興趣班顧名思義是孩子有興趣學。如果孩子喜歡學，應該支援。

首先：剛上小學，學習壓力沒那麼大，課業沒那麼多。課餘時間學一門孩子喜歡的東西，是好事。因為正是培養孩子的階段。

其次：興趣班，不只是培養還你學習一門技能。而是透過興趣班，培養孩子各種能力。比如獨立思考能力，像繪畫班還可以開發孩子智力，培養髮現美的眼睛。還能培養團結協作能力，發展智力，提高孩子動手能力。進而開發右腦。

所以我的建議，小學階段孩子可以報名一兩門興趣班。

這個問題，答題者是見仁見智，皆是從不同立場和出發點看問題。

我認為，一般情況下，一個剛剛上學的小學生，學段特點決定了上興趣班，不能夠成為影響學習的理由，若處理得好，則會反而對學習有促進作用。

上興趣班有利於促進學習，主要理由有以下幾點：

一、興趣班可以豐富孩子的生活和經歷，拓展學習視野。若是孩子真正喜歡或者不反感，更是作為學校文化學習的有益補充。如今教育現狀，學校生活相對單調，若適當參加校外興趣班，合理安排時間，無疑是一種“調節式”的有益補充，既增長見識，培養技能，又豐富了生活(人生)經歷。我家孩子從三歲起學鋼琴，目前堅持到初三還是沒有中斷，學琴經歷和比賽活動都豐富，孩子寫作文，有很多素材都來源於興趣班的親身經歷。

二、興趣班對培養孩子養成良好習慣和優質學習品質有幫助。守時、認真、專注、毅力、堅持和上進心等等，都可以從中得到培養。我家孩子學鋼琴的經歷，就培養了上述的習慣和品質。

三、興趣班培養一技之長，或者是有一項興趣愛好，能培養和增加孩子的自信心。這原本也屬於學習品質的範疇，但我單列開來專門講，是為了突出其重要作用。學校的文娛活動，經常活躍孩子的身影，這無疑可以讓孩子增加自信。這些自信連同上述學習習慣和學習品質，可以遷移到學習當中，從而促進孩子的學習。

上學後繼續上興趣班，合理安排就不會影響文化課。

一、興趣班不要參加太多，要考慮孩子的實際需要報一致兩個興趣班。孩子精力畢竟有限，太多的興趣班讓孩子應不暇接，分散孩子的精力，影響文化課學習。 我家小姑子的兒子讀小學四年級，報了吉他班和書法班，還報了作文班、游泳班，週末時間全佔滿。其他晚上還得上完興趣難匆匆趕回做作業。我偷偷問他這麼多班都是你喜歡的嗎？他說只有游泳喜歡，別的是他媽媽逼他上的。

二、興趣班的上課時間選擇在週末時間為宜，或者在週三或週四晚上選一次興趣班的課。週末時間多孩子上興趣班當做在玩，放鬆釋放壓力，一點也不影響文化課學習。我家侄女從小學一年級開始就每個週末上舞蹈興趣班，到三年級就自已去上不要家長陪了，她覺得好玩又輕鬆一點不影響文化課學習。

三、選擇興趣班要持之以恆。家長要根據孩子特長有意識參加興趣班，並持之恆。這樣可以培養孩子的堅持性，養成認真堅持做一件事的習慣，對孩子的文化課還有幫助。為今後乃至終身發展有幫助。因為持之以恆孩子就有了特長，文化學習自信心也提高了。我同學女兒因為從小參加音樂興趣班，培養了特長，參加高考輕輕鬆鬆進了重點大學。

當然，興趣班老師也會安排相應的訓練和作業，如果孩子以這個為藉口忽視文化課的作業那就會影響文化課。

因此，要合理選擇和安排興趣班並堅持參加，家長配合及時督促，就不會影響文化課學習。

小學階段正式發現和培養孩子興趣的時候。一年級開始可以學樂器，畫畫，跳舞，游泳，書法足球等。

剛開始孩子很有興趣，對什麼都新鮮。這時候就要找一位有耐心，有水平會教學的好老師。我姑娘剛開始學琴的時候，我工作忙，都是自己去的，後來孩子說，老師到哪兒先剪指甲，聊天，自己學一會兒就回來了，半年也沒有學會幾首曲子，回家也不練琴。後來換了一家培訓機構，這位老師非常有經驗，先給孩子講曲子，用童話讓孩子感受音樂，練的都是聽起來非常好聽的曲子。在家裡都是自己練習，我從來都不用催促。最後小學六年級的時候練到了10級。這個過程中，孩子彈琴的感受，常常出現在作文中，有時自己寫字累了還自彈一曲，休息一下。彈琴的時候，主要是看準音符，不能彈錯，這對她是手腦眼合一，專心也是一個鍛鍊

人大腦的神經元開發的程度，決定孩子的聰明博學程度。神經元是用進廢退的。而12歲之前是啟用神經元最好的階段。興趣班的目的就是一定程度上啟用孩子的音樂細胞，美術細胞等。所以有必要上。文化課在三年級之前主要是習慣培養。知識量不大。沒問題的。

你好，我是貓貓餓。

我覺得興趣班和學習之間並沒有什麼衝突，但對於興趣班的選擇需要慎重。

現在有許多興趣班都並非真的是孩子自身的興趣，很多都是家長強加給孩子的。

比如家長覺得孩子好動，就報名參加繪畫班，培養孩子的耐心。

家長想要培養孩子的邏輯思維能力，於是給孩子報名參加圍棋班。

家長希望孩子身段好，就給孩子報名學芭蕾……

這些都不是真正意義上的興趣班，都是家長的興趣，而不是孩子的興趣。

可能孩子確實能在家長的壓力下長期堅持，但對孩子來說興趣班應該是能放鬆並主動學習的，而不需要誰去施加壓力。

現在有很多興趣班領域是相同的，比如樂器分不同樂器，舞蹈有不同種的舞蹈，棋類有各種棋類。

如果孩子在學了圍棋的情況下再學習象棋，個人認為不太適合學齡期孩子。

如果興趣班有領域重複，可以根據孩子的興趣選擇其中一種，在孩子有時間和精力的時候再學習其他的。

如果家長的經濟實力和精力都有限，可以在所有孩子感興趣的內容中進行選擇，選出最想要學的內容。

如果家長經濟實力允許，那麼可以根據孩子的時間來報興趣班。