這個問題很特別，視乎之前沒有聽過這種問法！我想語文內容是我們第一語言，我們的母語，很容易掌握最基礎的； 英語只是第二語言，連基礎的都難以掌握！

1.學習環境不同，中文在中國學自然沒有問題，一天學不上，一個字不認識，語言口頭溝通沒有問題。今天的英語學習環境比30年前也是發生翻天覆地的變化，外華人來了中國，華人去了國外，有手機電腦可以影片學習，可以英文電影學習，可以上培訓班，可以由老師家長教。所以京滬小孩三四五年級的英語可以達到大學英語六級水平。

2.需要理解漢語英語的發展歷史，中文秦始皇統一國家統一文字，捨棄繁雜不科學留下簡單經典的漢字。英語來源多種文明國家，沒有非常強勢的國家一統英語國家，導致英語詞彙多上百萬，還在增多，出來電腦️中國兩個舊字搞定，英語新造字computer.

3.結構上漢語是左右加上下，英語只有左右，單位密度漢語表達意義多。

4.發音差異，漢語主要嘴巴活動，英語喉嚨胸腹都要發音。想想老外怎麼說中文就能體會。

英語是英國、美國及其他英語國家的“語文”，而我們所說的“語文”，特指中國的“語文”，準確地說應該稱之為漢語或中文。

作為母語或官方語言，英語和語文字質上有相同性，一個國家和民族的母語——口頭語言，是人們在日常生活和工作中交流和溝通的重要工具；書面文字又是記錄歷史、文化等的重要工具。在國與國之間的對外交流中，作為官方語言，又各自代表國家在國際舞臺上使用。

英語和語文是世界上使用人口最多的兩種語言，同時又是聯合國官方工作語言。

從語言文字學上看，英語是字母文字，表音文字，漢字是方塊文字，是表意文字。從發音上看，英語發音的標準依據48個國際音標，漢語則是漢語拼音方案，雖然二者都是採用了26個字母，但發音有明顯不同。學習時，必須弄明白兩種語言的發音基礎：英語是以音標為依據確定字母及單詞的發音，而漢語則是以聲母和韻母的組合確定每一個字或詞的發音。學習兩種語言，必須學好漢語拼音方案，學好國際音標，準確發出拼音字母和音標的發音，不能混淆l

從文字和詞彙上看，常用漢字3000～3500個，一般人的識字量達到3000多就能比較自由地閱讀了，而英語的詞彙量很大，構詞法也很多，隨著時代發展，新的詞彙不斷出現。英語的閱讀能力需要有大量詞彙積累。

英語和漢語在詞類上稍有區別，都有名詞、動詞、形容詞、代詞、副詞、介詞等，英語還有冠詞，卻沒有量詞、助詞等。英語語法有語態、時態，英語的時態有很多種，主要從動詞的變化來體現。英語還有許多型別的從句等。而漢語沒有詞形的變化，主要是使用助詞“著、了、過”等詞來表現動作發生的時間。

對於中國的絕大多數中小學生來說，漢語是自己的母語，學習的困難並不大，如果不是學習漢語語言學，不必過多學習語法，主要是發準每一個字詞的音（方言區的學生更應注意），要注意多積累和使用書面詞語，多讀多寫，掌握不同體裁文章的閱讀和理解。英語是中國學生的非母語語言，除了語音的訓練和詞彙的積累外，語法的學習是重中之重。

人類最初的語言學習主要是模仿。一個人能夠在幼年時期毫不費力地掌握自己的母語，主要是在嬰幼兒期（0～3歲是兒童語言的關鍵期）每天耳濡目染，時時聽到父母及親人口頭所說的語言，當他的發音器官發育到一定程度時，其大腦的語言中樞也發育到一定水平，二者相諧，兒童就開始張口說話，其語音和詞彙全都是他的母語的組成部分。

很多人的英語學習並不是始自童年，更不是在嬰幼兒時期，學習英語就很可能比母語困難。所以，要學好英語就要為學習者創造一個良好的語言環境，要大量的聽，從聽覺通道輸入大量規範的語音、詞彙、句子，形成語感，對英語的聽要達到實時聽，實時懂，形成瞬時反饋機制，即聽清音與理解意是同步的，然後才能迅速自然地輸出——用英語說出自己想說的話。這是絕大多數英語學習者難以逾越的坎，一旦突破，英語水平自然會有質的飛躍。這也是中國當前英語教學中存在的普遍問題，學生聽說讀的能力培養沒有真正得到重視。在我們瞭解了英語和漢語兩種語言的不同之處後，抓住重點，遵循規律，一定能學好英語！

英語和語文學習中有什麼區別？

語文是我們的國語、漢語，英語是我們的一門外語，但，是使用最多的語言。相對於說英語的國家，英語是他們的國語也就是語文，而我們的漢語是他們的外語。

那麼英語跟我們的母語，在學習中有哪些區別呢？

語文也就是漢語是我們的母語，從出生開始我們就在這樣的語言環境中鍛鍊。而把英語作為母語的國家他們的出生語言環境就是英語。這對於學習語言的嬰兒來說沒有差別。

我們家老二現在正事學話的時候，而她的姐姐正是學英語的時候，經常我聽到果果會跟著姐姐說英語單詞。這完全是無意識的模仿。

以前自己學英語的時候一直有好多疑問沒有明白。如今陪孩子學英語，當初的疑問竟然在一年級學生的英語學習中找到答案了，也讓我感慨，當初解決可能我的英語會很好。

本身就是學生家長，不是語言專家，也不是英語老師，可以說帶孩子學英語我也在學。孩子的老師說我們華人學英語有優勢，因為我們的漢子拼音跟英語的字母有聯絡。我當初聽到這話還覺得是老師忽悠孩子為了讓孩子覺得英語不難。在跟孩子深入學習中發現老師說的太對了。

孩子一年級正在學拼音，正好我給孩子教英語拼讀。也是現在才知道英語的自然拼讀，於是跟著孩子一起拼讀英語。

漢語太複雜了，漢語學的越多發現學的知識太少了，漢語越深入學習越覺得自己知識匱乏，這就是我們說的漢語博大精深。

漢語太豐富了，表達明確。據說聯合國檔案中最薄的是漢語的。