平息老百姓怒氣，切斷公立學校與機構之間的灰色利益鏈。阻止惡性競爭殘害兒童。核心是公立學校無能竟然相信超高難度的內容可以給他們選拔能力強的學生。是公立學校的激勵機制促使他們這麼幹。

其實在北京，人大附過去選材一直靠他們仁華學校的淘汰制，當時仁華以組合，數論，幾何為主，新式教學法逐步壓制了東城的市奧校才實現了生源的虹吸效果。如果有淵源與北京高思算有，與其它機構沒關係，每年臨近小升初選拔時，試題特意避開機構套路，效果不錯，當時人大附中的劉校長唯仁華成績，親自面試，最好的兩個班，號稱京城第一班的學生根本不可能有後門可走。仁華學校被禁止後，以學而思這種商業，資本與網際網路強的機構佔據北京培訓的主導，過度訓練，模型化，反而降低了北京的能力。高聯尖子生通常不以大機構為主。今年北京數學入國家集訓隊只有三人，正是當時模型化的惡果。接手學而思小學集訓隊的孩子，要花反力氣調整固化思維，比帶沒訓練過的還難，不錯的苗子早早就毀了。（思想認識不上去，只能高聯二等獎水平，勉強一等獎）

上海的高階訓練以小機構個人為主，靈活，科學出尖子。浙江溫州地區以學校高薪聘湖南湖北中學著名教練為主，成績也好。

早就應該這樣了。

就是因為以下幾點才予以規範。

一，教學設施環境不合格。

有的補習班就是簡陋的教室，一倆間房子，擠滿了學生，沒有下腳空，一個小黑板，幾隻粉筆，歪歪斜斜的東拼西湊的桌子，一盞小燈泡。存在很大的安全隱患。

二，教師的聘用很隨意。

個別補習班聘用教師標準很隨意，熟人可以，沒有教師資格證的人也行，有問題的教師也可。這給孩子帶來的問題不小。

三，培訓內容嚴重超標。

怪題，深題層出不窮，學生難以理解接受，浪費時間，效果不好。

四，亂收費，要收費。

有短期班，有長期班，有禮拜天班。一次繳費高的要幾千元，低的也要上千元。加重了家長的經濟負擔，扭曲了輔導的性質。

五，培訓時間不合理。

學生放學後就要進行補習，很顯然，學生的精力已經完成不了接下來的補習。給學生的身心健康發展帶來嚴重的影響。

六，培訓機構沒有註冊，難以管理。

一旦出了大問題，他有可能跑路，給問題的解決帶來不便，家長們的損失也就無法保障。

綜上所述，國家應該認真對待課外補習班，堅決予以嚴格管理規範。

俗話說立身以立學為先，銀保監會召開專題培訓就是指導銀行業金融機構學習規範從而依法合規經營，保護投資者和消費者的合法權益～這樣的指導應該多多益善