回答可能讓你有些傷心，但我認為不算。

《三體》作為一部科幻小說，裡面的確涉及到了物理方面的知識。如強相互作用，引力通訊，維度燈物理概念，但是縱觀整個作品，物理概念只是用來輔助讀者理解作者真正意圖，而且當中所涉及的物理概念，即便是難懂，但是隨著情節發展，讀者也能慢慢理解物理概念做描述的事物。

如果說要是讀懂了《三體》，我覺得起作用不是懂物理概念，而是對於人生，社會，自然等背後的規矩和事理有些較為深刻的理解。體現最明顯的莫過於黑暗森林。其中所涉及的宇宙社會學概念和黑暗森林理論，懵懂孩童是無法聯絡起來並理解的。

如有異議，還望諒解

能看透是什麼意思？閱讀理解？

如果但作為一部情節小說，看明白沒什麼難度，而如果作為一部植入大量科學理論的科幻小說，你要是真能把裡面描述的所有科學理論的理解透那確實算是天才了，不過如果沒有物理基礎，這基本上是不可能的，就算你真以為你理解了，等你跟真正懂的人聊聊你就會發現你其實根本沒看懂。

我舉幾個例子：

環日加速器製造了一個微型黑洞，裡面描述一個科學家靠近它時不小心被吸了進去，結果定格停在了黑洞表面，甚至有傳言他可能還沒死，這是為什麼呢？這個問題沒有相對論基礎基本不可能真正理解。（雖然書中描述其實是有bug的，但超大質量黑洞確實能產生這種效果）

又比如程心和關一帆進入的小宇宙裡，為什麼他兩會看到遠處自己的背影？有相對論基礎的人一看就明白怎麼回事，而沒學過的人就不一定能理解其奧妙，雖然這並不影響你閱讀小說，但你少了那麼一丁點的發現奧妙的樂趣。

實際上三體雖然植入了很多的物理理論，但同樣存在很多的bug，而這些bug對於一個沒學過物理的人也是沒法準確發現的，他有可能會直接略過，也有可能成為他錯誤的知識儲備。

沒有天才是不透過學習就能參透一切的，知識和學習能力才是人類文明的基礎。

第一，我女兒班上最調皮的小男生，也狂愛看《三體》，他二年級。

第二，華人太喜歡強調小機靈、小聰明瞭，隨便一個表現就覺得是被學校教育耽誤的天才，其實天才哪有那麼多，愛因斯坦幾百年只出一個。

回過頭說《三體》，這是一本偉大的小說，作者的想象力極其雄奇，涉及的科學前沿知識也很多，但有一點決定了這本書只能是小說而非科學：書中沒有一個數學公式。

科幻小說或科普與真正的科學的區別，就在於是否運用了數學工具。比如經典的盧瑟福用a粒子轟擊原子實驗，科普書是這樣描述的：大部分a粒子飛行路線不變，小部分方向偏轉，極小部分被反彈回來，說明原子內大部分是空的，只有中央有一個小的核，a粒子就是被核彈回來。中學生看了後感覺很好，我都看懂了。其實看看他們當時發表的論文，是有很多計算過程的，要算散射角，要根據散射角求出原子內電磁場強度，沒學過高等數學的話根本看不懂。

科幻和科普的目的，是用盡量通俗易懂、生動有趣的方式介紹科學，說白了，它們的目的就不是讓讀者學到東西，而是吸引讀者的注意力，刺激讀者的閱讀慾望，讀完後能誇口說：“我是科學愛好者。”當年霍金的《時間簡史》風靡一時，大家愛看，因為它是科普，沒有數學推導，誰看了都能感覺自己看懂了。可是霍金在專業期刊上發表的論文，除了專業人士，有多少人看過，又有多少人敢說自己理解？世界頂級科學期刊《Nature》《Science》何時成為過暢銷書？

最後回答，看透《三體》不算天才，拿一本高中物理教材，如果透過純自學，書後的題目能做對百分之七十，那才算有天賦（僅僅是天賦，離天才還有不少距離），因為我知道一個孩子初二時能做到這樣，去年保送了清華。

那就是最好的讀者了，哈哈，看三體的人群，適合沒有學過物理或者物理知識非常少的人，可以增加讀者對大自然對科學的興趣。那些物理根基很深的人是看不下去的，越看越彆扭，越看越生氣，畢竟是個小說，最好別較真，就像看哈利波特，哪裡都不可能符合物理定律，但是吸引人，能掙錢就是成功。

第一，不知道看透是什麼意思，對作者的意圖理解?對其中的謀略理解?還是對其中的物理知識理解?看透是一個模糊的概念，不是一個量化的概念，第二，這是文學作品，不是課本或者科學著作，對文學作品理解，個人覺著沒什麼，有的小孩痴迷修仙小說，能說他要得道了嗎？

只能說比較聰明，不能直接扣上“天才”的大帽子。

一般認為，智商超過160叫天才，樓主可以帶孩子測一下智商。一般來說，智商超過160的孩子，絕對不會僅僅看透三體這麼簡單。天才普遍具有卓越想象力，創造力和突出的聰明才智，需要後天環境的滋養和錘鍊的，比如愛因斯坦成年才顯示過人之才。

我的答案：算個準天才！

但是，以後是否能有大作為，成為天才？就要看他（她）今後的興趣，勤奮，機遇，靈感等來決定！

專門研究神童現象的美國心理學家泰倫鮑姆1983年提出一個理論：認為天才是下列五個因素互動作用而產生的傑出成績：1，一般能力（即測得的一般智力）2，特殊能力（特殊能力傾向和才能）3，非智力因素（如自我力量，奉獻，勤奮等）4，環境因素（提供激勵和支援的家庭、學校及社會環境）5，機遇因素（不可預知的機會等）。

愛因斯坦和牛頓，最終卻被公認為最偉大的天才人物，最主要的是他們對科學的巨大貢獻！

據說：愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認字。物理學家牛頓小學成績一團糟，六門課不合格，老師認為他智力有問題。而愛迪生小時候反應奇慢，被認為他沒有學習能力。今年50多歲的《三體》作家劉慈欣，不久前還是山西一家水電站的軟體工程師，也只是普通的本科生！

所以：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。”“但那1％的靈感甚至比那99％的汗水都要重要。”說明：努力和靈感同樣重要！天才也是普通人，只是他做了普通人做不到的事，便成了天才！

所以，天才就是：勤奮加靈感！