舉例：
在主題“圓溜溜的蛋”中有一個活動是做雞蛋餅，為此我們來到了幼兒園的勞作專用室。因為怕雞蛋開啟太多太浪費，我就給每三個幼兒發了一個碗、一個雞蛋，這樣比較節省，幼兒也能感知得到。我預料幼兒一定會發生爭搶的行為，於是在操作和品嚐之前我說：“今天，老師來看看哪些小朋友會合作、會和好朋友一起分享這些雞蛋的。”在讓幼兒自己敲雞蛋、觀察雞蛋裡面有什麼、攪拌雞蛋和品嚐雞蛋餅的時候，我發現，依然有很多幼兒在爭搶，有些幼兒對老師說“***不讓我吃。”有些索性用力氣爭奪，更看見小宇和雪寧兩個人用身體一起護著雞蛋餅的碗，躲在活動室的角落裡偷偷地吃，為的是不讓別人拿到，臉上洋溢著勝利和得意的笑容，對他人的意見甚至連我的注視也置之不理，難道這就不是合作和分享了嗎？再一看，那些毫無反應的幼兒，任憑別人拿去的幼兒，難道也就是平常說的善於合作與分享的嗎？看到這一幕幕，我不禁對幼兒的分享行為進行了思考：
這種現象發生在幼兒園生活的各個時候，仔細分析觀察一下，不難發現：一些善於爭搶、我們感覺上去不懂得分享的幼兒多數是精靈能幹、活潑主動的幼兒，而另一些善於謙讓、我們感覺上去是懂得分享的幼兒多數是反應遲鈍、膽小怕事的幼兒（特殊情況例外）。其實，受到中國傳統封建思想的影響，老師對幼兒分享行為的理解和定義其實與現實社會、特別是國際局勢不相符合了，或者說存在了偏差。現在的社會需要競爭，如果與別人分享了，機會稍縱即逝，有時還真需要激烈的爭奪。如果一個很大的誘惑擺在孩子的面前，不懂得去爭取的孩子我認為並不是能幹的孩子。
記得一次聽見小學的老師感慨地說，他要求學生用“寧願”一詞造句，學生的句子看了真讓人感到嘆息：“我寧願把好吃的蛋糕倒掉，也不願給***吃。”“我寧願把玩具扔掉，也不給***玩。”其實，生活中真不乏這樣的現象存在，這樣的人的品德才真正需要分享教育。當然也要排除一些極端現象，如有些人為了爭奪競爭該有的權利，不惜出賣朋友、不惜採用非法手段，這些人的做法也是不可取的。
由此，我理解的分享的概念應該是：“在孩子自身需求得到滿足又有多餘的情況下，能想到別人，與別人分享。”我們不提倡這樣的人：如為了別人的安全，捨棄了自己的生命；為了讓別人吃，自己情願餓出病來（母親例外）……現實生活不需要太多這樣極端的人，如果一個對自己都不負責任的人，怎麼能對別人負責呢？
因此，我分析了今天在勞作室裡看到的現象，我認為都是正常的：一般成人怕孩子手粗，給他們自己打雞蛋的機會非常少，孩子都很新鮮；另外本來孩子都很餓了，雞蛋餅特別香，嘴巴也就特讒，這些都情由可原。另外在爭奪自己應得利益的時候，孩子們沒有發生傷害他人的行為，因此，孩子的爭搶行為是正常的，不必對其進行數落和指責
舉例：
在主題“圓溜溜的蛋”中有一個活動是做雞蛋餅，為此我們來到了幼兒園的勞作專用室。因為怕雞蛋開啟太多太浪費，我就給每三個幼兒發了一個碗、一個雞蛋，這樣比較節省，幼兒也能感知得到。我預料幼兒一定會發生爭搶的行為，於是在操作和品嚐之前我說：“今天，老師來看看哪些小朋友會合作、會和好朋友一起分享這些雞蛋的。”在讓幼兒自己敲雞蛋、觀察雞蛋裡面有什麼、攪拌雞蛋和品嚐雞蛋餅的時候，我發現，依然有很多幼兒在爭搶，有些幼兒對老師說“***不讓我吃。”有些索性用力氣爭奪，更看見小宇和雪寧兩個人用身體一起護著雞蛋餅的碗，躲在活動室的角落裡偷偷地吃，為的是不讓別人拿到，臉上洋溢著勝利和得意的笑容，對他人的意見甚至連我的注視也置之不理，難道這就不是合作和分享了嗎？再一看，那些毫無反應的幼兒，任憑別人拿去的幼兒，難道也就是平常說的善於合作與分享的嗎？看到這一幕幕，我不禁對幼兒的分享行為進行了思考：
這種現象發生在幼兒園生活的各個時候，仔細分析觀察一下，不難發現：一些善於爭搶、我們感覺上去不懂得分享的幼兒多數是精靈能幹、活潑主動的幼兒，而另一些善於謙讓、我們感覺上去是懂得分享的幼兒多數是反應遲鈍、膽小怕事的幼兒（特殊情況例外）。其實，受到中國傳統封建思想的影響，老師對幼兒分享行為的理解和定義其實與現實社會、特別是國際局勢不相符合了，或者說存在了偏差。現在的社會需要競爭，如果與別人分享了，機會稍縱即逝，有時還真需要激烈的爭奪。如果一個很大的誘惑擺在孩子的面前，不懂得去爭取的孩子我認為並不是能幹的孩子。
記得一次聽見小學的老師感慨地說，他要求學生用“寧願”一詞造句，學生的句子看了真讓人感到嘆息：“我寧願把好吃的蛋糕倒掉，也不願給***吃。”“我寧願把玩具扔掉，也不給***玩。”其實，生活中真不乏這樣的現象存在，這樣的人的品德才真正需要分享教育。當然也要排除一些極端現象，如有些人為了爭奪競爭該有的權利，不惜出賣朋友、不惜採用非法手段，這些人的做法也是不可取的。
由此，我理解的分享的概念應該是：“在孩子自身需求得到滿足又有多餘的情況下，能想到別人，與別人分享。”我們不提倡這樣的人：如為了別人的安全，捨棄了自己的生命；為了讓別人吃，自己情願餓出病來（母親例外）……現實生活不需要太多這樣極端的人，如果一個對自己都不負責任的人，怎麼能對別人負責呢？
因此，我分析了今天在勞作室裡看到的現象，我認為都是正常的：一般成人怕孩子手粗，給他們自己打雞蛋的機會非常少，孩子都很新鮮；另外本來孩子都很餓了，雞蛋餅特別香，嘴巴也就特讒，這些都情由可原。另外在爭奪自己應得利益的時候，孩子們沒有發生傷害他人的行為，因此，孩子的爭搶行為是正常的，不必對其進行數落和指責