班主任的幸福感來自於對班主任工作的認可，對班級管理的熱愛，對學生的愛心。如何提升班主任的幸福感呢？一、提高班主任待遇是關鍵

眾所周知，班主任就好像班級的家長一樣，管得事多，管的事雜，吃喝拉撒睡，樣樣得管，管還就得管好。班主任的精力和心血都用再了班級和學生身上了，有的班主任才三四十歲已經是滿頭白髮了，未老先衰了。班主任責任重大， 壓力山大。

班主任早起晚睡，尤其是住宿制的學校，班主任特別辛苦。早上5點多就得起床，晚上10點多才休息。披星戴月，兩頭不見太陽。班主任太辛苦了。回家後，手機還不能關機，精神上處於高度緊張狀態。

因為班主任的付出和待遇不成正比，班主任待遇太低，導致有的學校一度出現班主任無人願意當的情況。據我瞭解我們這個地方：小學的班主任費每月70元，中學和高中一般是400——600元。班主任費確實太低，很多人白天晚上都得守在學校，步步不離，不能輔導家裡孩子，不能替妻子分擔家務，拋家舍妻，太不容易了。

孩子在學校上學，會出現這樣那樣的問題。孩子回家後，把在學校受的委屈和家長交流後，有的家長一下子就激動了，不能心平氣和地和班主任進行溝通交流，有的直接到學校和班主任大吵，有的家長出言不遜，弄的班主任下不來臺。家長氣呼呼，班主任也心情不順。這些現象也挫傷了班主任得積極性，影響到了班主任的職業幸福感。

家長應該和班主任心平氣和地進行交流，問清來龍去脈，有效地解決孩子的問題，千萬不要興師問罪，這樣只能把事情弄糟。

情緒往往會影響一個人工作的注意力和積極性。班主任既要教書又要育人，工作中可能會遇到不順心的時事，或者煩心的事，或者家庭中的事。在這種情況下，班主任要注意調節自己的情緒和心態，改變自己的注意力，合理釋放壓力，不要因為不良的情緒和消極的因素影響工作。