我不佔同這個觀點，首先孩子好不好不是看經濟條件，而是家長的教育理念。有的溺愛孩子即使家庭條件在優越，孩子照樣不能成才。即使家庭條件在不堪，只要溺愛孩子，那孩子有出息的很少。所以孩子的好還是不好決定於家長。為什麼說經濟基礎不好的家庭，孩子會有出息的多。因為孩子看到父母的艱辛，勞累一天了，回家為了孩子繼續奮鬥，就是讓孩子過得好一些，在孩子面前父母沒有索取，只有奉獻，孩子會看在眼裡記在心裡，默默激勵自己，只有好好學習，才能報答父母的愛，不講求回報的愛。一則新聞報道過，當孩子站在領獎臺上說的第一句話是:我不知道我們家有錢，我媽媽告訴我說我們家沒有錢，兒子你要努力，最終我成功了。所以在孩子的問題上父母的正確引導，起著至關重要的作用，溺愛是毀滅孩子的導火索。

其次，每個人對成功與幸福的理解是不一樣的，並不是“高官厚祿”才是成功，才有幸福。平平淡淡，錢不多也可以很滿足。

最後，從小會在孩子的心理種下“擔憂”的種子，做事情總是各種擔心，不能關注本我，所以反倒成長不順利。

我一般會讓孩子去看不同職業的狀態，引導他發現異同，告訴他不同職業的優劣，同時也告訴他不管從事什麼工作，都要樂觀積極就好了。謝謝邀請，個人不太認同這種方法，會讓孩子從小覺得底層工作是不成功的，是不光榮的。首先，職業本無貴賤，任何職業都應該受到尊重。

其次，每個人

我從來不這樣教育孩子，因為這個世界真的需要多種多樣職業的支援，才能正常運轉。

如果世界上沒有農民，那麼這麼多人將沒有飯吃。

如果世界上沒有清潔工，那麼我們生活的環境會多可怕。

如果世界上沒有建築工，那麼我們誰都不可能買到房子。

也許很多職業，看起來沒有那麼光鮮，但是卻有存在的必要，我們對於孩子的教育要尊重別人，我們要做的是讓孩子有選擇的權利。

龍應臺曾經對自己的孩子說過類似的話：我要求你用功讀書，不是為了要跟別人比較，是因為我希望你有選擇的權利，選擇有意義的工作，而不是為了謀生而工作。

每個人骨子裡都有自己的自卑，如果我們從表面看，覺得這份工作不像自己想象得那麼好，其實這只是自己片面的看法而已。

而父母是孩子最初的老師，做老師其實並不是強加給孩子自己的價值觀，而是用自己的實際行動去影響孩子。在該孩子做選擇時，我們不是左右阻撓，而是要給他們講事實，如果孩子希望你給他提建議，你才可以說出自己的看法，畢竟每個人都有自己想追求的人生。

不凡的人生其實是給別人看的，生活如飲水冷暖自知，最近看了一本關於撒切爾夫人的傳記，她是英國第一位女首相，這個職位可謂是眾人想都不敢想的了，可是在臨終時，撒切爾夫人卻有深深的後悔，她說如果再有一次選擇，她不會再走上政壇，也許她走這條路，是因為受父親影響太深。

可是人老了，再去後悔，真的無濟於事了。

我們能給孩子的是讓他多嘗試，多去感受，多去體驗，也許在尋找的過程中就會找到自己真愛的職業。

但遇見自己認為是底層工作的人群，絕不可以告訴孩子，如果不好好學習，就要去做這些工作。

這樣說肯定不對。

在我家的對面就有一個小區的建築工地，不論是炎炎盛夏，還是數九寒冬都能看到，搞得灰頭灰臉的工人幹活的身影。如此同時，總能聽到一些接送孩子上學的家長們教育孩子的聲音：“看到沒？不好好學習，將來你就得跟他們一樣，幹苦力，沒出息。”“你知道嗎？那些掃大街，幹泥巴活的就是因為小時候不好好學習，沒文化才選擇幹這樣的活的。”每次聽到這樣的聲音，我都會不由自主的看看說話人。他們有的是農民，有的是商販，也有一些老闆和工作人員。每次聽到這樣的聲音，我都在想，這是典型的職業歧視，有這樣的思想，怎麼能教育好孩子？

一，要孩子好好學習，不能用小看別人，貶低別人來激勵。如今，家長們越來越重視家庭教育了。他們無時無刻不在考慮著，怎樣教育好子女，怎樣讓他們將來有一個好的前途，好的工作。所以，就是在接送孩子上學的途中，也沒有忘記對孩子進行教育。這本來無可厚非，但是，為了激勵自己的孩子好好學習，用小看別人貶低別人的方式就不對了。

家庭教育往往對孩子的影響是薰陶，是感染，是潛移默化的。家長有什麼樣的思想和觀念，孩子身上就有什麼樣的烙印。

一個看不起清潔工，泥巴匠的人，他的言行舉止就會影響到孩子，更別說去刻意地教育了。受這種教育的孩子，其價值觀是與社會主義核心價值觀格格不入的。受這種教育的孩子，長大後不會尊重別人，甚至不會尊重父母。所以，這樣的孩子就是學習再好，走上社會以後也不會有大前途，大作為，大出息。

二，家庭教育要跟上時代的步伐，與時俱進，傳遞正能量。古代，人們重視的是讀書，“萬般皆下品，惟有讀書高”。如今，時代在發展，社會在進步，家庭教育的觀念也在改變。人們關注的是品學兼優，“品”是第一位的，其次才是成績，分數。因此，家庭教育也要跟上時代節奏，把培養有高尚品德健全人格放在第一位。培養高尚品德就要給孩子傳輸正能量。家長的心裡充滿Sunny，孩子的靈魂就不會黑暗；家長的思想陰雲密佈，孩子的心靈就會陰暗潮溼。因此教育孩子，家長的品行很重要。

常言說，“三百六十行，行行出狀元。”又說，“社會，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。”如果說有區別的話，那就是腦力勞動與體力勞動的區別。家長教育孩子，要讓孩子知道，沒有清潔工的辛勤勞動，就沒有乾淨整潔的環境。沒有建築工人的汗流浹背，就沒有鱗次櫛比的高樓大廈，就沒有阡陌交通的公路。沒有農民的起早貪黑，就沒有我們吃的糧食和蔬菜。所以說，這些體力勞動者不但不能歧視和貶低，而且還要尊重他們和他們的勞動。這就是正能量，傳輸給孩子，孩子會對他們多一分同情和尊重，甚至產生刻苦學習的動機，為他們研究發明減輕勞動強度的機器等，這都是有可能的。

所以說，作為家長，在教育孩子的時候，不要用貶低別人的方法來激勵孩子學習，這樣不但起不到積極作用，有時還會適得其反。