有的幼兒園會在大班的時候就考慮知識的銜接，這樣的就不用，如果你孩子的幼兒園沒有這樣的班級，你可以考慮一下。

因為幼兒園相對比較自由，而到了小學，一節課就是40分鐘，孩子會出現不適應，所以有條件的話還是應該讓孩子上一下過渡班比較好。

幼兒園過渡班應從2方面看:

1.父母過度適應期:寶寶從出生到牙牙學語再到勇敢的踏出第一步都離不開寶爸寶媽的精心呵護，小寶寶需要融入這個社會，形影不離寶爸寶媽有一天發現寶寶不在邊，心中難免會有失落和不安，擔心寶寶的狀態好不好，開心不開心等等；所以過渡班也是父母的過渡期，也意味著寶寶需要沒有在親人的幫助下開始融入這個社會的第一步

2.寶寶過渡適應期:寶寶一天天長大，猛然間寶爸寶媽發現寶寶需要上幼兒園了，意味著要離開寶爸寶媽去融入一個小集體了，平時寶爸寶媽的獨寵一人，變成了育兒老師的雨露均霑，寶寶難免會有失落煩躁甚至哭鬧不止，需要花一週或者2周的時間去適應，這時候一些幼兒園過渡班就有用，可以讓寶爸寶媽半參與的情況下度過這個適應期，這對寶寶的心理其實很有好處的

首先說明，你說的問題不是很明確。有兩種可能。第一種是，上幼兒園前的過度，也就是託班。第二種是，上小學前的幼小銜接班！不同的年齡階段，幼兒的需求肯定是不一樣的。下面，我會從這兩種來說明！

第一種，上幼兒園前，這個時候的孩子精力是很旺盛的，而且願意和小朋友們一起玩！同時爸爸媽媽一般都是要上班的。基於現實情況，有相當一部分爸媽們會考慮給孩子報託班。由於這時的孩子幾乎沒有離開過爸媽或者親近的人。孩子的分離焦慮症就開始凸顯出來了，具體表現有，哭，哭，還是哭著找爸爸媽媽！這種情況不但是託班要面臨的，到時候上幼兒園也是要遇到的！上託班會很好的給孩子有個適應的過程，不至於一下子上幼兒園，孩子適應不了！同時也能幫忙分擔爸爸媽媽的一部分負擔！這個時候一個很重要的問題一定要重視，這時的孩子沒有時間關鍵，在孩子哭時，一定一定要接受孩子的任何情緒的表達，不能吼孩子，更不能打孩子。這時的孩子最需要的是爸爸媽媽的安慰和安全感！

第二種，這時的孩子已經六歲了，該有的習慣家庭和幼兒園也會教的！提前學習小學的內容，肯定不符合孩子的發展規律況且校外的老師的師資水平令人堪憂！而且有些學校為了表面的好看，才不會考慮你孩子的學習規律的！

所以，不建議孩子報過多，超前的學習！這個階段的孩子，玩認識這個世界，一起看書，養成良好的習慣，才是最重要的！

這要看您所在省市區當地的教育情況而參考決定！

首先，家長和幼兒園，即家、校雙方要有明確的認知！例如如下幾點：

（1）提高教師的素養。如：正確認識和理解幼兒期和小學期在教育課程、指導方法等方面的差異；具有把握兒童發展和學習現狀的能力；幼兒園教師要了解小學教育，小學教師要了解幼兒教育。在具備以上三點素質的基礎上，還要具備策劃和實施教育活動的能力以及與其他教師或兒童監 護人建立良好關係的能力。為提高教師素質，應該建立教師研修制度。（2）增進對幼小銜接的認識。從幼兒期到小學期的銜接，並不是單純的入學準備或入學適應，而是整個幼兒期與小學期兒童學習與發展的銜接。各學校、保教機構應設定適當的時間段開展幼小 銜接的實踐活動。國家應該對幼小銜接實驗校 （園）給予必要的援助。（3）加強與家庭、社群的合作。基於共同培養身心健康發展的兒童的立場，學校、保教機構應該與家庭、社群密切合作。另外，對於有特殊需要的兒童開展幼小銜接工作，需要得到家庭與社群的醫療、福利部門等相關單位的協助。總之，應該讓 更多的家庭或地區的人們及相關單位充分認識和 理解幼小銜接的重要性，以提高他們與各學校、保教機構的合作意識。

其次，家長要根據所在當地的教育環境及家庭教育氛圍做適當的補充和協助。例如：偏遠較差地區，應當上1-3個月的幼小銜接班。再比如家長工作較忙，無暇顧及孩子教育，那麼首先糾正的就不是孩子過渡班的問題了，而是家長必須糾正的教育觀點和認知問題了！

總之，幼兒園上過渡班的問題，先要審視自己的家庭教育環境和方法，再透過市場上的“幼小銜接”、“課外輔導”、“過渡班”等彌補一些。愛比教育重要一萬倍！

不同情況區別對待吧。

幼小銜接，關鍵是孩子的習慣要養好。小學一年的學習內容很簡單，大部分孩子都能跟上，所以在知識儲備方面，家長不必過於擔心。

教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》對六歲孩子的認知發育硬指標主要包括：

1.會講普通話；

2.會寫自己的名字；

3.掌握正確的書寫姿勢；

4.會講故事；

5.會十以內的加減法；

6.會簡單的排列組合；

7.認識形狀，並會適應它們；

8.能夠做簡單的記錄；

9.能夠和小朋友友好相處，願意交朋友；

10.有團隊意識和集體榮譽感。

而小學對剛剛升入一年級的孩子要求也很簡單：

第一，要能聽老師指令；

第二，能否按照老師的指令完成任務；

第三，有規則意識，上課坐得住，能夠保持安靜，知道有問題要舉手。

也因此，對於完整經歷過幼兒園階段的孩子，一般來說，對於小學的生活適應起來不是太大問題。

如果孩子沒有上幼兒園，或者在專注力或是社交能力方面有欠缺，家長可以利用暑期多多鍛鍊下孩子，上個幼小銜接班也是不錯的選擇，學什麼不是關鍵，關鍵是幫孩子建立良好的學習習慣和規則意識，並學會與老師、同學相處。

在開學前一星期，建議家長一定要開始調整孩子的作息規律，小學上學和幼兒園時期不一樣，需要在家中吃飯，而且一定不能遲到早退，所以早早養成早睡早起的習慣，很重要。

最後，保持平常心。家長的平和心態對孩子很重要！不要還未上學，就讓孩子對小學感覺到畏懼。