書海無涯，閱讀是最好的上分方法，課堂上學的基礎知識是給閱讀最好的工具，語文沒有長時間的閱讀習慣，結果就是作文成績差、閱讀理解能力差。多讀書讀好書，現在資訊的發達手機是人們必不可少的一個途徑，但我個人認為手機給人帶來的東西彌補不了看書所能達到的成績，手機上有用沒用的東西都很多我不贊成學生用手機，還是多看書是正確的途徑！人的自律性很重要，沒有一個持之以恆的學習態度，做不到日積月累、循序漸進語文是學不好的。語文沒有速成法想一步登天只能是白日做夢了。初二抓緊時間彌補還來得及，畢竟漢語是我們的母語，加油吧學子們祝你們學個好成績！這只是我個人觀點歡迎評論！說出您的寶貴經驗謝謝！

語文，不管上幾年級，沒有像數學一樣每個年級學的不一樣，階段性很強。語文最重要的是基礎知識，如果學的好，小學可能達到高中水平，不好，初中也未必有小學學的多。

但是，另外語文補起來也跟別的科目不太一樣，需要日積月累循序漸進。最重要的是積累，別的不用管，也不用去報輔導班，只要每天堅持看書，看文章，散文多看。遇到不懂的就問，查，做標記。日積月累，看的多了這是個一舉多得的方式。基礎知識會慢慢提高，閱讀能力，寫作能力也會一塊提高。

這是我現在最提倡的，感覺最有效的語文提高的方法。以前也回答過，但是不知道還有什麼更好的了，再回答一次把，大同小異，意思就是勤奮點，多看書，多積累。

語文的提高非一日之功。大家都知道語文不比數學、外語提分快，其原因在於平日裡的積累！

首先是閱讀：從小開始培養閱讀習慣，如果愛看書的孩子語文成績基本上都不差。如果已經到了初二這個年齡，再開始培養閱讀習慣已經太晚了。那麼我們可以夯實基礎，平時的古詩詞，文言文，背默翻譯一定要落實到位。平時課下閱讀的題目多做多練，照著標答訂正，再看。其實多數閱讀題目還是有規可尋的，做多了，用心記自然能夠總結出答題技巧來！

最後還是談到閱讀問題，一定要多看書，才能體味文章內容。熱愛閱讀，夯實基礎，課下多練，持之以恆一定可以提高語文成績！

我是一名語文老師，經常有家長跟我反應孩子其他科目都不錯，就是語文成績不理想，有什麼方法？只能補課嗎？補課有用嗎？那我會先問他，孩子是否喜歡讀書。透過我教學的經驗體會，一個喜歡閱讀的孩子成績不會太差，一個不喜歡閱讀的孩子成績也不可能拔尖。所以，提高語文成績應該從閱讀開始。

我讀書的時候，老師告訴我：語文，學的是什麼？底蘊。底蘊從何而來？閱讀。長大後，我成了老師，語文老師。我立志，一定要讓學生多讀書。

另外，就是想辦法提高學生學習語文的興趣。這一點，還是應該早培養，小學三年級前就應該讓孩子養成閱讀的習慣。

對於初二的學生，還是應該注意一些考試答題技巧和策略。也可以按題型強化訓練。這些是儘快提高語文成績的有效方法。

老穆解析

步入初二，語文試題的難度也會相應增加。同時還會增加“議論文閱讀”，倘若學生不注意，成績往下掉是常有的事。

那麼，我們該如何做才能提高語文成績呢？穆老師給出如下建議：

一、加強議論文閱讀能力

〖1〗瞭解議論文概念

〖2〗掌握議論文閱讀考點

〖3〗掌握議論文閱讀答題技巧

例如：

〖4〗練習相關試題

二、提高說明文和記敘文閱讀能力（略）

（方法同議論文，所要看具體內容，可以參考穆老師之前的回答）

三、刻苦專研文言文

〖1〗跟著穆老師逐字逐句翻譯文言文，每週一篇

〖2〗掌握文言文考點及其知識點

〖3〗做好文言文錯題整理工作

四、認真學習古詩詞鑑賞

〖1〗跟著穆老師逐字逐句翻譯古詩詞

〖2〗掌握古詩詞鑑賞考點及其知識點

〖3〗有針對性地練習古詩詞鑑賞

〖4〗學會訂正錯題

五、練好基礎題

〖1〗每天練習一兩道字音字形或詞語成語題

〖2〗理解修辭手法

〖3〗每天花5分鐘時間背誦名句名篇默寫

〖4〗每天抽出時間閱讀名著或背誦名著題綱

〖5〗其他基礎訓練（略）

六、作文訓練（略）

（詳見穆老師之前回答）

親愛的同學們，你們清楚了嗎？加油哦！

大家熟知這樣一句話:得語文者，得天下；得閱讀者，得語文。這個"天下"是指多學科的學習。

語文學習，不僅是識字，更重要的是使人素養得以提升，內涵深邃。往大了講，是拓展眼界，瞭解人文歷史；往小了說，使人學會思考。學會提出問題並解決問題。

初二學段，是初中三年中，學習任務最為繁重的一年，學習任務量最大。因而也極易導致學生文化學習的兩極分化。語文的學習更為顯著。

此學段應著重從以下幾方面入手。

一、文言文的學習，主要是實詞的理解、掌握、運用；常用虛詞(18個)的理解；翻譯句子；簡單斷句；名句的熟記，理解。

二、古詩詞的熟記，結合意像賞析。

三、名著重點人物、重要情節的掌握。

四、文學常識:篇目、名句、作者朝代。

五、閱讀現代文時，會抓住人物細節描寫,行文中事件線索和人物情感變化；圍繞中心思想去分析思考題。掌握說明文、議論文的解題模板。

六、作文重點是學會審題，抓準要求，不跑題、不偏題，在此基礎上，只要字數的，即可進入二類文；如果材料新穎，就可進入一類文。

當然了，上述一~四項是靠平時積累的，而五、六兩項，是可以在短時間內得以提升的。

我曾在一個學期內，給一箇中考生提高了58分；在一模後，用一個月時間，幫一箇中考生提了25分。

所以說，號準脈，對症下藥，一切皆有可能。