首先必須得認識高職高專的現狀，自2002年國務院要求擴大高等職業教育的規模，到2005年國務院再次要求繼續加快高等職業技術教育的發展，至今職業教育在中國已經得到了蓬勃發展，目前已經有高職高專院校1000多所，其中大部分高職高專院校設定了會計類專業。但是，會計類專業的教學現狀卻不容樂觀，存在著諸多亟待解決的問題。主要有
1、培養方向不明確
隨著中國高等院校招生規模的逐漸擴大，中國高等教育的理念也從過去的精英教育轉變為大眾化教育，作為高等教育中最低層次的高職高專教育，其培養目標不是研究型人才，也不是服務於大中型企業的高階應用型人才，而是主要服務於小型企業的中低端應用型人才。然而，中國大部分的高職高專會計專業均將其培養目標更多的定位在中型企業甚至大型企業，與具有更多擇業優勢的本科學生進行競爭，忽略了高職高專會計畢業生應大量服務於小企業這一現實，在培養方向上不夠明確。
2、課程設定不夠合理
目前的現狀：1.專業課程設定的內容過多過濫，導致知識的重複和交叉，許多學校課程劃分過細，將一門課可以解決的知識分為多門課來講授，不但沒能解決知識面拓寬的問題，還造成了大量的課程重複。2.會計專業課的三個構成部分專業基礎課、專業核心課、專業選修課之間的劃分不夠科學合理。3.“兩課”與專業課的課時比例、專業基礎課與專業核心課及專業選修課的課時比例、理論教學與實踐教學的課時比例等課時分配存在諸多不合理之處。
目前在我們國家的的會計專業的就業前景可以概括為一下幾點： 一． 內資企業：需求量大，待遇、發展欠佳。 職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業，對於會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。因此，在創業初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手裡。到公司做大，財務複雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。 二． 外企：待遇好，學得專業。 職業狀況：大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細緻，而分工的細緻使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，儘管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。而且很重要的一點是對學歷有要求，高職高專在此的確缺乏競爭力。
可以看到，高職高專的現狀是比較尷尬了，這就要求廣大高職高專的學子們從一開始就要重視起來，認清自己的處境。在學校中來鍛鍊各種能力。
1、打好專業基礎
必須加強對會計基礎工作的規範性管理，提高會計工作水平。會計基礎工作是會計工作的基本環節，離開這一基本環節，會計工作就無從談起。會計工作是一項重要的經濟管理活動，它透過收集、處理、利用和提供會計資訊，對經濟活動進行核算和監督，從而為改進和加強經營管理服務。如果沒有健全的會計基礎工作，收集、處理、利用和提供會計資訊就失去可靠保證，會計工作水平也就無法提高。從現實情況看，一些單位帳務不清、帳目混亂，在這種狀況下的會計工作很難在單位經營管理中發揮應有的作用。所以說紮實基礎是工作的根本。
2、取得相應資格證書
初級會計職稱，中級會計職稱，稅務師，初/中級經濟師，註冊會計師，英語四六級，計算機證書，等等取得相關的證書是進入職場的必備。
作為高職高專的學生，切勿隨大流，得時刻知道自己是什麼，會什麼，能幹什麼，切實提高自己的競爭力，才能有跟好的前景，越努力越幸運，不是沒有道理的。
首先必須得認識高職高專的現狀，自2002年國務院要求擴大高等職業教育的規模，到2005年國務院再次要求繼續加快高等職業技術教育的發展，至今職業教育在中國已經得到了蓬勃發展，目前已經有高職高專院校1000多所，其中大部分高職高專院校設定了會計類專業。但是，會計類專業的教學現狀卻不容樂觀，存在著諸多亟待解決的問題。主要有
1、培養方向不明確
隨著中國高等院校招生規模的逐漸擴大，中國高等教育的理念也從過去的精英教育轉變為大眾化教育，作為高等教育中最低層次的高職高專教育，其培養目標不是研究型人才，也不是服務於大中型企業的高階應用型人才，而是主要服務於小型企業的中低端應用型人才。然而，中國大部分的高職高專會計專業均將其培養目標更多的定位在中型企業甚至大型企業，與具有更多擇業優勢的本科學生進行競爭，忽略了高職高專會計畢業生應大量服務於小企業這一現實，在培養方向上不夠明確。
2、課程設定不夠合理
目前的現狀：1.專業課程設定的內容過多過濫，導致知識的重複和交叉，許多學校課程劃分過細，將一門課可以解決的知識分為多門課來講授，不但沒能解決知識面拓寬的問題，還造成了大量的課程重複。2.會計專業課的三個構成部分專業基礎課、專業核心課、專業選修課之間的劃分不夠科學合理。3.“兩課”與專業課的課時比例、專業基礎課與專業核心課及專業選修課的課時比例、理論教學與實踐教學的課時比例等課時分配存在諸多不合理之處。
目前在我們國家的的會計專業的就業前景可以概括為一下幾點： 一． 內資企業：需求量大，待遇、發展欠佳。 職業狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業生的最大就業方向。很多中小國內企業特別是民營企業，對於會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財務管理和分析能力的專業人才，而且，此類公司大都財務監督和控制體系相當簡陋。因此，在創業初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手裡。到公司做大，財務複雜到親信（戚）無法全盤控制時，才會招聘“外人”記記帳。 二． 外企：待遇好，學得專業。 職業狀況：大部分外資企業的同等崗位待遇都遠在內資企業之上。更重要的是，外資企業財務管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細緻，而分工的細緻使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，儘管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為你難以獲得全面的財務控制、分析等經驗。而且很重要的一點是對學歷有要求，高職高專在此的確缺乏競爭力。
可以看到，高職高專的現狀是比較尷尬了，這就要求廣大高職高專的學子們從一開始就要重視起來，認清自己的處境。在學校中來鍛鍊各種能力。
1、打好專業基礎
必須加強對會計基礎工作的規範性管理，提高會計工作水平。會計基礎工作是會計工作的基本環節，離開這一基本環節，會計工作就無從談起。會計工作是一項重要的經濟管理活動，它透過收集、處理、利用和提供會計資訊，對經濟活動進行核算和監督，從而為改進和加強經營管理服務。如果沒有健全的會計基礎工作，收集、處理、利用和提供會計資訊就失去可靠保證，會計工作水平也就無法提高。從現實情況看，一些單位帳務不清、帳目混亂，在這種狀況下的會計工作很難在單位經營管理中發揮應有的作用。所以說紮實基礎是工作的根本。
2、取得相應資格證書
初級會計職稱，中級會計職稱，稅務師，初/中級經濟師，註冊會計師，英語四六級，計算機證書，等等取得相關的證書是進入職場的必備。
作為高職高專的學生，切勿隨大流，得時刻知道自己是什麼，會什麼，能幹什麼，切實提高自己的競爭力，才能有跟好的前景，越努力越幸運，不是沒有道理的。