師生戀是學生與老師之間產生的戀情。源於學生對老師的幻想、崇拜和喜愛。因為老師自古以來即是被定位成一個負責傳道、授業、解惑的一個長者，和學生之間的關係是上下有別的，所以師生戀是一個頗具爭議性的話題，而且往往也會和侵害扯上關係。

但是，我覺得師生戀要看是哪個時期的，我見過兩對師生戀，目前結局都比較好。第一對是我大學班導，他給我們講述過他和他媳婦的戀愛故事，他媳婦是他學生（年齡相差不大）他媳婦對他是崇拜得不得了（當時我班好多人都崇拜他），他兩順利戀愛結婚生子。

另一對是我朋友的朋友，90後女老師（大專）接受了一個男學生的追求，很幸福的戀愛啦~

師生戀具有一定的話題性，但是，視情況而定吧……遇到對的。都是甜的……

一下子想起來了自己高中時代，我們是高二分班分文理，高二分班之後聽說自己高一的班主任和一個男學生談了戀愛，但是就在我們高一的那一年，這個老師剛剛結婚了，我們全班一起給她買了一個大魚缸做禮物，當然老師也給我們每個人發了紅包。剛過了不到一年，這算是出軌自己的學生，然後當然以離婚收場了。我聽到這個事情的時候這個老師已經離婚了，偶爾會看到她，她的年紀也只是比我們大5歲左右吧，離婚之後打扮的很青春，齊劉海再帶點兒濃濃的眼妝。師範學校剛畢業就教學我們是第一屆，她的前任老公是一個個子矮矮的特別有才的人新聞編輯之類的工作，不知道她和這個學生怎麼勾搭在一起的，誰更主動或是誰追求誰，之後我就沒有特意去了解過她的訊息，我猜應該男生畢業上了大學，遇到更吸引他的女生了吧，這樣老師在學校怎麼待的下去呢，估計調離現在的學校，或者早就不從事教室這個行業了吧，因為她不適合，最後的最後，我還是祝她幸福，也許她只是太感性，活的太自我了。

分享一段我看到的目前還在幸福生活的師生戀吧。

郭偉是陳婷的高中美術老師，在陳婷眼裡，郭偉英俊瀟灑，風度翩翩，經常穿一身米白色揹帶褲，腋下夾著教案，大踏步行走在寬闊的大廳裡總是與眾不同。

那時陳婷只有十九歲，圓圓的白皙的面頰憨厚俏皮的性格牢牢吸引著郭偉，從此他就認定陳婷，不知啥時開始就被陳婷迷惑的不行不行的。用他朋友的話說：這孩子算是沒治了！

陳婷參加藝考，也是美術專業，去了一座南方的城市，沒辦法，郭偉向學校提出辭職，跟隨陳婷來到城市，就在學校附近租了一間房，自己靠給人畫插圖維持兩個人的生計。

四年多的大學生活，把陳婷變得更加成熟穩重，性感大方，當然也有同學向她表白，但郭偉就是她感情的指導老師，根本就不可能讓他人乘虛而入。

陳婷畢業後，兩個人又去廣州打工，也是在一家遊戲公司，幹了將近五年，積累了一定的經驗決定回老家開畫室，自己經營。

在老家的街頭他們開了一間面積不大的畫室，專門教小孩子繪畫，輔導高中藝考考前輔導。

剛開始的時候生意不怎麼樣，三三兩兩的也是不斷人，就是火不起來。

不知從啥時候起，高中生的藝考熱潮給他們的生意帶來無限生機，自己的能力終於得以展現，縣內很快就殺出一家黑馬，越來越多的考生家長相信他們的才藝，把自己的孩子送到他們的畫室來。

如今，他們已經生了二胎，感情基礎牢固，兩口子在一起相互鼓勵著往前走，兩個孩子聰明可愛，一家四口其樂融融。

我見過一段很圓滿的師生戀。那是在我讀高中的時候，有一個來自鄉村的女同學，她很漂亮，性格也很好，在宿舍跟我們相處得都不錯。不久，我們發現教我們英語的男老師會經常叫她去辦公室拿作業本或其他東西，上課時也喜歡叫她回答問題，有時會到她座位旁指點她的作業。我們都知道英語老師喜歡她，可誰也沒想到是男女之情，只以為是老師對一個學習用功的學生的器重。

就這樣，一直到高考結束，畢業的時候，一天晚上，同學回到宿舍情緒不對勁，因為她住在我上鋪，我便問了她，她悄悄告訴我，英語老師找她過去，竟向她表白了。她嚇壞了，不知道怎麼辦好。

後來，我們各奔東西了，聽說她也上了師範。再見面，就是工作以後。她也回到家鄉了，但我們不在一個學校。她來找我的時候，我看到了一個風姿秀麗的女子，褪去了青澀，顯得更加沉靜娟麗。我心裡暗想，英語老師真有眼光，早就發現這是一塊璞玉。

坐下來，她告訴我，快要結婚了。見我看著她，她點點頭，說就是英語老師。從上師範那天起，只要有假期，老師都會去看她，對她的關心無微不至，她的父母都沒這樣關心過她。很容易的，師生情轉化為戀情。從高中到大學，老師足足等了她七年，現在畢業了，工作了，她答應了老師的求婚。

我們都覺得這是一場特別浪漫的戀情。

婚後，老師一如既往地疼愛她，把她寵得小公主一般。

如今，二十多年過去了，他們的感情還是很濃厚，只要見到他們，必是牽手走在一起。

我們以前的高中美術老師就是師生戀，名字很文藝，長得也帥氣，跟我們年級一女生勾搭上，後來女生轉學，美術老師不能教課，只能出黑板報。當然師生戀也有好的結局的，不過比較少。

因為很多師生戀都是無疾而終的。同"老少戀"一樣，"師生戀"絕大多數也不會有好的結局。這是因為：

1.中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。

2.如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的"第三者"角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。

3.老師中個別心術不正和行為不軌的人，利用少女的天真幼稚，以關心學業、輔導功課為名行玩弄佔有之實，這不是在"戀"，而是在騙。

師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。但是師生之間的戀情很多情況下都是無疾而終的。因而，高中生們如果對老師產生了崇拜、傾慕之情，那麼請珍惜，但是不要逾越了它。

跟你分享一個我爸爸朋友的故事吧，我爸爸朋友是個老師，高中老師，然後他跟他的學生相愛了，等我阿姨畢業時她們就結婚了，因為女方家庭條件很好（挖金礦的）我爸爸的朋友讓她岳父支援上，放棄老師從政了，現在是個不大不小的領導，她們有一個女兒，生活的很美好

太多了，比較近的就是大學的班主任了！大學學的營銷專業，聽老班自己講的：他研究生一畢業就來我們學校任教了，帶的第一屆學生，然後就班級有女孩子追求他，最後還成了，也就大了8歲吧，目前家庭幸福！