喊數抱團遊戲則是較為經典的團建遊戲之一，可以增強學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。
遊戲規則
在簡單進行完身體關節活動以後，所有隊員圍成一個圓圈要求所有隊員圍著圓圈慢慢的跑動起來，我會在大家跑動的同時，隨機喊出一個數字，請大家按照數字的大小，迅速的抱在一起，我喊三個數，三個數過後，那些抱多的，抱少的，沒有找到人抱的，都將被請到圓圈中間來，接受獎勵：可以自己表演節目，也可以接受“懲罰”。好的，現在我們大家慢慢的跑起來。
喊數抱團遊戲規則
遊戲方法：遊戲者圍成一個圓圈，並做逆時針環形慢跑。當聽到老師喊出“3”數字口令時，遊戲者立即按該數字3個人報成一團，少於或多於3人均為失敗。
遊戲規則：聽到老師喊出某個數字時，立即按該數字相同的人數抱成一團。
在多年的團建實踐過程中，筆者發現，這個遊戲看似簡單但內涵豐富，如果能夠進一步予以創新發展，則能收到更好的效果。基於此，筆者現將“喊數抱團”遊戲進行了一些拓展，以望對大家有所啟示。
一、組織隊形的拓展
傳統的“喊數抱團”遊戲是以班級為單位，一個班級裡的所有學生圍繞成一個圓圈，從而進行熱身遊戲。那麼，這樣的組織形式會出現什麼問題呢?現階段的中學生由於年齡、生理等均處在青春期，具有其特殊性，男生和女生在遊戲中會表現出相互牴觸的情緒，從而大大降低了遊戲的效果。那麼，用同心圓便可解決這個問題。
外圈站男生，內圈站女生
遊戲時，男生和女生可按照相反的方向進行慢跑即可。
二、“數字”的拓展
遊戲時，在教師喊出某一個數字時(比如“4”)，那麼同學們就要迅速做出反應，找到4位夥伴抱在一起。那麼，在遊戲的過程中，教師可以將單一的數字進行升級。比如2*2或者2*3-2，將簡單的數學運算運用到遊戲中，這樣的話，便可以更好的調動學生的積極性，集中學生的注意力，以更好地達到遊戲的目的和效果。
三、“文字筆畫”的拓展
遊戲時，教師也可以不用直接喊數字，讓學生們數筆畫。比如漢字“周”的筆畫。那麼，學生在聽到這個口令後，會很快地集中注意力數“周”字的筆畫，便得出“8”的結果。會立即找到8位夥伴抱在一起。值得教師們注意的是：在進行筆畫遊戲口令下達的時候，教師們一定要表述清楚。否則，學生們會造成誤解。
四、“錢幣”的拓展
從現在開始我們將做一個活動，在場的所有的女士你們的價格是一元錢，所有的男士你們的價格是五角錢，我們圍著圓圈慢慢的跑起來，我會在大家跑動的同時，隨機喊出一個人民幣的價錢，當培訓師喊出“三元”時，同學們立即做出反應，“湊齊”三元的錢數抱在一起。這種方法不侷限於固定的人數，只要每個組合是三元錢即可。
請大家按照價錢的大小，迅速的抱在一起，我喊三個數，三個數過後，那些抱多的，抱少的，沒有找到人抱的，只要價格不正確，都將被請到圓圈中間來，接受獎勵：可以自己表演節目，也可以接受“懲罰”。好的，現在我們大家慢慢的跑起來。目的：調動大家的興奮度，增加大家的參與程度，提高團隊的凝聚力，檢驗大家的反應能力。
喊數抱團遊戲則是較為經典的團建遊戲之一，可以增強學生的注意力，發展其分析、判斷及反應能力。
遊戲規則
在簡單進行完身體關節活動以後，所有隊員圍成一個圓圈要求所有隊員圍著圓圈慢慢的跑動起來，我會在大家跑動的同時，隨機喊出一個數字，請大家按照數字的大小，迅速的抱在一起，我喊三個數，三個數過後，那些抱多的，抱少的，沒有找到人抱的，都將被請到圓圈中間來，接受獎勵：可以自己表演節目，也可以接受“懲罰”。好的，現在我們大家慢慢的跑起來。
喊數抱團遊戲規則
遊戲方法：遊戲者圍成一個圓圈，並做逆時針環形慢跑。當聽到老師喊出“3”數字口令時，遊戲者立即按該數字3個人報成一團，少於或多於3人均為失敗。
遊戲規則：聽到老師喊出某個數字時，立即按該數字相同的人數抱成一團。
在多年的團建實踐過程中，筆者發現，這個遊戲看似簡單但內涵豐富，如果能夠進一步予以創新發展，則能收到更好的效果。基於此，筆者現將“喊數抱團”遊戲進行了一些拓展，以望對大家有所啟示。
一、組織隊形的拓展
傳統的“喊數抱團”遊戲是以班級為單位，一個班級裡的所有學生圍繞成一個圓圈，從而進行熱身遊戲。那麼，這樣的組織形式會出現什麼問題呢?現階段的中學生由於年齡、生理等均處在青春期，具有其特殊性，男生和女生在遊戲中會表現出相互牴觸的情緒，從而大大降低了遊戲的效果。那麼，用同心圓便可解決這個問題。
外圈站男生，內圈站女生
遊戲時，男生和女生可按照相反的方向進行慢跑即可。
喊數抱團遊戲規則
二、“數字”的拓展
遊戲時，在教師喊出某一個數字時(比如“4”)，那麼同學們就要迅速做出反應，找到4位夥伴抱在一起。那麼，在遊戲的過程中，教師可以將單一的數字進行升級。比如2*2或者2*3-2，將簡單的數學運算運用到遊戲中，這樣的話，便可以更好的調動學生的積極性，集中學生的注意力，以更好地達到遊戲的目的和效果。
三、“文字筆畫”的拓展
遊戲時，教師也可以不用直接喊數字，讓學生們數筆畫。比如漢字“周”的筆畫。那麼，學生在聽到這個口令後，會很快地集中注意力數“周”字的筆畫，便得出“8”的結果。會立即找到8位夥伴抱在一起。值得教師們注意的是：在進行筆畫遊戲口令下達的時候，教師們一定要表述清楚。否則，學生們會造成誤解。
四、“錢幣”的拓展
從現在開始我們將做一個活動，在場的所有的女士你們的價格是一元錢，所有的男士你們的價格是五角錢，我們圍著圓圈慢慢的跑起來，我會在大家跑動的同時，隨機喊出一個人民幣的價錢，當培訓師喊出“三元”時，同學們立即做出反應，“湊齊”三元的錢數抱在一起。這種方法不侷限於固定的人數，只要每個組合是三元錢即可。
喊數抱團遊戲規則
請大家按照價錢的大小，迅速的抱在一起，我喊三個數，三個數過後，那些抱多的，抱少的，沒有找到人抱的，只要價格不正確，都將被請到圓圈中間來，接受獎勵：可以自己表演節目，也可以接受“懲罰”。好的，現在我們大家慢慢的跑起來。目的：調動大家的興奮度，增加大家的參與程度，提高團隊的凝聚力，檢驗大家的反應能力。