逼迫是可以的。筆者當初在初一不好好學習，看小說，於是被揍了一頓後老實了，後來被盯著學習，學習成績也一下子升了上去，和坐火箭一樣（笑），可見筆者是屬於欠揍型別的。

所以說逼迫可以，但是要講方法的，筆者這種揍就行了，然後盯著學。不過這種方法估計對如今的00後是不行的了，可能要採取別的方法逼迫。比如收走他的手機，電腦，遊戲機，規定每天學習了多長時間，或者完成一定習題量，保證一定正確率後，才給他玩。又或者家裡本身沒有這些東西，那麼可以留著一些比較費時間的家務活，讓他在學習還是做家務之間選擇……能逼迫的，這些方法會有一定效果，逼迫不行的……可能就是性格使然，家長們自行想別的辦法吧。

其實這種性格也是家長，家庭環境養成的，種下苦因，那麼這種苦果家長你也得吃下。

我是潤心老師，不主張逼學生哈，想給以上提問的朋友一點建議，主要有以下四個方面:

一、由於處於小升初過度階段，所以重點應做好學習習慣的培養。初一學生剛剛從懵懂的小學進入了初中，首先學習階段發生了明顯的變化，相應的學習課程也隨之增加，課業負擔有所增強，一些學生明顯表現出不適應，還沒緩過神。老師此時應該用紀律約束學生，用愛去正確引導他們，強化學生主動學習的習慣，適時給予一定的鼓勵。（班級遠足活動）

二、增強班集體凝聚力，創設積極主動的學習氛圍。班主任可以帶領同學們一起春遊，一起野炊或者舉行拔河比賽、書法比賽等豐富多彩的集體活動增強團隊的活力，激發每個學生主人翁意識，加強學生對班級體認識，促進他們個體從感情融入班集體，從而加強他們在學習中的主動性。（團體心裡活動）

三、加強與家長的溝通交流，形成合力，共同幫助學生髮展。班主任可以積極和學生家長溝通，很多班級都有家長群，也設有家委會，管理溝通非常方便，無論透過語音還是家長會，都要向家長傳遞一些教育正能量，希望他們能給與孩子心裡上更多的關注，初一階段也要注意多陪伴，多監督，共同做好孩子家庭教育。四、初一學生正處於叛逆期，要了解這一階段學生的心裡特點。叛逆期的孩子比較自我，容易衝動，經常對家長老師的教育不厭其煩，所以這個階段更不能逼，如果逼他們，可能適得其反，造成學生更加厭學。此時需要情感引導，以理服人，寬嚴相濟。

學習是一個長期的過程，在每個階段給與學生最恰當的教育方法最為關鍵。初中階段的孩子正處於叛逆期，更多的理解，更多的情感教育，更多的心裡疏導，會讓孩子叛逆期不那麼叛逆，反而在學習中收到很好的效果。

孩子學習不主動可能和孩子學習動力不足和學習狀態不好有關。

1.一提起學習孩子就渾身難受，心理產生煩躁等負面情緒，孩子大部分的力量用來處理應對情緒，用在學習上的力量就少了。

2.孩子學習目標不明確，不知道為什麼學習。

常常說是為家長學，為老師學。所以家長希望孩子在學習上有更多自主性，要把注意力焦點從孩子學習成績上轉移到孩子每天進步上。

3.孩子基礎薄弱，需要補一補基礎知識

初一學生學習不努力，採取的管理方式有很多種，因人而異，不一定都有效。但有一樣註定失敗的，前怕狼後怕虎，把孩子教育的別的沒學會，學會了拿住家長。

有人說愉快教育，但是切記愉快教育別變成了毛病的擋箭牌。不管什麼都愉快，讓孩子不愉快什麼都不管或管不到位。夾生了。

我認為必須從小嚴管。才能成長。

學習需要“逼”

有句話叫，“小毛驢靠騎”，學習需要“逼”。有些孩子，就像小毛驢，不願意幹活，不願意學習，就得拿“鞭子抽”。你的孩子學習缺乏主動性，也許就像“小毛驢”一樣，需要從嚴管教，不能任其所為。

為什麼學習需要“逼”呢？

不少孩子願意受別人支配，靠別人來約束自己，缺乏主動性。一般年齡越小，依賴性就越大。基於這一點，我們當家長的就不能由著孩子的興，該“逼”的時候，就得“逼”。孩子想學就學，不想學就不學，這不成了無法無天了嗎？學生、學生，就是學習的，不學習就不符合情理，不學習就不符合家法，不學習就不符合王法。

不少家長，都有這樣的感受：這個學期你對孩子要求很嚴格，抓得很緊，他的成績考得就很好；而有一段時間，你因工作忙、或者其它原因，沒顧得上管孩子，結果孩子的成績就直線下滑，考得很差。

這就說明，家長的嚴格管理，嚴格要求，也就是說，家長的“逼”還是有必要的。

人，一般都有惰性，孩子也有惰性。冬天，睡在熱被窩裡，一般人都不願意起來；夏天，很少有人願意頂著烈日去幹活。這就是人的惰性。

戰勝惰性，一方面靠自己的意志力，另一方面靠別人干預。如果自己的意志力很強，就能約束自己，在艱難的情況下去幹應該乾的事情。如果自己缺乏約束力，自己管不了自己，那就得靠別人“逼”著去幹。

所以，家長的嚴格管理，嚴格要求，家長的“逼”，可以幫助孩子戰勝惰性。

常言說，井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。

壓力可以點燃孩子學習的火焰。比如，老師說第二天要測試，頭天晚上，孩子都能抓緊時間複習。每次期末考試前幾天，平時很放鬆的孩子也都緊張了起來。

每年的中考、高考前，同學們沒有幾個休閒自在的，都在加班加點，拼命的努力學習，爭取在考場上能夠考個好成績。

這就是壓力的作用。

當然，“逼”孩子，也不能代替耐心的思想教育。道理也得講，也得讓孩子懂得為什麼要努力學習，讓孩子懂得知識、學歷在未來成長中有什麼作用。

再就是，“逼”不等於打罵。“逼”就是嚴格管理，嚴格要求，嚴格監督，嚴格檢查。

以上回答，只是個人建議，僅供參考！