作為一名家長，是否考慮了大人工作的速度和方法能否插入到孩子的身體裡，而孩子才八歲，他能忍受嗎？我們是不是應該尊重孩子的速度，讓他按照自己的節奏成長呢？

事實上，冷靜下來想想，是爸爸媽媽過界了。作為父母，我們應該尊重孩子的成長速度。關鍵時刻應該是引導而不是匆忙急躁。孩子們的事情應該由孩子自己來做。即使做的再慢，這也是他們的責任，這也是一種成長。孩子的父母都是希望他們的孩子能更強大和獨立，但怎麼能讓孩子和像成年人用同樣的做事速度在同一條跑道上，既然是孩子，他應該可以承受做事快慢帶給他的後果，只要不是真正很緊急的事情，孩子慢了至少讓他嚐嚐慢的後果，其實也是一件好事，讓孩子思考自己的行為，慢慢懂得了時間的重要性，這是一個過程，我們應該尊重孩子，大人越急越會要求他，這也只會讓孩子產生情緒，導致孩子的叛逆。

孩子們有自己的學習和探索的節奏，爸爸媽媽可以試著去感受和理解自己的孩子，不妨開啟心扉，讓孩子走出自己的路，靜靜地等著他穿好衣服，專心做功課，爸爸媽媽要耐心，適當的指導，讓孩子慢慢來。

做為一個同樣急脾氣的媽媽，對於你的無奈，焦慮我感同深受！！

不過，現在的我不但已經認識到了自己的錯誤，並且在和孩子溝通交流中有很大改變！！

說起來，一句網路用語非常流行：不寫作業時母慈子孝，寫起作業來雞飛狗跳！

所以我認為媽媽脾氣急主要表現在對孩子學習方面的焦慮上，那麼遇到這個問題具體怎麼辦呢？？

一，明確告訴自己，孩子學習不能急，你急他不急，急了也白急，最後還傷了母子感情！！

二年級孩子了，無論如何要明確一點:作業是孩子自己的，父母只起監督作用！

孩子做作業慢，先找原因一方面是上課不專心，課後作業不太會，另一方面是沒有養成很好的學習習慣或者不能對時間合理安排！！

先從制定學習時間安排表開始吧！！可以根據孩子作業的情況合理制定時間表，為了鼓勵孩子按時完成作業，給以合適的獎勵，剛開始可以適當寬鬆些，如果沒有完成，可以小小懲罰！！（制定獎罰表孩子自己參與，並做主導）

二，父母在孩子做作業時不要一直陪在旁邊，按照時間表，加以監督即可！！

如果孩子還沒到有養成很好的作業習慣，父母開始時也不要急於批評，可以透過工具，比如:計時器，小貼畫，作業完成可適當休息等等方法加以引導！

父母在孩子做作業時不要太急於孩子作業的對錯質量，時間數量，多項齊抓，先調整作業時間，在合適時間段再關注質量！！

三，分數並不是最重要的，比成績重要的是學習方法，注意觀察孩子學習方法是否正確，及時和老師溝通上學時孩子的學習效率！！

二年級孩子了，正是學習習慣已經慢慢養成，學習方法逐漸規範的時間段，針對語，數，英語等科目，針對課堂上孩子的表現，及時和老師溝通，找到孩子做作業慢的原因，跟老師配合，採取正確的學習方法，學習起來才會事半功倍！

四，言傳身教很重要！孩子學習，閱讀時父母也要為孩子做榜樣！！放下手機，關掉電視！！

為了孩子學習，也為了自己提升，我們家的家規其中之一是:週一至週五，不看電視！！

五，孩子多閱讀，也可以親子共讀，選擇一些有教育引導意義的書籍故事，可以引導，學習的重要性啦，遇到學習困難怎麼克服啦等等！！

多項資料表明，愛閱讀，會閱讀的孩子哪怕一時成績一般，長遠來看，會越來越出色的！！

沒有教不好的學生，只有不會教的老師，同樣沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母！！

別焦慮，靜等花開，孩子是塊璞玉，只需要高明的工匠，合適的時間慢慢雕刻！！

孩子的問題，其實映射出的都是父母的問題。媽媽也承認自己脾氣急，可是著急顯然一直都沒有起到應有的作用，反而適得其反。所以，能否嘗試自己先慢下來，聽一聽，自己的孩子在想什麼？ 如果媽媽平時對孩子的內心關注的少，一關注，就只能看到孩子的問題，那麼肯定是無法溝通的，更不可能期望孩子朝著媽媽期望的方向很好地發展。透過多溝通、多關注，慢慢和孩子建立起互相信賴的親子關係。然後再考慮其他的。 心理學研究發現，父母若對孩子要求較高，孩子會害怕去嘗試，因為內心很害怕結果不能滿足父母的話會讓看到失望的眼神；或者父母限制過多，孩子內心有情緒，只能以拖延的方式去進行沉默的反抗，這種反抗是被緊逼的孩子獲得自我存在感的一種無奈方式。

不管哪一種情況，孩子都是很無助的，父母也都犯了同一個錯誤：按照自己的意志和標準在做事，很少聽聽孩子真正想要的是什麼。 就目前而言，我的建議是讓爸爸參與進來，或者由其他人來輔導孩子的作業，再或者讓孩子和他的小夥伴一起做作業。媽媽暫時先不要管孩子的作業，緩衝一下情緒，停止批評孩子，否則只會讓情況越來越糟糕。特別建議爸爸來輔導孩子學習，因為中西方的研究都顯示，爸爸陪孩子寫作業，孩子的成績會更好！當然，前提是，爸爸不要像媽媽一樣焦慮和批評孩子。因為男性一般不會像女性那麼較真，而且解決問題的辦法更多，思維方式也和女性不同。所以，媽媽還是需要獲得孩子爸爸的支援。

帶孩子總結出來的俗話說：“越催越慢，再催不幹！”

我們總想讓孩子跟著我們的節奏走，我們總是認為我們是為了孩子好，總覺得孩子如果不聽我們的，我們就受不了。

其實，這是一種越界行為。我們越俎代庖的替孩子做了好多決定，沒有看見孩子的需求，也讓孩子有嚴重的受挫或者不被尊重的感覺。

在家長強勢越界這種情況下，通常有兩種孩子，一種是特別喜歡對著幹餓叛逆淘氣孩子，一種是非暴力不合作默默抵抗的孩子。他們用自己的行動告訴家長，我想替自己做一次主，究竟給不給我機會呢？

請把孩子的事情還給孩子，讓他真正的為自己的行為負責，而不是每天在父母的嘮叨下，慢慢失去了自己。

簡單的方法，建議有這方面困惑的家長，可以學習PET（父母效能訓練），提高親子溝通效率，增進和改善親子關係。