雖然是普通的二本，也可以成為一名高中數學老師，但現在需要一些條件。

1.取得高階中學數學教師資格證。先獲得普通話等級二乙以上證書，然後可以參加每年3月或11月教師資格證筆試考試，獲得高階中學數學教師資格證。

2.然後參加教師招聘考試並錄取透過。現在的教師招聘考試有兩種，一種是各地的事業單位統一招聘，形式是筆試加面試，考試透過就可以如願以償。 另一種是各地區（市、縣）學校在當地政府部門的組織下，為了儲備人才，滿足師資需求，自行舉行的教師招聘，一般要求比較高（大多需要碩士及以上學歷），但也有招聘本科學歷的（很少，偏遠地區）。參加這兩種考試的任何一種透過，就可以當高中數學老師，並且有編有崗。

3.對高中數學教學有興趣。有興趣才肯鑽研，才能夠吃透教材。但是要知道，當高中數學老師確實是很累的，每天要不停的做數學題，還要研究教法學法。但只要能吃苦肯鑽研，你很快就能適應高中數學教學工作。

高中數學是基礎學科，本科畢業（儘管是二本）也能勝任高中教學。所以普通二本怕什麼，有興趣就參加教師招聘考試吧，希望儘早如願。

這個是肯定可以的，如今的社會只有普通本科專科之分，普通本科和985.211名校之分，一本二本三本差別不太大，我來說說我的經歷。

我現在就在培訓機構當高中數學老師，出社會三年多了，有高中教師資格證，學校也是一群普通二本師範，高考成績數學也130左右，不高也不低，我是湖北考生，11年參加的高考，以前沒有實行全國卷，那年數學不難，那年一本線570，我才五百三十多，上的比較靠後的二本，我現在在東莞培訓機構工作，工資一萬左右，混個溫飽。

首先，你要明確你要去什麼學校當高中數學老師，如果是重點名校，顯然我們這樣的學歷肯定是不夠的，你得考985.211得碩士，給你的學歷增添光彩，以我大學同學為例，雖然我們本科一般但是我有很多大學同學考了985，211的碩士，比如我老家華中師範大學，華科，華南師範，等等，都是一些比較不錯的學校，有的大學同學碩士畢業考了當地的編制，進了重點學校，待遇還可以，我記得有一個哥們進了深圳的性格貴族學校當老師，年薪三十萬，真的厲害！

其次，如果你不想考研，那以現在的學歷只能去一個比較一般的高中學校，出了社會還是有機會的，還是以我身邊的為例，因為我們本科都是師範類的，所以我很多大學哥們出社會都是先去培訓機構鍛鍊一段時間，把自身的專業功底提高，瞭解熟悉初高中數學體系，刷遍近十年的中高考題目，你的專業能力肯定有一定的提升，這些後期都花時間做到，等專業能力上來了就可以去面試學校，我們很多哥們去了東莞的一些民辦高中，比如翰林高中，光明高中等，這些高中也不差，算是東莞民辦五大校，我哥們待遇一個月一萬三四，，當然當了班主任，不當班主任差不多一萬，福利還是可以，有社保公積金等等！

最後，我也在準備混一年進一些民辦學校教高中去了，面試過一些高中學校，進去也不難，如果你真心想當高中的老師話最後提前可以把對應的高考試卷做一做，我看你是在湖南讀書，湖南從16年現在也是考全國一卷，我建議你把09到19的全國卷高考題刷一遍，123卷都刷，刷完一定要總結自己的想法，形成自己的解題思路，可能需要大量的時間，但是這些都是可以給你以後面試學校加分！如果有機會可以考當地的編制，我本人放棄了的考老家武漢的編制，比較難考，還需要名校畢業，學歷限制，所以這也是我一直沒有回武漢發展的原因，廣東屬於沿海地方，教師待遇稍微好一點，機遇與挑戰並存！

推薦你買一些資料書，53必刷題，天曆38套，金考卷45套等等，都不錯，建議從最簡單的專題複習起，比如全國一卷數學理科高考總共12道選擇，4道填空，5道必修題，1道選做題。建議可以先複習搞定數列，三角函式，立體幾何，機率統計，函式與不等式等等，最後在搞圓錐曲線，導數，這兩個專題需要大量的時間和精力去總結，這也是高中最難的專題了，本人到現在也是一直在做這兩個專題的刷題和總結！

能，我所在的小縣城，今年找高中教師，二本學歷，有教師資格證即可，不考試，只面試。

好多小縣城應該都是這個標準。

最好還是考研，座標五線城市，城區中學，本科最起碼211起步，就連我們本省的一所一本師範也進不去，所以很需要學歷加持。

最普通的二本生，要成為一名高中數學老師是非常困難的。因為：

一、現在普通高中與職業高中的招生比為6:4，普通高中的招生受限，不會在大面積擴招，所以老師的需求量不會大幅增加。但教育部直屬的五所院校的免費師範生又源源不斷的回來，而且還有許多重點大學的非師範生和研究生也加入了教師隊伍，這都將成為你的競爭對手，使你成為高中數學老師的難度增加。

二、各高中招聘教師的條件不斷提高。以我所在的小縣城高中為例：10多年前招聘的基本上都是普通的二本畢業生，現在招聘的都是清一色的免費師範生和研究生。現在的免費師範是熱門專業，從它不斷上升的錄取分數線就可以看出，一些大城市的重點高中招的都是碩士和博士（如深圳中學，見下圖），還有些則需要工作經歷、試講和考試。你是普通二本的應屆大學生在這些方面都不佔優勢。

三、如果你不是師範生，難度將更大。你首先要透過教師資格證考試，它包括筆試（《綜合素質》，《教育知識與能力》，《學科知識與教學能力》）和麵試（備課和說課），非師範類要取得教師資格證還必須加試教育學和心理學。另外還要求普通話二級乙等以上。

四、最普通的二本生，成為一名高中數學老師雖然很困難但透過以下幾種途徑也是可以達到的：

1、考研。透過考研來提高自身學歷，進入高中，有很多二本學生都是因為對自己的學校不滿意而透過考驗來提高自己的競爭力的。

2、到偏遠地區任教。中國的新疆、西藏、青海、內蒙等偏遠地區老師還是相對的缺乏。

3、到職業高中或重點初中任教，再透過關係借調到高中，我校前幾年有幾個老師到是透過借調進來的。