是相處時間久了以後慢慢變成友誼的。自1991年以來，“哆啦A夢”卡通系列首次引入中國，哆啦A夢的可愛形象一直受到觀眾的喜愛。漫畫前後期哆啦A夢的性格不太一樣，剛出場的哆啦A夢性格比大雄還迷糊，並且對大雄寵愛備至，常因為大雄受欺負而暴跳如雷；後期的哆啦則成了經典的良師益友形象。他們的關係是互相幫助的，還略帶親情的，忘記利益的，那是一種純友誼，在這個社會中極為珍貴和難得。哆啦A夢選擇借給大雄道具的另一個原因，是認為奪取道具毫無意義，靠大雄自己領悟才是正道。比如，哆啦A夢企圖靠說教讓大雄自己寫作業，大雄卻還是決定利用道具投機取巧。在漫畫早期中，哆啦A夢都是用對大雄有幫助的東西，也幫助大雄完成作業，也有時幫助大雄的日常。這個作品前期表現出一個傾向——哆啦A夢只想透過道具改善大雄的生活。哆啦A夢依舊是那個大雄有難就會隨時伸出援手的哆啦A夢，都說陪伴是最長情的告白，陪伴我們度過整個童年的你們；陪伴大雄完成一個美好童年的哆啦A夢，縱然不捨卻還要揮著手說再見。除了教大雄人生道理，哆啦A夢有時也會給大雄普及科學知識。此時，哆啦A夢並不在乎大雄的性格之間和命運與他的關係。哆啦A夢對大雄感情體現自然是溺愛。這種感情不完全等同於家長對孩子的溺愛，但其本質是一樣的。另外，漫畫中除了涉及到友情、團結、勇氣等元素外，還有一個大的賣點就是親情。轉眼間當年看《哆啦A夢》的小朋友都長大了，而影片中的角色似乎也伴隨著一起長大。成熟是一種天分，永保童真則是一種幸運。
是相處時間久了以後慢慢變成友誼的。自1991年以來，“哆啦A夢”卡通系列首次引入中國，哆啦A夢的可愛形象一直受到觀眾的喜愛。漫畫前後期哆啦A夢的性格不太一樣，剛出場的哆啦A夢性格比大雄還迷糊，並且對大雄寵愛備至，常因為大雄受欺負而暴跳如雷；後期的哆啦則成了經典的良師益友形象。他們的關係是互相幫助的，還略帶親情的，忘記利益的，那是一種純友誼，在這個社會中極為珍貴和難得。哆啦A夢選擇借給大雄道具的另一個原因，是認為奪取道具毫無意義，靠大雄自己領悟才是正道。比如，哆啦A夢企圖靠說教讓大雄自己寫作業，大雄卻還是決定利用道具投機取巧。在漫畫早期中，哆啦A夢都是用對大雄有幫助的東西，也幫助大雄完成作業，也有時幫助大雄的日常。這個作品前期表現出一個傾向——哆啦A夢只想透過道具改善大雄的生活。哆啦A夢依舊是那個大雄有難就會隨時伸出援手的哆啦A夢，都說陪伴是最長情的告白，陪伴我們度過整個童年的你們；陪伴大雄完成一個美好童年的哆啦A夢，縱然不捨卻還要揮著手說再見。除了教大雄人生道理，哆啦A夢有時也會給大雄普及科學知識。此時，哆啦A夢並不在乎大雄的性格之間和命運與他的關係。哆啦A夢對大雄感情體現自然是溺愛。這種感情不完全等同於家長對孩子的溺愛，但其本質是一樣的。另外，漫畫中除了涉及到友情、團結、勇氣等元素外，還有一個大的賣點就是親情。轉眼間當年看《哆啦A夢》的小朋友都長大了，而影片中的角色似乎也伴隨著一起長大。成熟是一種天分，永保童真則是一種幸運。