再說說自由成長，自由成長應該是，生活自由有營養伴成長，經濟自由有計劃而自治，精神自由有法治觀念不束縛。

快樂童年與自由成長有內在的聯絡，讓孩子失去幼兒園的教育是失算。家長教給孩子的東西必競有限，孩子的健康成長離不開同齡小朋友相伴。孩子的自由成長必須要圈定界線和區域，過分的放銼是變相的害孩子。題主的提問是幼教普遍性開始，必須要科學的指導。

第二，沒有絕對的自由。人從出生開始就是權利和義務並行的，自由是在規則範圍之內的。孩子該上學時就上學，該工作時就工作，該行使權利時就行使，該盡義務時就盡義務。只有這樣才能健康成長。才能成為一個融入社會的自然人。

第三，有初一就有十五。過去有句話叫“嬌女不包腳，嬌兒不上學”當然現在不需要包腳了，上學也成為了義務教育。但是這個道理還是通的。孩子上幼兒園開始幾天不適應是正常的，慢慢的就會好了。但如果家長跟孩子一樣不堅持，非得要絕對的自由，到時候必然讓孩子養成我行我素的習慣。逼著孩子上各種班我不贊成，要看孩子的意願。但常規的學不好好上我更不贊成。作為家長應該幫助孩子從小樹立正確的世界觀，該幹什麼不該幹什麼，必須有個清楚的認識，不能他想怎麼樣就怎麼樣。今天幼兒園不好玩可以不上幼兒園，明天小學中學不好玩是不是也不上啊？不要把幼兒園想成是純粹玩的地方那麼簡單，它其實是培養孩子遵守規則融入集體的開始。

總之，孩子是一張白紙，就看家長怎麼引導。見不得孩子兒時吃苦的家長往往是庸才的罪魁禍首！對孩子無原則的家長不是愛孩子而是害了孩子。慣子如殺子，就是這個道理！

謝邀。我知道你說的快樂多半是指“玩”，是指生活的樂趣；你說的自由是指少約束（可能不是完全放任自流）。這個關乎兒童成長的問題從古至今困擾著人們。好玩、好奇是兒童的天性。兒童就是在這種天性驅使下獲取對周圍環境和事物的認知的。這些知識的獲得對兒童來講是十分必要的。比口授教育要深刻得多。比如對“熱”的理解，孩子透過對火和熱水的觸碰，比你講百遍都深刻。對酸甜苦辣嘗一嘗比講述更明白。對某些動物、植物的親自觀察，比你形象的描述更深刻。過去城市的孩子到農村各種莊稼不認識，被農村孩子嘲笑就是這個原因。一個孩子從小學一直上到大學，如果全是封閉教育，他肯定是一個書呆子。但是文化知識的獲得還是要進行學校教育。這必然要有約束性。雖然對兒童來講，有些知識教育是枯燥的，費力的，辛苦的，但是絕對是必要的。兒時記憶最強，學的東西往往一輩子忘不了。初級知識、初級語言都是在兒童時期學會的。所以我們疼愛孩子不一定不讓他吃苦；給他充裕的時間玩樂，不一定不約束他；順從孩子願望不一定不給他挫折教育；放任自流絕不可取。

看到這樣的問題，實在是在熟悉不過了，因為過去10年的家庭教育工作中有很多寶爸寶媽問過我一模一樣的問題，並且他們都能夠有一個比較清晰的育兒方向。

首先我們要明確“自由”的定義是什麼？自由是相對的，它本身就是建立在一定的規則之上，否則它只是慾望混沌無序的隨意宣洩，而自律是自由的基礎。

對於孩子缺乏自律的自由，並不是我們想要的。一個普遍的理解是：如果孩子在家長的教導下被限制得太多，那麼到了能夠自由選擇的地方，比如很多孩子出現青春期叛逆或者大學時期自暴自棄，就像脫韁的Mustang失去控制。這些都是過去家長只是外加了對孩子的約束力，而不是孩子內心的要求，所以孩子缺乏自律的能力。

所以，“給孩子自由”，在我看來，並不是“縱容”，而是給孩子自我管理的機會；讓孩子在發揮潛能的時候獲得自信（而不是為了達到大人的不切實際完美目標而疲於奔命，自我懷疑）

你認為孩子的快樂來自於哪裡？難道只有無節制玩耍才能讓孩子感到快樂？

你這樣的做法明顯就是在逃避，最直接的給孩子傳達了一種消極的心理暗示，讓孩子學會遇到事情 遇到困難最先想到的就是逃避。

你能逃得了一時，逃得了一輩子嗎？孩子可以不去上幼兒園，但是可以不去上小學嗎？孩子呆在家裡，雖然沒有了壓力，沒有了不適應，但是能夠學會社會集體生活，能夠學會他應該去學會的知識與技能嗎？

作為一個雙寶老媽，我認為孩子的快樂來自於各方各面，並不僅僅限於玩耍，還有來自獲取知識的快樂，來自同伴之間的快樂等

每一個人的適應力有強有弱，孩子剛剛上幼兒園不能使用環境是很正常的，孩子的這些表現並不能說明什麼，只要家長耐心引導孩子，等孩子適應以後，會發現幼兒園才是孩子的樂園

試想一下如果你真的不在送孩子去上幼兒園，就只能讓孩子就在家裡玩，在家裡就只能是一個人，最多你們兩個人，而你能保證孩子隨時需要你的時候你都在最佳狀態，你都能愉快的陪孩子玩耍。

沒有了小朋友之間的交流，孩子會不善交際，沒有老師的帶領學習，孩子會沒有次序感，更沒有系統的知識輸入孩子上小學時更跟不上，更不能適應，就更不開心，這樣就陷入了一個惡性迴圈之中，無休無止

其實幼兒園對於孩子來說是沒有壓力的，既沒有任務也沒有作業，只不過是讓孩子換了一個地方玩

我們父母要做的是想方法幫助孩子適應環境，度過分離焦慮期，帶領孩子克服困難，塑造孩子勇於面對困難，敢於挑戰自己的品質

讓孩孑有個快樂的童年，該如何讓他，她自由的成長!我想一一這是每一個父母心中都有個普的事情。孩孑若是溫柔性的，做父母的就得尊重他、她若小孩要了他們不該要的東西時，做大人的就得給他們講清這東為什麼不能的內含。按他們的天賦培養孩子。同時也要注重他們的個性成長，孩子可以在別人面前說假話但不能在父母面前說假話，因為父母要全面的撐握孩子，好引道他們成人，成一個優秀好人，孩子若在父母面前說假他會滑出你心靈觀察他們的視線。若孩孑說了一次假，你還不注重，他會說出二，三次假來，這樣，他就會滑出正軌，到那時你就不好管教他，你就將他們的心收不攏正軌，對於孩孑，你既要把他們當孩孑地培育，又要把他們朋發，當姊妹，因為這樣有親切感。這樣培育出來的孩子一一會是你理想中的孩孑!(悟空問答，我的內容該有稿費吧?!>