首先，兩者並不對立。目前班課制的，老師都是講課為主，講課時進行啟發引導，帶著學生思考探索。學生課前可以預習，發現問題，帶著問題聽課。課後自主複習，總結。

其次，應該學生為主體。我見過很多課下學生學習時，也是等。等老師講，等家長崔，沒有複習方向，這就不應該了。

最後，老師拋問題，學生思考解決。老師是引領者，不是給予者，老師應該想法把學生的腦袋調動起來，讓學生多思考，多總結。

我是溯源黃老師，一位對問題追根溯源的數學老師

個人感覺，學生整體優秀的班級學校，要講課和自學結合，鍛鍊學生自學能力，但是整體基礎差的班級還是講為主，自學為輔！

高中的教學，應該是像以前一樣以老師講為主，還是以學生自學為主？以老師的“講”為主，和以學生的“學”為主是兩種不同的教學方式，也是兩種從教學理念上根本對立的兩種教學方法。

教師以“講”為主，這是我們傳統的教學方式，他是在當時國家急需大量人才的條件下，適合大規模培養人才的一種方式。

但這種方式的弊端也是顯而易見的，它掩蓋了學生間學習能力的差異，同時，也扼殺了許多學生的創造力，抑制了學生學習的熱情，所以，雖然也培養出不少人才，但也造成許多人才的浪費。

而以“學”為主的教學方式，是國家推行新課改以來一直提倡的教學方式。與傳統以“講”為主教學方式不同的是，這種課堂更關注學生的“學”，學生學的怎麼樣、學生會不會學、學生學會了沒有，等等。學生成為課堂上真正的主人。

不用說，這種以“生”為本，以學生的“學”為主的教學方式，一般情況下是要優於傳統以老師“講”為主的課堂的。

心理學家早就做過有關研究，學生在課堂上，真正注意力集中的時間只有15分鐘，可見，學生在以“聽”為主的課堂上，效率是極其有限的。

以學生的“學”為主的課堂，也並不是完全不要老師的講，而是要“好鋼用在刀刃上”，在關鍵地方講，在學生百思不解的情況下講，這樣就能極大提高教學效率。

以學生“學”為主的課堂，一般包含了自學、合作、顯示、提高、鞏固等幾個環節，而且幾個環節，環環相扣。

從理論上說，採用這種方式的教學，能有效發揮學生學習的積極性，學生透過體驗來獲得知識，這比傳統課堂純“接受”的方式，其效果一定是要好得多。

高中學生，從年齡、能力、知識儲備等方面看，應該有了很大提升，在高中課堂，採用以“學”為主的教學方式，應該是最明智的選擇。

但任何事情都不是絕對的，對於有些特別難以理解的知識點，可能還需老師不遺餘力的去講。

總之，教學有法而無定法，任何一種教學方法都不可能包打天下，真正聰明的老師，從來不選好的教學方法，只選對的教學方法！

首先，明確的是高中老師在課堂上講的內容，往往是歷年來常考的、易錯的知識點，所以學生課堂上應認真聽講，彌補不足和課前預習的漏洞。

其次，學生應以自我學習為主，任何一個在學科上有所成就的人都是源於他本人對於這個學科的熱愛，老師可能引發了學生的興趣和熱愛，但不能替代學生來熱愛。所以老師是一個引路人而不是同行者，只有學生自己才是學習的同行者，才會學出門道來。

另外，本人不贊成學生以老師講為主，老師不是完人，他的思路可能受一些備課資料的限制，聽老師講是為了啟發學生思考而不是獲得最終結論。不要依賴老師和權威，必竟科學的世界還需自己探索。

教材的改版對老師和學生都是一個極大的挑戰，全新的內容，更加豐富的教學形式，靈活的考試題型，孩子的語文到底該怎麼樣學？

初中小學9年，以知識為主，和數學差不多，考試80%是基礎，所以是用來墊基的，而高中，靈活性強，對於考題也不固定，答題思路更是無法總結……那麼在教材改革的現在，高中語文究竟怎麼學呢？

前幾天聽高階教師，部編版教材解讀專家對部編版教材的解讀，恍然大悟！總主編溫儒敏說，高考要讓15%的孩子做不完試卷，並不是危言聳聽，而是大語文時代全面到來！

李老師強調，對於語文，培養孩子的核心素養，即情感、語言、思維、審美！

首先，教師應該有非常深厚的基本功，能夠取得學生的信任。孩子呢，要多讀書，放聲朗讀，要對比閱讀，同類或者反類。而老師，課上主動權交給孩子，填鴨式的教育已經不適應了……

進入高中後各科的難度和初中相比已經不是一個級別的了，很多學生在學習習慣上還停留在初中，所以剛進高一很多學生都會覺得很吃力，老師講課速度快，自己又跟不上節奏。加上每天晚自習和早自習，難免課堂上就會打瞌睡，一不留神，後面的課程就全是雲裡霧裡了！不知所云！

所以在高中有一套好的學習方法至關重要，接下來我們來說一下高中學習的方法。

有的同學認為高中課程我只要上課認真聽講，就能學好了！可是高中課程難度大，老師上課進度快，在一些比較難，易錯的知識點上是需要花時間去理解的，而有可能在你理解的時候，老師已經講下一個環節了，爺爺就是常常說的跟不上節奏。

那跟不上節奏就自學唄，如果每一個人都能自學成才還需要老師幹嘛！當然也有少數天才可以自學成才。高中老師準確來講應該是授業解惑的。

我認為高中最好的學習方法是先預習，然後將自己不懂的地方標記起來，等課堂上老師講到那個地方的時候認真聽老師如何講解，若老師沒有解釋，那這個時候就應該舉手提問，讓老師解開自己的迷惑。

因此要在緊張的高中學習中穩步前進，最好的學習方法是先自學預習，標記自己疑惑的地方，等到老師課堂上的時候再認真聽講，解決疑惑！