對於家校關係而言，雙方就要做好及時的溝通，不能因為溝通不暢導致問題積壓的越來越多，導致遇到問題互相扯皮。

對於家長說老師越來越不負責，這個問題老師要及時的溝通有意見的家長，查詢一下到底是因為哪些地方沒有做到位，對於學生的教育方面，是否需要導致學生家長進行配合？如何配合？

對於學生學校的學習表現，家長是否都知情？單單反饋老師的不負責任，需要問是哪裡出現的問題？這樣才能發現問題的根源，及時溝通，以便於及時解決。

對於家長的越來越挑剔，如果是合理的挑剔，不是無理取鬧的要求，那麼對於老師來說並不是一件壞事，透過學生家長的合理挑剔，能不斷提升老師的服務品質，這樣對於老師來說還是比較好的。因此對於正當的、合理的家長對老師的要求，那麼可以理解。

對於協調家校的關係，需要定期舉行相關的家長會進行談談心，對於學校老師存在的一些問題，敞開心扉進行談論，說說到底是哪裡出現了問題；對於家長在輔導學生的學習中，存在什麼樣的問題，需要老師做哪些協助？這些都可以進行溝通。

溝通是橋樑，之後透過溝通才能解決雙方的代溝，消除不必要的誤會。

蒼蠅不叮無縫的蛋，既然家長和老師都有牢騷說明家長和老師的認知確實存在問題。很多人認為老師的職責在於教書育人，我認為育人應該排在教書前面。教書是老師的專業，輕車熟路不會太費勁，相比教書，育人會要求老師更用心，每個學生都是孑然不同的個體，想要教育好每個孩子幾乎不可能。這時有的家長就會抱怨老師，發牢騷。而我想說的是教育不是一蹴而就，不是說把孩子交給老師就可以了，想要孩子優秀以身作則是最重要的，家長對孩子的影響要遠遠超過老師對孩子的影像。相對而言學校要強勢，想要孩子接受好的教育，以身作則，讓自己變的強大，甚至成為孩子的偶像，推薦一部電影【銀河補習班】看看鄧超是如何當爸爸的，相信會對你有所企發。

沒辦法調解，除非互相讓步！學校和家長的關係就像婆媳關係，互相依賴又有階段性，而且沒有血緣關係，但是因為至親的人在，所以忍讓和遷就，彼此在一定程度上互相成全，一旦利益關係受到挑戰，可以互相開撕！其實不管什麼關係，我們都可以換位思考一下，學校擔著教書育人的責任，不要亂收費，不要貪汙腐敗，多為孩子的未來著想，為人師者真為人師，而家長也多多感謝老師們不畏寒暑的辛苦付出，體諒和退讓，不要猜忌，那麼是不是會讓家校關係更好呢！

另一方面，所有學校都在嘗試建立家校共育通道，成立家長委員會，學委會，讓家長更加了解學校和教學活動，讓家長有申訴的渠道和權益的保障，同時更加透明的把學校展示給家長，這樣更好的促進了兩個關係的融合與發展！

可以說，老師和家長在很大程度上存在一些認知誤區。

為什麼會產生這個矛盾呢？我認為原因有三

第一，對教育的理解不同。教育有其嚴肅性和專業性，這就是為什麼要經過專業學習，嚴格考試才能拿到教師資格證。

當然，有證不一定合格，每個行業都有少數“老鼠屎”，教師也不例外。

作為教師，堅決不能把專業的教學任務轉嫁給家長，比如，批改作業，這是老師應該完成的任務。

家長，是孩子最重要的引路人，是孩子的監護人，但有些家長，總覺得交了錢，把孩子送到學校就萬事大吉。那麼，但凡有需要配合的地方，立馬就會反對，覺得老師不負責任了。

作為家長，在遇到問題時也需要具體問題具體對待，育人需要老師，更需要家長。

第二，對對方期望值過高。不可否認，教師都喜歡好管理的孩子，積極配合的家長。家長也喜歡每天誇自己孩子的老師，希望吃個飯就行了，其他的都讓老師負責就好了。

但是，教師要知道的是，家長也有工作，並不是可以隨叫隨到的。特別是進城務工人員子女較多的學校，教師更應該理解家長的難處，處理問題必須考慮到實際情況。

家長要知道的是，學習應該是老師來管理，但是呢，目前中國的教育體制下，孩子必須有家庭作業，父母應該有監管責任，監督孩子完成作業任務，而不是撒手不管，完全推給老師。

第三，社會大環境的影響。個別老師的不負責任，讓教師行業揹負很多罵名。個別家長的無理取鬧，讓學校對家長也忌憚異常。

原本應該教育的言行，老師不敢說了，說了孩子不願意，家長不願意，最後明明有理卻要道歉，甚至冒險。

孩子沒有得到嚴厲的教育，我行我素，壞習慣不改，家長又覺得老師不負責任。我想，沒有一個老師去教孩子學壞吧。

明哲保身的老師多了，因為老師也要吃飯。把孩子推給老師，推給託管的家長多了，責任意識也弱了。

相互間這種不信任，必然導致關係緊張。

面對這種情況，我的建議是：

第一，教師做到不卑不亢，在法律和道德的規範內依法執教。

孩子是個活生生的人，老師不要想著讓全班五十人都是一個模子，那是產品，不是有血有肉的人。老師要允許孩子有個體差異，有成績好壞，有快樂生活。

面對家長，不能一味忍讓，也不能咄咄逼人。有理有據去溝通孩子的問題，站在孩子的角度去思考，相信為了孩子好，家長也慢慢能理解。

第二，家長要尊師重道，不妄自尊大。

家長可能在某一個領域是專家，但在教育領域，我想還是多聽聽老師的看法，而不是“我覺得”。你看到的是一個孩子，老師看到的是五十個孩子，哪個更有全面性不言而喻。

遇到孩子問題，家長不要跟著孩子一起說“他怎麼樣”，多想想“我怎麼樣”，我相信能承擔責任的家長，孩子一定不會逃避。真會拿著手機也不想和孩子說話的家長，孩子也會出現問題。

第三，全社會共同努力，儘快讓各種制度更加健全，更加人性化。人與人之間再多一點信任，多一點理解，沒有什麼問題是死結。

老師也好，家長也罷，都是為了孩子，只有通力合作，這棵樹苗才能茁壯成長。