1 量級不一樣。

2 深度和廣度不一樣

不識字只能依靠經驗和身邊的人，又或直白的電視。

識字的人可以大量閱讀有深度的書籍。

其實，認識字和不認識字這個區分對人的思維之間的差異並不會起到決定性的作用，而只會在大的統籌範圍內，有比較大的機率而已。但是，真正決定人的思維模式的因素，還是人所處的環境（又是一個比較大的概念）、成長的環境（所謂的識字就是其中之一）、人的性格等等各方面。

而所謂的認識字和不認識字，準確來說，應該是上沒上過學。

比較概括的講，沒上過學的人如果性格比較活潑，那一般來說思維也比較活躍，但是因為沒有理論知識的支撐，所以如果是淺嘗輒止還好，但處理一些需要深挖的問題就比較吃力了；上過學的人，相對來說思維模式就比較固定，就算他的性格比較活潑也是這樣，畢竟受了十幾年的刻意打磨，處理事情的時候，很容易在幾十位老師的經驗教導下抓住問題的要害，但是也有可能因為明白問題的難度，而不敢輕易動手去解決。

識字和不識字並不影響一個人的大腦發育與智力沒有直接的影響，但識字不識字卻會直接影響人的思維模式。

人的思維模式，其實就是人思考和解決問題的方式。

當人遇見一個問題的時候，首先的話就是會查詢頭腦中以往的經歷以及解決類似問題的經驗，找出解決的方法。在這一點上識字與否的人，是沒有任何區別的。

那麼區別存在於如果在人頭腦檢索資料沒有發現解決方法的時候，人就會想辦法，尋找替代方案，也就是所謂的學習，透過學習等途徑，找到解決問題的方法。

當出現這個情況的時候，識字的人可能會上網查資料，可能會查閱大量的書籍，因為在他們的積累中，這樣的方式是找到解決問題最好的方法。

不識字的人可能會找熟人詢問，這是他們解決不了解問題的方法。

雖然識字的人也可能找人詢問，但不識字的人卻無法進行自我的資料查詢，這是本身知識儲備的問題，當本身知識儲備不足的時候，就會限制思維的發散，從而影響到思維的方式。

這就好比遇見一個急事需要通知家人，古人會翻身上馬往家裡趕，現代人會從包裡掏出一個手機。這並非說古人不及現代人聰明，而是因為在古人的知識積累中，就根本不明白手機有什麼作用，這樣的積累不足，就同樣限制了其思維模式以及思維的展開。

所以識字與不識字人的思維模式還是不同的，因為思維模式是建立在其知識積累和日常處理問題的經驗上的。

初生牛犢不怕虎，為什麼長大了會怕，就是因為不同的知識積累，造就了不同的思維模式。

謝謝邀請。識字和不識字的人思維模式有什麼區別嗎？這個問題讓我想起了曾經聽到的一則故事。有一個山裡娃祖輩放羊，父輩放羊。有一天山外來了個知識分子，問正在放羊的孩子：“你為什麼不上學？”“因為我放羊。”“你放羊為了什麼？”“為了賺錢。”“你賺錢幹什麼？”賺錢娶媳婦。”“娶媳婦幹什麼？”“生孩子。”“生孩子幹什麼？”“放羊！”想到這個故事，我又想哭。

我們再換個心境去學校，包括幼兒園。提問孩子，你長大以後幹什麼？當科學家，當醫生，當人民教師…眾說不一。這些孩子答題的時候，都沒有遺漏“我要好好學習，考大學…”與識字有關的先決條件。可是不排除周圍的環境社會氛圍、家庭的環境和父母的言傳身教，耳濡目染，這決定了孩子的思維走向。還有的孩子回答：我不用好好學習，只要能當大老闆，當演員掙錢就行……

知識、閱歷、環境決定人的思維，思維決定人的言行。明智的思維是開啟智慧大門的鑰匙，智慧又是開啟財富大門的鑰匙。

而變向思維、逆向思維，包括明智的思維，恰恰是人生的轉折點。具有上述思維的人，都是閱歷豐富，視野開闊，知識淵博的人。而保守的習慣思維，往往是一些目不識丁的人，只認準腳下眼前的利益，心胸狹窄，他們永遠落後於時代的現狀，可悲可憐。這就是識字與不識字人的區別。

感謝邀請。第一，不識字的人比識字的人說話更直接了當，做事幹淨麻利，不會思前想後，優柔寡斷。他們大多不受那些條條框框的限制，所為無知者無畏，可能有這方面的原因吧。第二，不識字的人在某一項技能方面比識字的人技術更熟練更精湛，他們的大腦其他知識少，可能更容易集中精力專注於自己的技能。第三，不識字的人記憶都比較好反應快，他們在描述一件事情時,比識字的人更清楚明白，會更準確的說出事件發生時的具體時間、地點以及重要的細節。個人觀點，僅供參考。歡迎大家一起討論。

區別當然是有的。

首先，識字的人接受知識的途徑更多一些。識字的人可以看書，很多東西都是記載在書本上，才得以流傳下來。如果不識字，就只能從身邊學習自己需要的知識和技能。

再者，知識的寬廣度，識字的人和不識字的也有很大差別。古話說，書生不出門，能知天下事，諸葛亮隆中三分天下，這些見識從哪裡來呢？當然是書本。如果不識字，除非你是行萬里路的那種人，不然你所知的東西只能是，你身邊的一畝三分地兒了。

知識儲備量的差異，知識廣度的差異，自然導致了思維模式的不同。

就以現代生活來說，但凡你生活中遇到不理解的事，或者不知道怎麼處理的工作，你都可以直接從百度上找方法，方便而快速，完全可以用別人的經驗來幫助自己，網上流傳的一句話，內事不決問百度，外事不決問google，就是這個道理。

如果不識字的人，遇到不理解的事，和處理不了的工作，怎麼辦呢？他只能從自己身邊的人入手，去請教別人，讓別人來幫助自己。如果沒有人來幫助自己呢？那就只能放棄了。

但是，識字的人一定比不識字的人過的好嗎？事業更容易成功嗎？這個就不一定了。懂的少，見的少，會讓人更加專注，牢牢抓住自己僅僅能做的那些事，反正成功的更快。識字的人，懂的多的人，卻也容易被過多的資訊所誘惑，不能專注眼前事。

不管什麼樣的思維模式，都是為了解決，人活在世上所遭遇的事，只要有能力解決事情，識字多識字少就沒多大區別了。

不識字的人往往會記住物品的外形和實際物品。而識字的人只能記住上面很少部分的字，而且會忽略掉上面圖案。識字的人經常透過字面意思去分析事情。但實際上很多字是古代能發明的，很多字的意思把人的思維侷限化了。就好像指北針有一定的角度偏差，書上的意思就是地球裡面磁鐵是有角度的。實際上這個角度，是地球自轉造成的所以在除了南北極任何地方，它都是有角度。

這個問題喲，很容易被帶到溝裡去。

有些人不識字，但是心地善良，廣交好友，很好相處，有人識字，但三觀不正，為非作歹。所以，他們的區別到底是什麼？可能就是人與人之間的區別吧。

所謂的思維模式就是人思考事物的方法。識字與不識字的人思考事物的方法當然是有區別的了。

打個比方，甲乙二人均為普通工人，因所在企業倒閉，二人回鄉務農。甲識字讀過書上過學，乙不識字沒讀過書上過學。識字的甲首先想的是買幾本種田種地的書看看，然後問問老農民請教一些經驗，就這樣邊做邊學，既運用了老農民的經驗又運用了書本科學的方法，種植養殖配套經營，因為識字，還使用了電腦手機利用網際網路銷售農牧產品，事業不斷做大。乙不識字，只好請教老農民，而得不到書本知識，不會運用網際網路，所做事業受到束縛，使不開拳腳。這就是區別了。

對於同一件事，識字與不識字的思維形式就是不一樣。不識字的人停留在傳統的經驗上思考，對於沒有經歷過的事，除請教外，無法從書本上獲取知識。而識字的人，思維形式更處於靈活，他會運用書本知識結合實際經驗和自己的實踐情況進行判斷推理更正。

所以，知道了識字與不識字的人的思維模式的別區，人一定要讀書，無論多苦多貧窮年齡多大，只有透過讀書識字，無論何時何地無論所處環境多艱難，都能發揮人生價值最大化！

這個問題包含的意義太多！

我們講以前那個年代，教育最重要的就是讓更多人識字，從而減少整體文盲。特別是大量生活在農村裡的人，基本情況就是大字不識一籮筐，甚至於連自己的名字都寫不起。

而現在的電子科技時代，對於是否文盲又有了新的定義，那就是是否具有一定的電子產品操作技能，比如說會上網，會使用一定的軟體操作等。

因此，時代在變化，我們的思維也在發生著變化。

當然，我剛才只是講的大方向的一個表現，具體而言，識字與不識字差別還是有很大的。

第一，結果不同。

不識字的人對周邊的事物，要去的地方，要做的事情有一種擔心與害怕，因為不識字，就容易走錯路，坐錯車，被人欺騙等等，內心始終感覺忐忑不安。

而識字的人則對基本的事物有平常心，當然是否上當受騙要取決於個人判斷與生活經歷的事情。就如網上所說的，女研究生被大字不識一個的農村婦女給拐騙到山裡，這就是生活常識的問題。

第二，心態不同。

不識字的人總體來說懷有一種對識字的人的尊敬，就好比古代教書先生是非常受尊崇的。因為識字，可以學習很多東西，可以幫助解決很多問題，這樣無形中就讓識字的人有一種優越感。

那麼對於識字的人而言，他們不只是可以進行普通的學習與閱讀，更重要的是他們可能會佔據一定的社會位置，比如說古代所倡導的學而仕優。這就鼓勵大家學習，爭取做官。

而現代社會強調精英管理，理論上就是高學歷，高智商，高情商。

所以，本提問實際上是一個社會發展的問題。

識字與不識字，在這個社會不識字的人比較少，只能說文化教育稍低吧，給我的感覺不少人就是不因為讀書少，而且世面見的小，看待事情想當然，有種不知天高地厚的感覺，不過也有遇到讀書很少的人，闖蕩社會很久，看人待事彬彬有禮，非常客氣。讀書人通常就是略微有點書生氣重一些，辦事比較謹慎。

思維方式或許跟思維方式不一樣，不識字不代表自己的一些經驗不好，生活工作嘛，還是從多方面考慮事情比較好，但生活離開了文字也就處處犯難，不知怎麼去做事情。一些人天生聰慧，思維敏捷，可能因為小時候的生活所迫不認字但不會影響本身的思維方式，這將與他自己的成長環境有很大的關係！

識字的人能看懂文字，看的書會多些，思維和不識字的人會有不同。每個人的思維方式都不一樣和識字和不識字不一樣。識字的人在生活中會有更多便利。從事的工作也有更多選擇。成功的人大多數是識字的，所以識字的人的思維更寬廣