這起跳樓事件背後突顯的其實是青春期心理健康的問題。家長老師一定要注意，青春期的問題無小事。

青春期的學生，在這個階段自我意識極強，情感開始豐富，好幻想，誇大的自戀模式發揮到極致，將注意力轉向自身，自我重要性放大，因認知的侷限性導致自己認可的東西會偏執堅持，聽不進他人意見。

當一個青春期的孩子認定自己頭髮被剪很醜陋時，他會將頭髮視為生命，而此時假如他正好有一個暗戀的女生，他需要在女生面前展示自己認為好的一面，而這一方面恰被破壞時，這就要了他的命，他會萬念俱灰，認為希望破滅，再加上個性的原因，會盲目走向絕路。

為什麼那麼多學生都剪了發，唯獨這個學生跳樓了呢?

因為每個人應對壓力的抗壓能力不同，個體的能力是受遺傳因素和環境因素影響的。

遺傳決定了能力發展可能的範圍和限度，所以能力有大小。

而環境則又決定了在遺傳基礎上能力發展的具體程度。所以好的環境又可以讓能力發揮到最大，壞的環境會抑制能力的發揮。

所以每個青春期孩子的抗壓能力是受其家庭成長環境影響的。

所以學校的任何強制性規則，一定要考慮學生每一個生理心理發展期的特點，不能搞一刀切。估計老師和家長腸子都悔青了，早知會如此，哪怕開除也不會強制他理髮。

我並不認為這是脆弱導致的。

在很多情況下，心理上的壓力來自四面八方。

有時候可能會想要不死了算了，這個時候其自身已經處於一種特殊的情緒狀態。

髮型事小，如果學生處於正常的家庭環境中。在改變髮型這期間必然發生了某些導致學生心情變差的情況，而這種情況才是導致跳樓的這一悲劇發生。

髮型“小事”卻致跳樓，孩子內心為何如此脆弱？

現在的孩子壓力太大了，做不完的作業，還很多別人家的孩在比賽。

這一代的學生，就像機器一樣了，在規則中完全沒有自我。真的很可憐。

剃頭髮只是一個導火索，孩子都有自己的思想的，其它事他都作不了主，在家裡家長說了算，在學校老師說了算，只要有一項沒有遵從，就是標上不聽話的標籤。

可有一天，長在他身上的頭髮都由不得自己，崩潰、絕望、生無可戀一點都不稀奇

有時候我們好多家長，都希望孩子活成他們想要的樣子，卻從來沒想過，孩子的感受。

髮型“小事”卻致跳樓，孩子內心為何如此脆弱，我覺得這不是個“小事”孩子的感受再不容忽略。

青春期的學生，在這個階段自我意識極強，情感開始豐富，好幻想，誇大的自戀模式發揮到極致，將注意力轉向自身，自我重要性放大，因認知的侷限性導致自己認可的東西會偏執堅持，聽不進他人意見。

能讓一個孩子跳樓的事情絕對不是小事，髮型僅僅就是一個導火索，這個導火索燃爆了孩子的內心，讓他做出了衝動的決定。

通盤考慮下，什麼情況下，人才會去跳樓，正常的情況就是極端的失望，自己的心理承受已經達到了極限，導致崩盤。

作為這件事情，孩子被老師和家長不認可的太多，才導致孩子做出這樣的決定，一個人面對周圍一群人的不認可，內心是怎樣的，相信大家都明白，不是你們說的不對，而是你們根本就沒尊重過孩子的內心世界的想法。

可悲的事情，望世人明白，若想教育好孩子，必須從內心尊重孩子，認可孩子，若不然，你說的再對，也沒多大用處。

這一件小事，可能只是悲劇發生的一個扳機點，孩子在出事前，會有一些異常的出現，比如情緒低落，行為異常等，當孩子出現一些異常的舉動等，這時身邊的父母過主要的撫養者一定要引起注意，避免悲劇的發生。

作為老師，由於現在的孩子知識的貯備量和所聞所見的增加，孩子的個性也凸顯出來，對孩子的教育，也要因材施教，同時也要觀察孩子的情況，如果有異常的出現，一定要引起注意，成績固然重要，但是孩子的身心健康是成績的基石，老師的責任任重而道遠。

願逝者安息！

這是一個讓人痛心的事件，發人深思。事件的大致經過是10月22日西安一名初三學生畢某某被班主任帶去剪了一個光頭，為此他拒絕再去學校。班主任家訪的時候，畢某某曾表示跟家長有過多次爭執。11月2日，畢某某在家跳樓自殺，結束了自己年輕的生命。

從各方媒體對整個事件的報道來看，班主任、家長的言行確實有欠妥當的地方，沒能很好地理解青春期孩子注重社會評價的特點以及這個孩子很愛面子、非黑即白絕對化的性格特徵，缺乏有效的引導，這是毋庸置疑的。但是孩子因為髮型這件事不去上學、跳樓，確實也讓人感受到了孩子那顆不堪一擊的玻璃心。作為一個未成年人，玻璃心的形成原因不在他，而在於他的家長，在於家長的教育方式。父母過度保護或者干涉孩子，什麼事情都要大包大攬、不讓孩子動手不讓孩子吃苦受罪、替孩子做主等等，慢慢地孩子就變得情感不成熟，幼稚任性；沒有主見、退縮，或者叛逆、倔強；耐挫力差，遇到困難和挫折只會選擇逃避，不能採取合適的方法應對；自信心不足，對自我缺乏客觀認識和評價；人際交往能力差，比較被動、自我中心等等。像事件中的這個孩子，因為髮型不好就不去上學、就需要把自己捂得嚴嚴實實才能出門，似乎所有的自信都建立在“面子”上，沒面子就不是自己了，就需要躲在家裡不去上學，這是缺乏自信的表現；另外，因為跟家長溝通不了就要跳樓，用這樣的叛逆行為來表達對家長的不滿太過幼稚任性，代價實在太大。他用自殺的行為來解決與家長的爭端是負效能的、慘痛的，實際上這個爭端依然存在沒有解決，只是其中一方退場了——用一種自我消亡的方式逃避了。整個事件，我們看到了孩子的自卑、叛逆、逃避、自我中心和任性，事件的結果足以讓我們身為家長的人警醒：孩子在不同的成長階段需要發展不同的能力，不能一味地把他當做三歲的孩子來看待來保護，在特定的年齡沒有經歷該經歷的、沒有發展出該有的能力，這樣的孩子只會變得越來越弱不禁風、不堪一擊、需要保護，實際上這不是愛他，這是害了他，現在不出事兒，早晚都要出事兒。