首先，要看孩子自己，他必須自己想學，也接受補課。否則，再好的老師也沒用。

其次，要看孩子和老師的配合。學習是一個互動的環節，每個孩子有自己的學習習慣，每個老師有自己的授課習慣。兩者必須配合好，才能實現有效的通路。老師所教的，才能轉化為孩子所學到的。

最後，家教只是一種輔助手段，孩子獲取知識的主要方式，還是在學校。所以，孩子有知識漏洞的話，可以在家教老師的幫助下填補上。如果沒有知識漏洞，學習效率差的話，還是跟自己優秀的學長學姐們，多學習一下學習方法。

所有問題，都要具體情況，具體對待。對症下藥，才能藥到病除。

根據不同的學生來說，效果不一樣。

有些學生補課之後效果很多，而有些學生，越補課越沒效果。

要根據學生的個人情況來選擇。

請家教的目的，就是想讓孩子在一定的時間裡，補充所缺知識，提高學業成績。但是否能達到預期的效果，這就要根據具體的情況而定。一般來講，請家教要注意以下幾個方面的情況:

一、分析孩子的學業情況

家長事先要分析孩子的學業成績究竟如何，做到心中有數。

1、孩子是一直以來學業成績就不好，還是偶爾學業成績不夠理想。

2、孩子是一門功課的學業成績不好，還是有多門功課的學業成績都比較差。

3、孩子學業功課的那些知識點有特色，那方面的知識點需要“補充”。

二、孩子是否有意願

接受家教的物件畢竟是孩子，所以家長應該要與孩子溝通，徵得孩子的認可。否則，家長執意斷行，不僅達不到預期的效果，甚至還會給孩子造成負面作用，浪費人力財力。

三、選擇合適的家教老師

家長要根據孩子的個性特點及學業成績，有針對性地選擇合適的家教老師。

1、家教老師的性格特點是否與孩投緣，如果相互之間沒有什麼相及之處，當然也就沒有必須硬湊合作數。

2、孩子所需要補充的知識點或課程，要與家教老師的專業知識基本相符，這樣更有助於孩子快速提高學業成績。

四、要根據家庭的實情來確定

當然，請家教老師是要投入精力和財力的。

1、家長要有比較寬裕的經濟條件，不要為了請家教而承擔過重的經濟負擔。

2、家長要有一定的時間和精力，配合家教老師及孩子共同完成學業任務。

3、家庭的環境及住宿是否滿足請家教老師的條件。

還是小學生的孩子，非特殊情況下，我個人的觀點是不建議家長請家教老師。只要家長配合學校老師，透過耐心輔導，孩子的學業成績是會逐步提高的。在小學階段，孩子的學業成績固然重要，培養孩子的學習習慣更不可忽視。正在健成長的孩子，承受超負荷的學習壓力，未必是一件樂見之事？“揠苗助長”的寓意，我們有些成年人是否真的理解了呢？

(個人淺見，僅供參考)

那麼請家教來家裡給孩子輔導就一定能提高孩子的成績嗎？答案是未必的，學習成績的提升關鍵還在學生本身，老師只是輔導，最終決定一個學生能不能取得進步以及能取得多大進步的關鍵因素在學生本身。

要想在學習上取得進步，老師講解是一方面，更重要的是學生願意學，也就說能在課堂上保持比較高的專注度和參與度，能學得進去，能把所學的東西裝在腦子中，這是學習的第一步。很多學生在這第一步就出現了問題，孩子在學習態度方面有問題，壓根都都不願意去學，老師講的內容也聽不進去，老師再用下的教也沒什麼用。所以要想取得成績，必須要分析看孩子在學習態度方面是否存在問題，如果存在問題，那必須要做好溝通和轉變，心態方面的問題如果得不到解決，成績是很難有提升和突破的。

除此之外，學習習慣也是影響學習成績很重要的因素，學習不僅僅包含在課堂學，課後的習也是很重要的，練習是一共鞏固和提升的過程，沒有必要的練習，學習效果就得不到保證，在學習中也經常會遇到這樣的學生，課堂上表現的真的很不錯，認真聽講並做好筆記，感覺也還是學懂了，可是一下課就結束了，沒有必要的練習和鞏固，在下次遇到類似的問題時又不知道如何來解決了。課堂學習是在老師的帶領下去學習的，老師已經為學生解決了解題過程中可能存在的問題。到了課後就得靠學生自己了，運用所學的知識點和方法去分析和解決問題。很多學生在這一點上做的不太好，導致學習效果得不到鞏固，左耳朵進，右耳朵出，最終肯定是沒有什麼收穫的。

請老師到家裡給孩子來補習功課是很多家長的選擇，為了保證課程效果，以上兩方面的問題必須要去考慮和解決。此外，在找家教的時候，對老師要做好選擇，很多家長比較願意選擇在校大學生或剛畢業的學生，他們的解題能力很強，可是講題跟解題時完全不一樣的，沒必要去攻克過於難的題目，但必須要把題目分析和講解透徹，要學生能理解，參與到題目的分析和解答中，最終將問題解答，而不是老師獨自的表演。一個老師的水平往往不是體現在能解答多難的題目，而是能將簡單的知識點和題目分析透徹，能以學生比較容易接受的方式來講授，讓學生學有所獲。

講什麼也很關鍵，老師需要結合學生自身的情況提前備課，準備好講解的內容和需要學生練習的內容，而不能是隨便翻到哪就講哪，所以在給孩子請家教前，需要先對孩子的情況有一個全面的瞭解和分析，然後根據結合孩子的情況做好課程的規劃和安排，在上課的過程中可以隨時根據情況做以調整和最佳化。

學習是一個持續的過程，貴在堅持，每天進步一點點，堅持帶來大改變。要想提升成績，就必須要提高學校課堂的學習效率，畢竟學校才是學習的主戰場。家教老師的輔導往往也只能是查漏補缺，補差和培優，補差很難出效果，培優要相對容易一些。在學習中需要家教老師來幫助孩子解決學習中存在的一些問題和疑惑點，但不能過份依賴和抱有太高的期望。要想提升成績就必須先從孩子的學習態度和行為習慣及方法方面入手。多去分析和總結孩子學習中存在的問題，不斷去幫助孩子解決這些問題。