不知道您說的“不待見”具體是什麼？出現這種情況，從兩個方面考慮，一是自己方面，包括小孩在家的教育，家庭教育環境，家長的教育方式，小孩的特點等；二是老師方面，包括老師的情況，與老師的溝通等。總之，碰到這種情況，要全面瞭解，全面分析，找出問題所在，採取針對強的辦法，不可簡單處理，也不要激化。

首先我們要明確一種觀點，孩子是去求學的，求就要從家長到孩子都得放低身段，你的孩子在家可能是個小皇帝。對不起，在學校在班級裡他就是一名普通學生，孩子不受老師待見，這個說法就證明你的態度不端正，老師應該怎麼樣才算待見你的孩子？當菩薩供起來？老師有他的教學任務要完成，沒有心思和時間去待見哪個學生。就家長自己，你覺得領導待見你嗎？如果不待見你自己該怎麼辦？

我個人認為這種情況不會出現，是不是家長誤解了。假設出現這種情況，家長的引導很重要。

作為家長可以鼓勵孩子，正確引導孩子。晚上回家問問孩子，你今天有沒有主動地去幫助老師擦擦黑板？如果孩子做到了，給孩子小小的鼓勵，告訴他媽媽很高興看到你長大了。鼓勵孩子明天主動地去幫老師擦擦地或者掃掃地，老師看到會笑的，會高興的。告訴孩子如果老師沒有表揚你，並不代表老師心裡沒有你，其實老師心裡很喜歡你，只不過老師忙的沒有來的及，如果繼續做下去，早晚有一天老師會表揚你的。同時還要鼓勵孩子上課守紀律，好好學習。

作為老師都是有愛心的，他們發現後會誇孩子的，希望家長放心。

具體孩子多大？因為哪些事情、老師又表現出什麼行為讓孩子覺得不受待見？如果對一個事情定性是需要慎重考慮的，否則會影響事情的解決。

1、我們希望每一個老師都能“手拿戒尺，眼中有光”。但這就如儒家說“內聖外王”，是一種終生追求。任何人都無法在處理每件事情時能盡善盡美，又何必一定要求老師能如此？除了老師，孩子還會遇到很多人，我們又怎麼能要求孩子能盡受善待？

2、從上學開始(甚至幼兒園)，孩子脫離父母進入一個群體生活。此時，如果孩子還沒有形成必要的群體習慣，那首先要反思的是父母。是父母的溺愛置孩子於一個群體的對立面了。

3、儘管一直提倡素質教育，但素質教育本身不排斥學校成績。家長從小督促孩子保持好成績，更重要的意義在於建立孩子的自信，這比成績本身更重要。

3、對於孩子在學校的事情，家長要全面瞭解，引導孩子建立正確的觀念。孩子情商和逆商的能力就是在一次一次事情中培養起來的。

4、主動積極和老師溝通，既讓老師知道家長很關注孩子，也可以瞭解老師的想法。

孩子問題，家長需要時刻關注，主動引導！

不少家長往往認為“老師不喜歡我的小孩子”、“是老師偏向別的孩子”，其實這是一種父母自身的偏見。從教育學上講老師應該熱愛學生，但並不是老師必須對每個學生的每種表現都表示為喜歡。例如不做作業打架罵人，行為粗野，對此教師完全有理由表示出不喜歡甚至是氣惱。

古人云：喜之方能近之。孩子自身肯定也存在一些毛病，作為家長要了解，有時候老師瞭解孩子要比家長了解孩子要深。孩子自身存在好些毛病（畢竟是孩子，這是正常的），導致老師不喜歡，再加上家長缺乏溝通，或者溝通的方式、方法欠佳，這些都會在一個老師的心裡留下不好的印象，而這些印象就有可能影響到老師對孩子的教育行為上。

所以，對你的孩子問題，遇到老師不喜歡自己的孩子，積極的辦法應該讓孩子分析自己的問題，改正自己的錯誤，家長可以幫助孩子積極學習，衣著整潔，待人接物文明禮貌，主動徵求老師的意見。家長也可以單獨，也可以攜子主動詢求老師的批評幫助，學生的主動，家長的主動可以加快師生之間的相互理解。 教育是一個繁雜現象。

家長不要因一時一地個別教師若干看法而否認教師，否認孩子，教師也不要因某個學生某個家長某種表現而形成對孩子的否定，因此，建議師生之間要多交流，家長教師之間也要多溝通。

孩子上學老師不待見，孩子心情越來越糟糕，家長應該怎麼辦呢？

孩子的心情不好，很多時候並不是老師不待見，而是家長自己焦慮的心，讓孩子也被家長給影響了。

很多時候家長覺得老師不待見自己的孩子，其實只是自己的主觀意識，或許孩子他自己並不會這樣認為。

記得我剛出來工作的時候，有一個被大家公認的難以合群的同事，我們覺得他在對待學生時，也是面癱臉。可是，在學生的眼裡他是一個愛逗愛搞笑很會講故事的老師，大家都很喜歡他。

當家長在心裡面覺得老師對自己的孩子不待見時，不要把這種主觀意識表露出來，讓孩子也疑神疑鬼地覺得老師對自己不待見，從而影響了孩子的學習。

有時候孩子心情不好，可能也有被其他孩子欺負的現象存在。當孩子連續好幾天心情不好的時候，家長應該找出還是心情不好的原因，杜絕發生後果嚴重的事。

記得我讀初二的時候，我覺得物理老師看不起我，所以我很討厭物理課。當我爸爸問我為什麼那麼討厭物理課的時候，我直接告訴他我不喜歡老師，所以連他上的課也不喜歡去學了。

我爸對我說，你不喜歡老師為什麼連自己的學業都可以放棄呢？學業和老師不對等，你可以不喜歡任何一個人，但是，你自己的學業就不應該放棄。即便是老師真的對自己不待見，如果你用出彩的成績讓老師打臉的話，我想他一定會為自己的行為覺得臉紅。最重要的一點，或許老師有時候對你不好的行為作出批評，你不應該討厭這個老師。我們應該心胸寬廣一點，不要斤斤計較於老師的批評，更不能因為這樣就討厭老師，討厭他所教授的課。

從那以後，我不再討厭物理，而且，成績也在年級排名前三。其實，老師當時也沒有對我不待見，只是他本來就是比較嚴肅的一個老師，所以讓我誤以為老師對我不待見罷了。