從小到大，霸凌別人的優越感強，模仿感強，點組面。小則佛系老師事不關己，高高掛起明知不對！給了螃蟹滋生細菌的縫隙。更深層挖小團體小圈子。俗話說得好，學好不會學壞一起吃喝玩樂哦。偷搶敲詐勒索！有的恰恰是老師的眼珠子心頭肉。校園歪風邪氣。該控制預防一下了。杜絕後患無窮。源頭是師德師風，校規自律堅決杜絕層層送禮。把功利主義家長擋在門外，老師和校長也要有鐵的紀律。上級領導更要廉潔奉公守法！就這麼簡單。

是整社會的問題，學校家長都有責任，校園欺凌案件不斷湧現，最多的是在初中，小學有很少，為什麼會產生在初中，小學年齡過小還沒那個膽，高中年齡較大什麼懂的知識多而全，初中正在兩者之間，膽大了但懂的不全，還存在幼智狀態，天不怕地不怕，初中更是人生道路最關健的時期，加強初中生的思想教育，學習教育，體質素質教育是關健的關健，從社會環境大氣候的影響，包括家庭也很重要，遊戲是這些人的最大受害殺手，就所眼見到周圍的孩子們太多太多的這些孩子放學到家全在打著遊戲，家長打工幹活掙錢，根本沒有精力關教孩子，管的住多的就是家有個懂事的爺爺能加強教育，限制引導孩子們不玩遊戲，可不是沒家都是這樣，家教又一代人非常做難，打下不利手，教又不是真聽。為了我們的未來，為了我們的後代，社會要出臺更嚴更細的法規，縮小違法者年齡是有必要的，現在孩孑聰明智商大大提前，從嚴重的未成年刑事案件的作案手段足以證明，讓這些人付出更高更大的代價，有利於家長驚醒，促使家長管理要嚴的積極性，學校要從教育制度的各個方面進行完善的改革，改變盲目只追求升學率，出幾個狀元的現狀，讓優質的教質資源和環境其可能使得每個學子共享，把學彐本身好的再辦個重點班重點學校，忽略差生挑皮孩子的教育，失去了教育的本質學校的責任，這就是最不完美的教育體糸！

我個人認為：1.社會問題佔比最大。（1）絕大部分農民進城務工，不能盡做父母的義務，把兒女扔給老人，使大部分留守兒童心理健康留下陰影，將來都是社會的不安定因素！（2）改革開放後，城市人的生活壓力增大，父母只顧工作賺錢，沒有時間培伴孩子成長，許多兒童患有各種各樣的心理疾病，如自閉症。2.其次是家庭問題。（1）有的父母認為“教育是學校的任務！”自己管吃、穿、住、行即可。殊不知父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止，處事方法，都在潛移默化的影響著孩子。可以說人一生百分之八十多的東西，都來自於父母！（2）父母不能和孩子進行有效的溝通。大部分父母不能正確地對待自己的孩子，期望值過高——望子成龍（望女成鳳），於是一味地指責，結果是和孩子無法溝通，孩子只能到外面尋求刺激！（3）父母忙於賺錢，不能全身心地關心孩子。3.再次是學校的問題。（1）只追求升學率；（2）只關注成績。而不注重學生的心理健康和個性發展！由於以上原因，導致校園欺凌事件頻發！

校園欺凌，是多方面的教育和管理問題，客觀來講學校有一定的問題，因為懲罰不利不及時監督不到位，給了這群人囂張的空間。但個人覺得最主要的問題是家庭的教育，一個人能夠有欺凌別人的現象肯定不是一兩天養成的，肯定是性格方面出現了嚴重的缺陷，多來自於從小犯錯後父母的袒護。因此歸根結底是家庭的教育和學校的管理雙因素導致的，更加重要的原因是從小到大的家庭教育的不嚴格。

既不是學校的問題也不是教育的問題，是你的問題，是你的問法有問題，好像孩子的所有的問題都離不開學校一樣。跟你說吧，這些欺負人的孩子是天生的，蠻橫和霸道是本性，這些孩子油鹽不進，家長都管不了，更別提老師和學校，幾個這樣的孩子湊到一塊就形成了欺凌，有些這種孩子隨著年齡的增大可能會開竅會痛改前非，這部分孩子會有所作為的，比一般孩子更有出息，而另外一些會死不改悔就會發展成地方一霸，其結局就可想而知了。