一些家長主張自然教育,而這所謂的自然教育就是不管不顧,放任自流。另一些家長則是以懲罰為主要手段,但是打罵都用過了就是沒有效果。 其實在孩子犯錯後,家長需要考慮的不是孩子為什麼犯錯,而是自己在教育孩子過程中方式是什麼樣的。很多家長總會以愛為藉口,處處對孩子進行管束。家長需要明白的是當你所謂的愛變成了孩子的困擾,那麼這就不是愛,而是專制,你希望教育出的孩子其實只是傀儡娃娃,因為他是按照你的期望發展的。
1.不要以愛為藉口來要求孩子。孩子與你一樣是個獨立的個體,也需要得到尊重。不被別人尊重的人也不會知道要尊重別人,所以想讓你的孩子能夠尊重別人,那麼就是讓他也得到尊重。
2.要相信孩子做什麼事出發點都是好的。有些孩子犯錯誤是因為他想做好事,只是沒有用對方法,好心辦了壞事,家長應該及時給予引導,不要讓孩子在責備中長大。有些孩子犯錯是因為想得到父母的關注,想想在一個星期內,你有幾天是與孩子在一起的。
3.孩子犯錯父母先要檢討自己的教育方式是否正確,同時還要糾正自己的觀點。教育不僅僅是交給學校或各早教機構就行了的。孩子最渴望的還是父母的關愛,不妨多陪陪孩子,不管上班有多累,每天抽出一到兩個小時陪孩子玩耍。
4.家長是孩子的榜樣,想想孩子在犯錯誤時,你是否有過這樣的毛病,很多家長都說自己沒有,是真的沒有還是你自己在逃避。孩子很多行為都是從家長那裡學來的,所以不要只是一味責怪自己的孩子。
一些家長主張自然教育,而這所謂的自然教育就是不管不顧,放任自流。另一些家長則是以懲罰為主要手段,但是打罵都用過了就是沒有效果。 其實在孩子犯錯後,家長需要考慮的不是孩子為什麼犯錯,而是自己在教育孩子過程中方式是什麼樣的。很多家長總會以愛為藉口,處處對孩子進行管束。家長需要明白的是當你所謂的愛變成了孩子的困擾,那麼這就不是愛,而是專制,你希望教育出的孩子其實只是傀儡娃娃,因為他是按照你的期望發展的。
1.不要以愛為藉口來要求孩子。孩子與你一樣是個獨立的個體,也需要得到尊重。不被別人尊重的人也不會知道要尊重別人,所以想讓你的孩子能夠尊重別人,那麼就是讓他也得到尊重。
2.要相信孩子做什麼事出發點都是好的。有些孩子犯錯誤是因為他想做好事,只是沒有用對方法,好心辦了壞事,家長應該及時給予引導,不要讓孩子在責備中長大。有些孩子犯錯是因為想得到父母的關注,想想在一個星期內,你有幾天是與孩子在一起的。
3.孩子犯錯父母先要檢討自己的教育方式是否正確,同時還要糾正自己的觀點。教育不僅僅是交給學校或各早教機構就行了的。孩子最渴望的還是父母的關愛,不妨多陪陪孩子,不管上班有多累,每天抽出一到兩個小時陪孩子玩耍。
4.家長是孩子的榜樣,想想孩子在犯錯誤時,你是否有過這樣的毛病,很多家長都說自己沒有,是真的沒有還是你自己在逃避。孩子很多行為都是從家長那裡學來的,所以不要只是一味責怪自己的孩子。