教育與繁殖是人類繁衍過程中最偉大的兩件事兒，孕育生命、守望靈魂、傳承血脈都有教育的影子，我們尊重教師，更尊重這個職業，所以在“師”的前面要加一個老字，表示敬重。
一、《驢得水》
這是一部荒誕喜劇，看時笑中帶淚，背景為民國時期，心懷教育夢想，肩負改變中國愚昧落後的使命，幾位知識分子，來到偏遠山村，建立了三民學校。可想而知，偏遠山村，物資匱乏，且因時局動亂，生活困苦。最缺兩樣東西，一是缺錢，二是缺水，缺水問題由一頭老驢負責，缺錢的問題卻因待遇差別遲遲未能解決，校長一籌莫展，但還是鼓勵大家樂觀堅持，直到有一天，一筆捐贈從天而降，按編制分給他們教育資金，校長和老師們突發奇想，給那頭驢起個名字叫“驢得水”，按編制上報，也領了一份薪水，怎麼花驢得水同學的薪水？大家鬧出不小分歧，這時教育部特派員要來突擊檢查的訊息打破了安寧······
影片的理解，很多人給出不同看法，但我只想評價老校長，他的所有寄託都在這個小小的破爛學校，他的夢最堅定，即使為了讓學校生存下去，不惜卑微的委曲求全，甚至被威脅生命也不曾放棄，可以說，對教育的忠誠和初心讓他經受了人性的考驗。
二、《武訓傳》
這部影片拍攝於1950年，是一部爺爺級別的老電影，歷盡坎坷、九死一生後，得以重見天日，但是已經不是原片了，被改動了三次，該片講述的是清朝未年武訓的生平事蹟，少年武訓出身貧苦，乞討為生，和教育根本不搭邊，青年時期備受欺辱。體會到窮人讀書識字的必要性，於是立志興學，用老本行——行乞賣藝的方式，歷盡折磨終於聚沙成塔，被稱為千古義學第一人。
這部影片的詬病和它的名氣一樣大，可能是導演為了還原真實，把武訓辦學的真實動機寫成了臺詞，武訓多次說出辦學的目的，也是一生的心願，“報仇！”用知識改變命運，武裝自己，報他人欺詐、暴打自己，侮辱自己的血海深仇！有人說這是價值觀錯誤，不該上映，也有人說這是真實，恰恰反映了當時掙扎在底層百姓的內心矛盾，不可避免的帶有愚昧的侷限性。
仁者見仁智者見智，現實中卻恰恰出現了很多捐助義學的善舉，甚至是壯舉，有位拾破爛為生的大爺資助大學生長達數十年，直到感覺生命即將走到盡頭，才用最後一封信表達了自己不捨情懷和未盡的遺憾！
三《天才槍手》
作弊永遠是考試盛宴中不可缺少的佐料。很多人說導演是個天才，把偷偷摸摸的作弊小抄，拍出了碟中諜的感覺，真正打小抄的同學告訴我，其實現場比影片還緊張！不管怎麼說，建議帶青春期孩子去看看。
兩個目的：1、告訴孩子，學渣和學霸差距不僅僅是學習成績，就連作弊的檔次和境界都有天大的距離。所以好好學習吧，這樣才能作弊時，神不知鬼不覺。2、不要作弊，最牛掰的方法都會被發現，正義不會缺席，也不會遲到。3、不要作弊，作弊的標籤就像犯罪，跟你一輩子，作弊的江湖沒有金盆洗手，更沒有功成名就。4、如果孩子沒看懂電影最後的情感表達，那麼恭喜你，孩子的思維挺簡單的。不怎麼會和父母撒謊抖機靈耍心眼兒。
四、《起跑線》
明明是我家鄰居的日常，沒想到被阿三拍成了紀實片。看過這部影片的人都有和我一樣的同感！孩子不能跌倒在起跑線上，這話多麼耳熟。
為什麼會有這種共鳴？《起跑線》中阿三夫婦，正是標準的學齡父母，為了孩子的教育前途四處奔波，投機鑽營，一系列的努力不可避免的遇到失敗，擇校焦頭爛額、處處碰壁似曾相識。在孩子的教育觀念上，大家都公認知識與貧富無關，但教育和貧富有關，貧富和社會地位有關······，所以不可避免的重複這個邏輯圈，“一步落後，就步步落後”的怪圈——孩子上不了好小學，就上不了好中學；上不了好中學，就上不了好大學；上不了好大學，就找不到好工作……
五、《鳳凰琴》
我相信在大山遠疆還有一些這樣默默奉獻的教師，這些現實中的民辦教師，他們的日常瑣碎生活，喜怒哀樂，和電影中一樣艱難，因為這個電影是在是太真實了。民辦教師兩大生存難題無非——轉正、待遇，有的教師為了這兩樣奮鬥了幾十年，最後兩手空空。影片很好地讓觀眾瞭解了他們的艱辛生活，真實再現了那個年代人民教師這個光輝職業和無私奉獻的精神世界，
無數從深山走出的寒門學子，一定要感謝那些基層的民辦教師，有一句話很好詮釋他們對教育事業無私奉獻的偉大精神，“鄉曲儒生，老死翰墨，名不出閭巷者，何可勝道！”
看著那破爛不堪的校舍，莊重的升旗，可以體驗到一種內心平和、純淨的精神氣質。再次向只能被太陽黑的古天樂表示致敬！青春無價，吾師不朽！ 多說一嘴，影片的演員，放在今天也是豪華陣容。值得一看。
六、《聞香識女人》
為什麼在教師節推薦這部電影呢？因為在我心中，它近乎完美！
青春的叛逆和騷動會讓人迷失自我，甚至空虛墮落。當無力面對現實或靈魂枯竭的時候，一定要看這部電影。
主演是《教父》中的老大，氣場槓槓的，所以在這部影片，即使他雙目失明，氣質依然線上。小主演是一個處於青春期的少年，在學校中得罪了校長和同學，以及他們背後的大人物，面臨著失學和名譽掃地的危險，老主人公退伍軍人，雙目失明，生活枯燥甚至有些絕望，脾氣暴躁。
兩人的相遇、相伴，充滿了感情羈絆，彷彿矛與盾，又似水與火一般，狂熱而不失冷靜，絕望寓於希望。學生挽救了老軍人自殺的企圖，老人軍反過來帶他體悟人生，重拾勇氣，互訴衷腸後的互相勉勵，尤為打動人心。如知心朋友，亦如情深父子？最後當學生體會正義勝利的快感時，我相信老軍人即使眼睛看不到，內心也能體會到少年浴火重生後的蛻變，這對老人自己何嘗不是一種成就感的喜悅！在優雅的探戈旋律中，失明的老軍人，筆直的身姿和行雲流水的舞步，成為經典中的經典。優雅的人從不低頭！
教育是心靈的碰撞，是智慧的衍生，是人性的守望，再次向所有教師表示——節日快樂！
教育與繁殖是人類繁衍過程中最偉大的兩件事兒，孕育生命、守望靈魂、傳承血脈都有教育的影子，我們尊重教師，更尊重這個職業，所以在“師”的前面要加一個老字，表示敬重。
一、《驢得水》
這是一部荒誕喜劇，看時笑中帶淚，背景為民國時期，心懷教育夢想，肩負改變中國愚昧落後的使命，幾位知識分子，來到偏遠山村，建立了三民學校。可想而知，偏遠山村，物資匱乏，且因時局動亂，生活困苦。最缺兩樣東西，一是缺錢，二是缺水，缺水問題由一頭老驢負責，缺錢的問題卻因待遇差別遲遲未能解決，校長一籌莫展，但還是鼓勵大家樂觀堅持，直到有一天，一筆捐贈從天而降，按編制分給他們教育資金，校長和老師們突發奇想，給那頭驢起個名字叫“驢得水”，按編制上報，也領了一份薪水，怎麼花驢得水同學的薪水？大家鬧出不小分歧，這時教育部特派員要來突擊檢查的訊息打破了安寧······
影片的理解，很多人給出不同看法，但我只想評價老校長，他的所有寄託都在這個小小的破爛學校，他的夢最堅定，即使為了讓學校生存下去，不惜卑微的委曲求全，甚至被威脅生命也不曾放棄，可以說，對教育的忠誠和初心讓他經受了人性的考驗。
二、《武訓傳》
這部影片拍攝於1950年，是一部爺爺級別的老電影，歷盡坎坷、九死一生後，得以重見天日，但是已經不是原片了，被改動了三次，該片講述的是清朝未年武訓的生平事蹟，少年武訓出身貧苦，乞討為生，和教育根本不搭邊，青年時期備受欺辱。體會到窮人讀書識字的必要性，於是立志興學，用老本行——行乞賣藝的方式，歷盡折磨終於聚沙成塔，被稱為千古義學第一人。
這部影片的詬病和它的名氣一樣大，可能是導演為了還原真實，把武訓辦學的真實動機寫成了臺詞，武訓多次說出辦學的目的，也是一生的心願，“報仇！”用知識改變命運，武裝自己，報他人欺詐、暴打自己，侮辱自己的血海深仇！有人說這是價值觀錯誤，不該上映，也有人說這是真實，恰恰反映了當時掙扎在底層百姓的內心矛盾，不可避免的帶有愚昧的侷限性。
仁者見仁智者見智，現實中卻恰恰出現了很多捐助義學的善舉，甚至是壯舉，有位拾破爛為生的大爺資助大學生長達數十年，直到感覺生命即將走到盡頭，才用最後一封信表達了自己不捨情懷和未盡的遺憾！
三《天才槍手》
作弊永遠是考試盛宴中不可缺少的佐料。很多人說導演是個天才，把偷偷摸摸的作弊小抄，拍出了碟中諜的感覺，真正打小抄的同學告訴我，其實現場比影片還緊張！不管怎麼說，建議帶青春期孩子去看看。
兩個目的：1、告訴孩子，學渣和學霸差距不僅僅是學習成績，就連作弊的檔次和境界都有天大的距離。所以好好學習吧，這樣才能作弊時，神不知鬼不覺。2、不要作弊，最牛掰的方法都會被發現，正義不會缺席，也不會遲到。3、不要作弊，作弊的標籤就像犯罪，跟你一輩子，作弊的江湖沒有金盆洗手，更沒有功成名就。4、如果孩子沒看懂電影最後的情感表達，那麼恭喜你，孩子的思維挺簡單的。不怎麼會和父母撒謊抖機靈耍心眼兒。
四、《起跑線》
明明是我家鄰居的日常，沒想到被阿三拍成了紀實片。看過這部影片的人都有和我一樣的同感！孩子不能跌倒在起跑線上，這話多麼耳熟。
為什麼會有這種共鳴？《起跑線》中阿三夫婦，正是標準的學齡父母，為了孩子的教育前途四處奔波，投機鑽營，一系列的努力不可避免的遇到失敗，擇校焦頭爛額、處處碰壁似曾相識。在孩子的教育觀念上，大家都公認知識與貧富無關，但教育和貧富有關，貧富和社會地位有關······，所以不可避免的重複這個邏輯圈，“一步落後，就步步落後”的怪圈——孩子上不了好小學，就上不了好中學；上不了好中學，就上不了好大學；上不了好大學，就找不到好工作……
五、《鳳凰琴》
我相信在大山遠疆還有一些這樣默默奉獻的教師，這些現實中的民辦教師，他們的日常瑣碎生活，喜怒哀樂，和電影中一樣艱難，因為這個電影是在是太真實了。民辦教師兩大生存難題無非——轉正、待遇，有的教師為了這兩樣奮鬥了幾十年，最後兩手空空。影片很好地讓觀眾瞭解了他們的艱辛生活，真實再現了那個年代人民教師這個光輝職業和無私奉獻的精神世界，
無數從深山走出的寒門學子，一定要感謝那些基層的民辦教師，有一句話很好詮釋他們對教育事業無私奉獻的偉大精神，“鄉曲儒生，老死翰墨，名不出閭巷者，何可勝道！”
看著那破爛不堪的校舍，莊重的升旗，可以體驗到一種內心平和、純淨的精神氣質。再次向只能被太陽黑的古天樂表示致敬！青春無價，吾師不朽！ 多說一嘴，影片的演員，放在今天也是豪華陣容。值得一看。
六、《聞香識女人》
為什麼在教師節推薦這部電影呢？因為在我心中，它近乎完美！
青春的叛逆和騷動會讓人迷失自我，甚至空虛墮落。當無力面對現實或靈魂枯竭的時候，一定要看這部電影。
主演是《教父》中的老大，氣場槓槓的，所以在這部影片，即使他雙目失明，氣質依然線上。小主演是一個處於青春期的少年，在學校中得罪了校長和同學，以及他們背後的大人物，面臨著失學和名譽掃地的危險，老主人公退伍軍人，雙目失明，生活枯燥甚至有些絕望，脾氣暴躁。
兩人的相遇、相伴，充滿了感情羈絆，彷彿矛與盾，又似水與火一般，狂熱而不失冷靜，絕望寓於希望。學生挽救了老軍人自殺的企圖，老人軍反過來帶他體悟人生，重拾勇氣，互訴衷腸後的互相勉勵，尤為打動人心。如知心朋友，亦如情深父子？最後當學生體會正義勝利的快感時，我相信老軍人即使眼睛看不到，內心也能體會到少年浴火重生後的蛻變，這對老人自己何嘗不是一種成就感的喜悅！在優雅的探戈旋律中，失明的老軍人，筆直的身姿和行雲流水的舞步，成為經典中的經典。優雅的人從不低頭！
教育是心靈的碰撞，是智慧的衍生，是人性的守望，再次向所有教師表示——節日快樂！