例句。結合具體詩句或重點詞語分析特點，融入表達技巧，透過翻譯詩意，具體解說上一步的識別依據。

步驟三：明作用。即作者透過什麼形象表達什麼感情。

只要考生掌握好以上三個環節，就一定能做好詩歌人物形象分析題。

感謝悟空問答的邀請，怎樣透過古詩詞表達人物的形象這個題目還是在小學的時候做過的，以前不知道怎樣回答這類問題，就只好死記硬背老師所給的答案，但是隨著年齡的增長，閱歷的增加，慢慢的對這些詩詞有了自己的見解。如果你想了解一個人的人物形象，最簡便的辦法是要去讀當時的歷史，因為讀史使人明智，結合當時的歷史背景，來回答這個問題，首先你就知道了在那個大環境下，所有人的心理基調是怎樣的，其次，通讀詩詞找到詩人想要表達的情緒，然後鋪展開他要表達的意思，你頭腦中就會出現一個畫面，你這個人的快樂，憤怒，興奮，憂愁，孤獨，等等情感，最後都可以透過它m這個畫面，找到他原本的樣子！

針對題主的問題，我發表個人的見解，以期能夠幫助到題主！

對於詩歌鑑賞而言，常見的考點也不多，一般有語言（煉字，賞句）、形象、表達技巧和思想感情。

形象作為考點之一，一直受到命題者的重視。形象有三種：人物形象、事物形象和景物形象。

我們就在這著重探討人物形象。

詩歌中人物形象一般有兩種，即自我形象和他人形象。

那麼，詩歌鑑賞中人物形象題該如何做答呢？我認為可以從以下幾個方面去思考：

一、知道作者生平以及背景，即所謂“知人論世，關注背景”。

二、注重人物的外貌、動作、神態、語言和心理。

三、抓關鍵字詞句。

四、關注標題和註釋，或許有幫助。

五、關注環境描寫，有側面烘托作用。

同學們，詩歌鑑賞技巧固然重要，但品味其意蘊內涵更重要，需要我們能夠靜下心來仔細品讀和感悟！

老穆解析

對於人物形象題，同學們並不會感到陌生，因為記敘文閱讀經常會考到。（文學類文字中的小說閱讀也常考到）

但是，在古詩詞鑑賞中，也會考查“人物形象”題。其實方法都是一樣的，只是略有不同。

人物形象在古詩詞鑑賞中有兩大類考題形式，分別是：

〖1〗賞析詩詞中的人物形象

〖2〗分析詩詞中的人物形象特點。

那麼，這兩類試題在答題技巧上有何不同呢？接下來，穆老師將透過具體的古詩詞鑑賞試題給大家做詳細解析！

古詩詞鑑賞一：王昌齡《採蓮曲》

〖1〗內容理解

〖2〗試題解析

二、古詩詞鑑賞二：李清照《點絳唇》

接下來，穆老師為大家分析人物形象題解題思路，如下圖：

人物形象題答題格式如下：

形象特點題答題格式如下：

親愛的同學們，你們明白了嗎？加油哦！