還是要肯定孩子樂於助人是對的。可以根據乞討者的情況，如果是老人或殘疾就不再說了，如果乞討者年輕力壯有勞動能力，就要啟發引導孩子，讓孩子認識到，這些人是可以透過勞動去養活自己，不能好逸惡勞、不要尊嚴坐享其成，社會機會這麼多，哪些人可以幫，哪些人不能幫，不能助長他們的不良習氣。

乞丐現象不論是在什麼時代或者哪個國家，多少都有，但惟獨在我們身邊，數量之大，手段繁多，已經成了一種社會現象。

我見到過，寒冷的季節裡，一個身單衣薄的孩子、長跪在鬧市街頭，面對來往的行人，有的磕頭不已，有的象風雪中的雕塑，胸前掛著一個牌子，上面寫著什麼父母病重～～～很多另人同情唏噓的原因。面對著這樣的場面，又有誰分得清真假呢？

於是，我也無可奈何的給他（她）幾元零錢，可我的心裡很不舒服：到底是真是假呀？假的，我的善良被他欺騙，倒也沒什麼，可如果他是真的呢，我的幾元零錢根本幫不了他們什麼！所以，我一次次的見到，一次次的施捨，但我卻沒有施捨後的快樂！

這個社會需要善良，可善良又往往被齷齪的人利用，於是，善良的人們麻木了，真的很可悲！

而那些職業乞討者呢，在利用了善良的人們的施捨和捐贈之後，可能偷偷在心裡竊笑，或者心安理得的把人們的良知出賣，滿足了好逸惡勞的骯髒的私慾，他們不會想到，他們出賣了自己已經一文不值的靈魂！

說了這麼多但我認為這個社會還是有有良知的！因此，也真的希望政府從制度上能兼顧到這個問題：禁止乞討，但要建立健全救助機制，徹底的杜絕乞討這種不和諧的社會現象（我們都期待著）。

對於小孩子你還是要教他儘自己最大的所能獻愛心，人間自有真情在的真善美，讓孩子從小就培養良好的素質品德。當孩子大了成年了要是再遇到這種情況就會自己能辨別，有自己的思想。作為大人不能在孩子小的時候就灌輸他是職業乞討不要給他錢的思想。

孩子小鼓勵孩子幫助弱者，即使家長認為乞討者是在欺騙。孩子大了教育孩子善良但不盲從，不建議孩子拿錢給乞討者，讓孩子自主選擇。

經歷是一個人成長過程中非常重要的元素，明知乞討者是騙子，金額不大的情況下可以不揭穿，讓孩子經歷這一個施助的心理歷程，之後再告訴他從什麼角度去辨別騙子，讓孩子自己去判斷之前的施助是否是有效的幫助。

告訴孩子，他做的是對的。

乞討者騙不騙人是乞討者自己的事，

你佈施不佈施也是你自己的事。

你佈施的人是一個乞討者，不是騙子。

這是兩個人。

如果明知乞討者是騙人的，我會阻止孩子並且會告訴他這世上總會有個別人好胳膊 好腿 好逸惡勞，給這樣的人施捨錢無異於是在慫恿他繼續行騙。有針對性的教育引導孩子的善惡觀 是非觀對孩子的成長是非常有益的，沒必要跟孩子迴避問題或繞彎彎腸。童話故事裡孩子們已經對形形色色的人物有了初步的印象，只要把現實生活的人對號入座就好了，因為孩子們心裡也清楚如果世界上都是好人就不需要警察了！當然還要充分地肯定孩子的愛心舉動，找機會給孩子做個示範，這樣既沒打擊孩子善良的天性，又讓孩子增長了防範意識，循序漸進地培養孩子辨別事情真偽的能力。

如果是我的話，會跟小孩說：寶貝，你今天做了一件很善良有愛的事，讓媽媽很欣慰。如果你身上只有一塊錢，這是坐公交車回家的錢，有個乞丐走過來跟你乞討，你會怎麼做？

“寶貝，我們作為人呢，有選擇接受和拒絕的權利，如果他過來跟你乞討，你只剩下一塊錢，給了他，你就沒辦法回家是不是，就把自己至於危險之中了，爸爸媽媽會非常擔心你的。所以你可以選擇拒絕，這也是人之常情，愛莫能助，不用因為拒絕別人就覺得自己有罪，千萬不能這樣想。在情況允許的條件下，要幫助多少，怎麼幫助，量力而行。假設你今天幫助乞丐給了他10塊，明天他還是乞丐，十年後二十年他還是乞丐，全世界乞丐上億個人，如果每個乞丐都跟你乞討，你至少得有千百個億元才能夠給他們。要是你還想幫他們呢，你得擁有那麼多錢才行喔。因為現在沒有這麼多錢，所以寶貝你就先把這點錢留給自己，買筆，買你愛看的書本，努力學習發奮圖強，讓自己成為有用的人，只有這樣才能會掙到錢喔。媽媽相信你，總有一天，你在未來可以有能力去幫助你想去幫助的人。親親我的小寶貝。”

孩子在街上給乞討者錢時，我站在旁邊，知道乞討者是騙人的，也會保持沉默。讓孩子好好表達他的愛心。

我覺得，這也是教育孩子認識社會的一個契機。父母，應在孩子成長過程中，抓住各種機會，幫孩子認識真實的社會、真實的人性。因為孩子總有一天，要出來獨自面對真實的社會和人性，而不是永遠地躲在父母保護的羽翼之下。

而且，成長，就是一個不斷認識世界、認識人性的過程。而不是一味地“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，這樣孩子長大後，面對真實、複雜的社會，父母怎麼放得下心？

所以，當孩子付出愛心時，我不阻攔。但在事後，我會抓住這次契機，好好地跟他講一下乞討背後的亂象，讓他知道，而且會去思考。從而慢慢學會，透過現象看本質，而不是僅僅只看事物的表面。

而且，還有一點，幫人是幫人，有愛心固然好，尤其在他人遇到困難，需要幫助的時候。但，在幫助他人的時候，也要學會保護自己。這時也可以趁機跟他講一下“農夫和蛇”的故事。透過故事，讓他明白：幫人，也需要選擇。不是所有可憐的人，都應該幫。有時甚至不能幫。

總而言之，孩子成長中，每遇到一件事，都可以成為引導孩子、教育孩子的契機。而且這樣跟生活中的具體例項相聯絡，更能幫孩子學會認識社會和人性，成長起來。

孩子是天真無邪的，我們作為家長要正確引導孩子，告訴孩子窮要有骨氣，部管對方實不是真的需要幫助，我們可以讓孩子知道其實人和人之間是由區別的，由貧窮也有富貴，我們如果有能力幫助別人，我們可以伸出援手。讓孩子有個正確的價值觀