智商高的人成績好，是乖娃娃，變通慢，混社會相對來說，適應慢。成績不好的情商髙，適應社會能力強，容易走向成功！

何謂好？何謂不好？

按成才機率，學習好的比學習差的成才概念更高，當然也不排除小數成績差的能成才。

另不能以偏概全，引導孩子不讀書，不讀好書。

同時那些成績差的成功人士，往往輝煌的永續性也有些問題。

以上個人觀點，純屬亂扯。

成績好的出社會了大部分都是混得不錯，只有個別混不好，成績不好的出來混，大部分混不好，只有少數混得好，這是我班同學幾十年後聚會後統計出來的資料

不知道你的資料哪來的，我是中職教師22年教齡，我的班上班幹部就業後從能力，態度，升職，包括嫁人都比普通同學強。

1，普通學生在校連和老師溝通都不太敢，社交能力不如班幹。

2，學習態度，班幹一般都會認真學習，中職學生的學習態度可想而知，所以，中職班幹比普通同學工作態度和成績都強很多。

3，班幹做些日常工作，班主任會教一些工作方法。比如，引發衝突的管理就是失敗的管理。所以班幹接觸到的世界要比普通同學更深一點。

4，所以班幹能力是否有提高看班主任教不教。我班上在學生會做事的同學基本就是做檢查的打雜事，時間花了很多，學不到什麼東西。

這些人去到社會上大多反而不如那些普通同學接地氣，往往放不下臉面和同事工友打成一片，對上級領導部署的任務執行力不那麼強（內心有一點孤傲成分，認為自己可能還強過對方，心有不甘呀），時間長了，慢慢就不如當初的普通同學混得好了。

別拿小機率和大機率做比較，成績好的絕大多數都混得不錯。別看到眼前的一部分就認為是大多數，我身邊成績好的無一例外都混得不錯。要麼收入高，要麼工作輕鬆，要麼嫁得好，而這些都需要好成績才能在更好更高的平臺得到的。而且成績好也要看哪個階段，小學初中的不算。高中以下無真正意義上的學霸。

但也不會很差！

這裡面有一個千里馬常有，而伯樂不常有的問題！

象南街村王宏斌這樣的萬里馬（傻子二百五）到小崗村那個環境就有可能混得只是一般一般的！

我是有切身體會的：

本人初中是班長，高中優秀團支書，七七年高考上專科線！

在高中畢業時，中心校領導將我安排去條件最差的村校代小學一年級的課，而很多成績比我差很多的卻被安排去初中高中班代課！

這個提問我持反對態度 :

我是70年代畢業的中學生 ，那時還沒有高考 ，但到了78年就恢復了高考 。我們學校在農村中學 ，我們上屆年部有兩個班，我們年部有兩個，我們下屆有三個班，我們這幾屆的班幹部 ，大多數都小有成就 。先說我自己 ，我在小學當班長 ，到了中學當團支部書記 ，1974年中學畢業後 ，1975年入了黨 ，1976年選送工農兵大學生 ，是在鐵嶺農學院 ，是“白卷先生”張鐵生的下屆同學 ，雖然沒有分配 ，但我也入了大學校園 ，而且現在我生活過的也不錯 。我們班的班長 ，後來的學生會主席 ，78年恢復高考 ，考上了東北大學叫陳德祥 ，後留校任教 ，當上了東北大學副校長 ，與胡錦濤主席，李長春照了相 ，掛在他的校長辦公室 。學習委員 ，考上了鐵嶺師範 ，後來當了我們中學的校長 ，後到鐵嶺某市交警大隊大隊長 ，化學課代表 ，考上了師範 ，在我們市教委初教股股長，體育委員 ，考上了瀋陽體育大學 ，在鐵嶺農業職業學院任教 ，語文課代表 ，在鐵嶺審計局副局長。我們年部另一個班的同學班長 王喜寬 ，選送到大連醫學院的工農兵大學生，後來當了教授 。我們上屆的兩個年級的班長，團支部書記 ，都當上了鄉黨委書記和鄉長， 還有人大主席。我們下屆三個班的班長和團支部書記 ，大多數都很有成就 ，有的當上了教師，有的當上了領導幹部 ，有的在企業當上了領導 ，有的在我們遼寧阜新市 ，後轉到本溪市當上了移動公司總經理 ，都很有成就 。說明一點 ，一般在中學或者到高中 ，能當上班長，團支部書記的，還是比較有能力的 ，大多數人在畢業以後 ，都能小有成就 。但有的人說 ，這個人學習不咋滴 ，最後也當了官，也很有錢 ，那是個別的 ，可能他的家庭很有背景 ，一般他的親屬，父母都在鄉里或縣裡當領導職務 ，這樣的人也能借上一定的光 。實際上說這些都沒啥用 ，幹啥都生活 ，都吃口飯 ，都能活著 ，不要太攀比 。