家有二寶，分享點經驗。大寶2.5週歲就送幼兒園娃娃班了！去之前上廁，吃飯，幼兒園流程啥的都準備好了，剛去的前三天很高興，後面就開始哭鬧了，整整一個多月，他在幼兒園裡就唸著一句話：媽媽就來接了！心酸哪！在家裡寵嬌氣了！！現在輪二寶了，二寶3週歲入園，準備工作也一樣就緒，也許是年齡大點，也許是平時看習慣了哥哥早上去上學，中午媽媽接回家吧！他知道媽媽會去接他！偶爾下午遲點去接，他也乖乖坐著等媽媽接，每天高高興興的揹著書包去學校！

大部分寶寶上幼兒園都會經歷這樣一個階段，我家兒子也是9月份剛剛入園的，從開始的接受，到幾天後的抵抗，再到現在的改善，有一個心理過程的變化，我覺得孩子不願去主要還是以下幾個原因:

1.分離焦慮。寶寶入園之前，都是跟自己的爸媽，爺爺奶奶在一起的，對於天天帶他們的人，可以說從來沒有離開過他們身邊，因此突然去了一個陌生的環境，而且一下子離開好幾個小時，看不到自己最親的人，心裡充滿恐慌，沒有安全感，產生分離焦慮。

2.不自在，被約束。寶寶之前在家裡，人是熟悉的，家是熟悉的，想幹嘛就幹嘛，一切自由自在。去了幼兒園，一切要按規定來，幾點吃點心，幾點吃飯，幾點午睡，都有時間上的規定，除此以外，要坐在小椅子上不講話，要跟著唱兒歌做遊戲……寶寶無法再隨心所欲，覺得自己被約束了，不自在。

3.自理能力有限。大部分寶寶在家吃飯、上廁所都有大人協助，而去了幼兒園，都要自己吃飯，上廁所，有些寶寶不會拉褲子，不會擦屁股，而身邊又沒有親近的人幫助，心裡覺得害怕，恐懼。

4.社交恐懼。寶寶入園以後，一下面對了很多不認識的寶寶和老師，在家都是自己的親人，什麼都會讓著寶寶，而在學校，怎麼跟其他寶寶相處，過程中可能會產生矛盾，而老師要求大家遵守紀律……都會讓寶寶不知所措，不知道如何面對。

這些心理都是正常的，針對這些，父母要提前做好預防和引導，比如:有條件的提前帶寶寶去幼兒園附近玩耍，告訴寶寶幼兒園裡有很多好玩的，我們當時是有個親子班過渡，也會好很多；找幾個寶寶喜歡的小朋友，大家可以一起上學，結伴入園，或者以這幾個來鼓勵寶寶，就說，他們在學校等你一起玩呢；與老師溝通，讓老師多多鼓勵寶寶；還可以自己實行一些獎勵措施，比如在幼兒園表現好，就獎勵寶寶喜歡的貼紙等，也可以進行一些話術上的鼓勵，比如我就鼓勵兒子，願意去上學的寶寶會分到棒棒組，不願意去的，或者是哭的，就會分到羞羞組，你願意去哪個組？孩子肯定就選要去棒棒組……

總之，針對孩子這種心理，安撫加鼓勵，自己孩子的性格特點自己最清楚，對症下藥就好！我家兒子從之前的大哭到現在嘮叨幾句，也是因為用了這些辦法，我相信也會越來越好的！

剛開始上幼兒園，孩子比較抵抗，是因為寶寶第一次離開家裡，去到一個完全陌生的環境裡，換做是我們，多多少少也會有些不適應的不是嗎？

尤其是每天被爸爸媽媽照顧的小寶寶，這是他們第一次獨立，離開父母，去到陌生的環境，和陌生的小朋友一起生活學習，所以作為父母，我們要慢慢引導孩子。緩解孩子的焦慮。

緩解寶寶分離焦慮，有的父母會選擇悄悄離開，或者以恫嚇的方式“你不聽話就不要你了”控制寶寶情緒，其實這樣只會增加孩子的潛意識幻想，加深他內心更深的恐懼。

緩解分離焦慮，家長可以這樣做！

1、和寶寶從短暫的分離開始

要讓其他的家人多與寶寶接觸，如果寶寶每天面對的只是爸爸媽媽，那父母就是他世界的中心，一旦離開父母就會引起極度的焦慮和恐慌。所以要多創造機會讓寶寶接觸陌生的人和環境。一開始陪著寶寶，慢慢的離開一小會，逐漸的讓寶寶習慣爸爸媽媽不在身邊。

2、告訴孩子去哪裡，什麼時候回來

平時離開的時候要告訴寶寶要去哪裡，做什麼，什麼時候回來，即使是不會說話的嬰兒，慢慢的也會感覺到分離的規律。這樣可以讓孩子認識到和爸爸媽媽的分離是暫時的，爸爸媽媽一會就回來了。

3、多陪寶寶看一些繪本

父母可以陪寶寶一起看一些有助於緩解分離焦慮的繪本，比如《我媽媽去上班了》、《不再害怕和媽媽分開》、《我愛幼兒園》等，這些書都以小寶寶的角度生動形象地勾勒出寶寶對幼兒園最真實的情緒，很好的撫慰他們焦慮不安的內心。

4、在家裡模仿幼兒園情景，讓寶寶提前適應

父母在家裡可以為寶寶搭建一個幼兒園，並和寶寶一起玩上課的遊戲，讓寶寶對幼兒園感興趣，同時還可以練習適應園裡的生活。

有心理學家分析過，寶寶在最初與父母分離的時候會出現哭鬧，但當父母離開之後，一段時間他們就可以自己調節好情緒，很好的適應新環境。所以做好以上幾點，寶寶們一定可以處理好分離焦慮症。

您家寶貝上幼兒園哭了嗎！

孩子那麼牴觸上幼兒園，是因為孩子年齡小，沒有安全感，對陌生的環境接受慢。

現在的孩子，家庭帶的都比較精細，呵護的比較多，孩子外出鍛鍊的機會也是比較少的，所以他們對陌生人，害怕膽怯，沒有安全感。對陌生的環境也不願意接受。

孩子的行為習慣，也不願意受到約束，現在大多數孩子都是一個家庭幾個人帶他一個，而且家庭條件也比較好，在家高度受寵，以自我為中心，沒有任何的約束。

而上了幼兒園，小朋友們都一起集體生活，幼兒園也有一定的規章制度，有約束制約，這也是孩子不適應，不願意去上幼兒園的一個關鍵因素。

家長可以從以下幾2個方面，可以改善這種狀況。

一、做好孩子上幼兒園的心理準備。

跟孩子談話，交流溝通，告訴他，他長大了，他要上幼兒園了，上幼兒園是件很快樂的事情。

讓孩子知道幼兒園就像一個遊樂園，既能學知識，又有很多小朋友跟她一起開心的玩，老師也像媽媽一樣愛他。

消除孩子的恐懼和不安全感，在孩子幼小心靈上種下好感，首映印象一定是美好的。

二、可以帶孩子提前到幼兒園去體驗適應這個環境。

孩子有感官上的體驗，對幼兒園環境不再陌生，建立起安全感。從而就不抗拒上幼兒園。