說明文的順序一般包括：空間順序、時間順序和邏輯順序三種.而邏輯順序又可分為：從整體到區域性、從概括到具體、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途等.說明文選擇什麼樣的順序要視說明物件而定.
《大自然的語言》是介紹科學知識的說明文,作者主要採用邏輯順序進行說明,條理清楚,層次分明.
從整體看,文章的思路是：自然現象──物候、物候學及其研究的物件──物候學的意義──物候現象來臨的決定因素──提倡加強物候觀測,爭取農業豐收.這樣由淺入深,由現象到本質,由具體到抽象地進行說明,既符合人們認識事物的規律,又使讀者對物候學研究的物件及意義有了清楚的認識.
從區域性看,一些段落的安排也講究條理性.如第三部分說明決定物候現象來臨的四個因素時,就按照四個因素對農業生產影響大小不等,由大到小,由主要到次要依次說明了緯度影響,經度影響,高下的差異和古今的差異,很有條理.又如第一部分,由具體到抽象,從現象到本質,由此及彼,由表及裡銜接緊湊,邏輯性很強.
一些段落裡面的句序也很講究條理性.它們或以時間為序（第一段等）,或由一般到特殊（第九段）,或以空間為序（第八段）,都根據實際需要合理安排,不但條理清晰,而且也使文章靈活多樣,增加了可讀性.
說明文的順序一般包括：空間順序、時間順序和邏輯順序三種.而邏輯順序又可分為：從整體到區域性、從概括到具體、從現象到本質、從主要到次要、從原因到結果、從特點到用途等.說明文選擇什麼樣的順序要視說明物件而定.
《大自然的語言》是介紹科學知識的說明文,作者主要採用邏輯順序進行說明,條理清楚,層次分明.
從整體看,文章的思路是：自然現象──物候、物候學及其研究的物件──物候學的意義──物候現象來臨的決定因素──提倡加強物候觀測,爭取農業豐收.這樣由淺入深,由現象到本質,由具體到抽象地進行說明,既符合人們認識事物的規律,又使讀者對物候學研究的物件及意義有了清楚的認識.
從區域性看,一些段落的安排也講究條理性.如第三部分說明決定物候現象來臨的四個因素時,就按照四個因素對農業生產影響大小不等,由大到小,由主要到次要依次說明了緯度影響,經度影響,高下的差異和古今的差異,很有條理.又如第一部分,由具體到抽象,從現象到本質,由此及彼,由表及裡銜接緊湊,邏輯性很強.
一些段落裡面的句序也很講究條理性.它們或以時間為序（第一段等）,或由一般到特殊（第九段）,或以空間為序（第八段）,都根據實際需要合理安排,不但條理清晰,而且也使文章靈活多樣,增加了可讀性.