孩子到了5-6歲，馬上就要上學了，從幼兒園到小學，對孩子來講是個重要的轉折，是幼兒向獨立生活過度邁出一大步。入學前的準備主要是物質和身體的準備。

1、健康的體魄是適應小學生活的第一需要。小學教育與幼兒園有著明顯的不同，孩子在幼兒園生活主要是以保育，遊戲為主；而進入小學則以學習知識為主，且帶有一定的強制性，提出了比幼兒園高得多的要求，需要兒童付出對他們來說相當緊張的體力勞動和腦力勞動。如果沒有足夠的健壯的身體是不可能適應這種要求的。

孩子入學後，生活方式和活動內容將要發生很大的變化，家長要重新安排合理的生活制度，保證足夠的睡眠和充分的休息，是使孩子適應新生活的第一環節。睡眠不足與學習負擔劇增，是一年級小學生普遍遇到的一個矛盾。剛剛從幼兒園升入小學的孩子，他們都習慣於較長時間的午睡，而入小學後，基礎上取消了午睡。為了適應這種變化，家長可在入學前一個暑假讓孩子按小學作息制度生活一段時間，比如：中午不睡覺，晚上早點睡，早晨早點起，每天保持10個小時以上的睡眠的時間。

除了養成定時作息的習慣外，飲食的營養均衡和足夠的能量是很重要的，要提供足夠的維生素、脂肪、蛋白質和碳水化合物。如此調理得當，孩子就會以充沛的精神，健康的體魄迎接新的生活的到來。

2、培養孩子初步的獨立生活能力。

學齡前的幼兒，獨立生活能力，自己管理自己的能力往往是比較差的，他們的全部生活，包括吃、喝、穿、睡等往往都需要有成年人的幫助和護理。但小學生活內容生學習內容決定了兒童要有一定的獨立生活能力。這與幼兒園的生活有了本質的區別，對孩子們來說無疑是一巨大的改變，所以家長必須在孩子的學齡前階段，預先做好準備，有意識地培養孩子的學齡前階段，預先做好準備，有意識地培養孩子培養孩子獨立生活的能力，以便使孩子適應學校的生活環境。家長要讓孩子參加一些力所能及的勞動，幫助父母摘菜、擺餐桌、端飯、掃地、擦桌等，還要教會孩子自己的事情自己做，比如整理自己的衣服、玩過的玩具、做完作業自己整理文具等。若父母心疼子女，什麼事都包辦了，讓孩子老是處在“衣來伸手、飯來張口”的保護之下，一旦生活廢生改變，孩子就會感到不知所措。還要培養孩子初步的時間觀念，幫助幼兒養成按時作息的習慣，讓他們自己知道什麼時候應該做什麼事情。

3、購置必需的學習用具。

剛上學的孩子的學習用品，要根據年齡特點有所選擇，選擇的原則是：有利於學習，使用方便，不影響生長髮育。

書包：最好選擇雙肩式書包，這種書包使兩肩受力均勻，同時促使直背挺胸，起到糾正體形，促進兒童骨骼發育的作用。

鉛筆：應為孩子選擇標有HB字樣的鉛筆，因為這種標記的鉛筆，其筆芯軟硬適中，寫出字的顏色也合適。從鉛筆外形看，三稜柱、六稜柱形的鉛筆，孩子握著舒適、穩妥。還要為孩子準備好橡皮，以白色為好。

文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑膠文具盒。文具盒上的圖案簡單，不要過於花哨，功能也不要過於複雜，否則花俏圖形，多功能會不時吸引著孩子，而分散上課聽講的注意力。

4、安排符合科學要求的學習環境。

孩子要上小學了，有許多書面作業需伏案而做，怎樣使兒童有一個穩定、安靜、舒適的書寫環境，這是父母為孩子準備入學需要考慮的問題。若孩子不能單獨有一間房子，家長應在居室騰出一塊小的空間，桌椅的高度一般以孩子坐在椅子上，雙臂能平放在桌子上為宜。還要配備好書寫檯燈，檯燈光線要明亮柔和。室內要安靜，整潔，使孩子感到一個穩定的、安寧的學習環境。當前的小學生中近視眼比率普遍增高的原因之一，就是家長為孩子安排的學習環境忽略了科學要求，或根本就沒有考慮安排孩子的學習位置的問題。孩子放學歸來，見哪一張桌子大人不用，就在哪兒寫作業，不問光線強弱，不管桌椅的高度是否適宜；而大人要用桌子時又“搬家”，挪到另一張桌子，完成一天的作業甚至要搬好幾個地方，這對孩子提高學習效率和穩定的心理都是不利的

給孩子吃飽穿暖，給他買個書包+鉛筆橡皮，送她去上學，告訴孩子要聽老師的哦，要好好學習哦，要真聽課哦，

是一些叮囑的話。上學一天後就知道需要什麼更多學習用品了，這就是準備。

其他的思想意識，行為，讓他在環境的適應中去逐漸的改變。