活動目標 1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。 2、對家有初步的認識， 3、瞭解“找家”的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。 教學重點、難點 重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。 難點：瞭解“找家”的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。 活動準備 活動準備：音樂、照片、錄影、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等 活動過程 一、 激發興趣 1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什麼是家？ 小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。 2、家裡都有些什麼？這些東西都放在哪裡？家裡有誰？ 二、 經驗交流 1、在你家裡，你覺得誰最能幹？ 2、你家裡，發生過什麼高興的事？ 3、你覺得你的家還有什麼不滿意或不夠好的地方？ （點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，瞭解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書裡沒涉及的。把他們聯絡起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。） 4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪裡的？（出示地址）要去我家先要找到什麼？我們是從哪裡出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什麼地方？找到路後接著該找什麼？弄堂找到了，再找什麼？ 5、（觀看錄影發現房間裡的秘密）這是我家的什麼地方？ 根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品 6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒裡裝的是什麼？ （點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯絡在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。） 三、 操作延伸 1、 幼兒分組拆禮物，想想為什麼要送這個？對收禮物者表達自己的想法。 小結並引出大家的家。
活動目標 1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。 2、對家有初步的認識， 3、瞭解“找家”的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。 教學重點、難點 重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。 難點：瞭解“找家”的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。 活動準備 活動準備：音樂、照片、錄影、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等 活動過程 一、 激發興趣 1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什麼是家？ 小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。 2、家裡都有些什麼？這些東西都放在哪裡？家裡有誰？ 二、 經驗交流 1、在你家裡，你覺得誰最能幹？ 2、你家裡，發生過什麼高興的事？ 3、你覺得你的家還有什麼不滿意或不夠好的地方？ （點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，瞭解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書裡沒涉及的。把他們聯絡起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。） 4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪裡的？（出示地址）要去我家先要找到什麼？我們是從哪裡出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什麼地方？找到路後接著該找什麼？弄堂找到了，再找什麼？ 5、（觀看錄影發現房間裡的秘密）這是我家的什麼地方？ 根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品 6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒裡裝的是什麼？ （點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯絡在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。） 三、 操作延伸 1、 幼兒分組拆禮物，想想為什麼要送這個？對收禮物者表達自己的想法。 小結並引出大家的家。