對於這件事情對於成年人來說首先想到的一個詞就是叛逆，我這幾天一直在思考這個問題，什麼是叛逆？字面的的理解背叛、逆反，那麼孩子到底背叛了誰呢？為什麼會有逆反心理呢？相對於成年人來講不管是家長、老師、還是成年人都認為孩子不按照我們理解的觀點去看待事物，對我們的觀點提出反駁統統叫做叛逆。其實我們真的能確保我們每一次對事物的看待都是正確的嗎？我們真的敢保證我們每一次聽到或者看到的是事情都是真相嗎？我們確保不是把自己的觀點和意志強加給孩子嗎？我們每一個成年人都是從這個階段過來的，大家可以想一想在我們那個年齡是不是也承受了很多委屈，無人相信，無人理解呢？在我的記憶裡我是有過這樣的事情的，上學的時候被壞孩子汙衊，別的孩子不敢招惹壞孩子，即使是老師調查其他學生也不敢說真話，因為怕被壞孩子報復，所以老師家長就會認為一切都是我的錯，這個時候我感到最委屈。沒有人信任我，就連自己最親近的父母都不信任自，你們能體會到那種委屈和無助嗎？還有就是父母只看到他們看到的事情，他們只按照他們的理解來處理這件事情，但是他們的理解很多時候是不對的甚至是大錯特錯。記得上小學的時候大概八十年代中期吧，農村的孩子可以說沒有任何娛樂裝置或者設施，放學以後的娛樂除了捉鳥逮魚意外應該沒有什麼可玩的了吧？能接觸到外界資訊的唯一裝置就是家裡的那臺老舊收音機。每天中午放學以後吃完中午飯我就習慣性的喜歡收聽小說連播或者評書。像什麼三國演義、水滸傳、楊家將等，起初父母並不是很反對，但後來父親見我是每天必聽，就覺得我迷戀上聽小說，影響學習，也告誡我幾次，我呢也沒太在意，每天放學回家中午還是聽我的小說。有一次父親中午幹完活回來看見我又在聽小說，氣不打一出來，狠狠的訓斥了我一頓，並且一把把收音機給摔了個稀巴爛，我當時感覺非常委屈，眼淚瞬間奪眶而出。其實父親真的不明白我們小的時候接觸的課外讀物非常少，最多也就是幾本被翻的像爛樹葉一樣的連環畫，更別說什麼其他的文學讀物，聽小說對我的語言積累詞彙積累是帶來很大幫助的，應該說是促進了我的語文學習，開闊了我的眼界豐富了我的詞彙積累的，對於大多數農村孩子來說作文一直是一個難題，農村孩子的寫作能力普遍低於城市是孩子。但是對我來講作文從來都不是問題。並且在上小學五年級的時候就可以上臺演講，到了初中更是在這方面表現出與其他孩子不同的寫作和語言表達上的差異。所以我想說很多時候我們認為的孩子的叛逆其實更多時候是在突破我們自己的認識侷限。現在我對我的孩子只要求他無論遇到什麼事情都要大膽的講給我聽，不管你做的是對的還是錯的我都不會罵你，我要讓他相信我是他最信賴的人，哪怕全世界都不相信你，老爸永遠是相信的那個人。至於孩子犯錯請問我們哪一個人不是在不斷犯錯的過程中成長起來的？既然孩子會犯錯，既然是成長過程中必須要交的學費，我覺得早交學費比晚交好，早犯錯比晚犯錯好，因為越早犯錯越早發現問題，也越早能夠改正問題，越早犯錯成本越低，越晚成本越高，代價越大。作為大人來講都希望孩子理解和接受我們的思維我們的想法和價值觀，但是作為孩子他怎麼可能理解呢？我們都是期望孩子能走進我們的世界，那麼我們有沒有試圖讓孩子把話說完？我們有沒有選擇相信自己的孩子？我們為什麼不嘗試走進孩子的世界呢？所以但願像此類孩子跳橋、跳樓的事件不再發生，但願我們的父母能夠相信我們的孩子，認真聽他們把話說完，告訴孩子爸爸媽媽永遠相信你，不管什麼事情我們都會與你一起去面對，一起去改變！
對於這件事情對於成年人來說首先想到的一個詞就是叛逆，我這幾天一直在思考這個問題，什麼是叛逆？字面的的理解背叛、逆反，那麼孩子到底背叛了誰呢？為什麼會有逆反心理呢？相對於成年人來講不管是家長、老師、還是成年人都認為孩子不按照我們理解的觀點去看待事物，對我們的觀點提出反駁統統叫做叛逆。其實我們真的能確保我們每一次對事物的看待都是正確的嗎？我們真的敢保證我們每一次聽到或者看到的是事情都是真相嗎？我們確保不是把自己的觀點和意志強加給孩子嗎？我們每一個成年人都是從這個階段過來的，大家可以想一想在我們那個年齡是不是也承受了很多委屈，無人相信，無人理解呢？在我的記憶裡我是有過這樣的事情的，上學的時候被壞孩子汙衊，別的孩子不敢招惹壞孩子，即使是老師調查其他學生也不敢說真話，因為怕被壞孩子報復，所以老師家長就會認為一切都是我的錯，這個時候我感到最委屈。沒有人信任我，就連自己最親近的父母都不信任自，你們能體會到那種委屈和無助嗎？還有就是父母只看到他們看到的事情，他們只按照他們的理解來處理這件事情，但是他們的理解很多時候是不對的甚至是大錯特錯。記得上小學的時候大概八十年代中期吧，農村的孩子可以說沒有任何娛樂裝置或者設施，放學以後的娛樂除了捉鳥逮魚意外應該沒有什麼可玩的了吧？能接觸到外界資訊的唯一裝置就是家裡的那臺老舊收音機。每天中午放學以後吃完中午飯我就習慣性的喜歡收聽小說連播或者評書。像什麼三國演義、水滸傳、楊家將等，起初父母並不是很反對，但後來父親見我是每天必聽，就覺得我迷戀上聽小說，影響學習，也告誡我幾次，我呢也沒太在意，每天放學回家中午還是聽我的小說。有一次父親中午幹完活回來看見我又在聽小說，氣不打一出來，狠狠的訓斥了我一頓，並且一把把收音機給摔了個稀巴爛，我當時感覺非常委屈，眼淚瞬間奪眶而出。其實父親真的不明白我們小的時候接觸的課外讀物非常少，最多也就是幾本被翻的像爛樹葉一樣的連環畫，更別說什麼其他的文學讀物，聽小說對我的語言積累詞彙積累是帶來很大幫助的，應該說是促進了我的語文學習，開闊了我的眼界豐富了我的詞彙積累的，對於大多數農村孩子來說作文一直是一個難題，農村孩子的寫作能力普遍低於城市是孩子。但是對我來講作文從來都不是問題。並且在上小學五年級的時候就可以上臺演講，到了初中更是在這方面表現出與其他孩子不同的寫作和語言表達上的差異。所以我想說很多時候我們認為的孩子的叛逆其實更多時候是在突破我們自己的認識侷限。現在我對我的孩子只要求他無論遇到什麼事情都要大膽的講給我聽，不管你做的是對的還是錯的我都不會罵你，我要讓他相信我是他最信賴的人，哪怕全世界都不相信你，老爸永遠是相信的那個人。至於孩子犯錯請問我們哪一個人不是在不斷犯錯的過程中成長起來的？既然孩子會犯錯，既然是成長過程中必須要交的學費，我覺得早交學費比晚交好，早犯錯比晚犯錯好，因為越早犯錯越早發現問題，也越早能夠改正問題，越早犯錯成本越低，越晚成本越高，代價越大。作為大人來講都希望孩子理解和接受我們的思維我們的想法和價值觀，但是作為孩子他怎麼可能理解呢？我們都是期望孩子能走進我們的世界，那麼我們有沒有試圖讓孩子把話說完？我們有沒有選擇相信自己的孩子？我們為什麼不嘗試走進孩子的世界呢？所以但願像此類孩子跳橋、跳樓的事件不再發生，但願我們的父母能夠相信我們的孩子，認真聽他們把話說完，告訴孩子爸爸媽媽永遠相信你，不管什麼事情我們都會與你一起去面對，一起去改變！